Технологическая карта по теме Барашек на жайляу

Технологическая карта

Тема: «Барашки на джайляу»

средняя группа

воспитатель мини-центра

Кожемякина Н.Я.

Образовательная область: Творчество

Раздел: Аппликация

Цель: Скатывать шарики из салфетки и наклеивать их на форму.

Задачи: О.З.: Учить детей наклеивать салфетку на фигуру барашка, создавать кудрявую шерсть путём смятия салфетки. Учить радоваться полученному результату.

Р.З.: Развивать мелкую моторику рук, Закреплять способности в приёме «обрывания».

В.З.: Воспитывать аккуратность, усидчивость, терпение.

Материалы к заданию: вырезанные из бумаги контуры барашка, белые салфетки, клейстер.

Билингвальный компонент: қой, джайляу, көктем,Мотивационно-побуди

тель

ный

Какое время года сейчас?

Весной мы все выгоняем домашних животных на …

А каких домашних животных вы знаете?

Вот и к нам сегодня пришёл барашек:

Игра-ситуация: «Надень барашку шубку»

Весна, проговаривают перевод.

Пастбище - джайлау

Дети перечисляют, и называют домашних животных. Проговаривают перевод.

Органи-

зационно-поиско

вый

Ребята, нашему барашку скучно одному пастись на джайлау, давайте сделаем ему много друзей.

Показ приёма наклеивания: сминаем кусочек салфетки в комочек, окунаем его в клейстер одним кончиком и приклеиваем на контур барашка.

Вызывает двух детей к доске для наклеивания, остальные наблюдают.

Пальчиковая гимнастика «Этот ягнёнок»

Этот ягнёнок пьёт молоко.

Этот ягнёнок ушел далеко.

Этот ягнёнок травку жуёт.

Этот ягнёнок копытцами бьёт.

Этот ягнёнок кричит: «Почему все разошлись?

Скучно

Мне одному-у!»

Предлагает всем приступить к выполнению задания.

Дети наблюдают за действиями педагога.

дети повторяют действия воспитателя

Выполняют движения пальцев по тексту.

Разогнуть большой палец

2-й

3-й

4-й

5-й

Собрать все пальцы в кулак.

Приступают к самостоятельной работе: скатывают шарики и наклеивают их на свою форму.

Рефлексивно-корреигирующий

Предлагает детям выложить своих барашков на зелёном ковре. Оценить работы.

У кого самый аккуратный барашек и как вы думаете почему?

Чем вы сегодня занимались? Где пасутся животные весной?

Как по - казахски баран? Понравилось вам занятие?

Дети раскладывают работы на ковре, получилось «Джайлау». Рассматривают поделки, выделяют понравившихся барашков.

Ответы детей: на джайлау, қой, и т.д.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: Называют домашних животных, изменение в их жизни с приходом весны.

Понимают: Что такое пастбище, отара.

Применяют: Умения и навыки в обрывании кусочков салфетки и скатывания комочков, аккуратно их наклеивать.