Развитие речи Идет зимушка-зима (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

Детский сад №2 с.Толбазы Муниципального района

Аургазинский район Республика Башкортостан

«Идет зимушка-зима»

Воспитатель: Тимофеева И.Е.

2013г.

Цели: обобщить и систематизировать знания детей о зиме; уточнить знания детей о признаках зимы; учить подбирать родственные слова; развивать ассоциативное мышление детей, побуждать их высказывать свои мысли, предположения, учить детей четко произносить звук С в словах, называть слова с этим звуком.

Ход занятия

Воспитатель читает стихотворение.

Воспитатель: О чем говорится в этом стихотворении? (о зиме).

Правильно. Сегодня мы будем говорить о зиме.

Воспитатель: Зима - что вы представляете, услышав это слово?

Дети: зима-снег, лед, лес, горка, санки, лыжи, холод, вьюга, печь, горячий чай, снежинки, сказка, Снегурочка, Новый год.

Воспитатель: Какой звук чаще других встречается в словах? (звук С). Произнесите его протяжно: с-с-с-с

Воспитатель: Придумайте слова, связанные с зимой, где слышался бы звук С. (снег, сугробы, снежинка, снеговик, снегурочка, санки, сосулька, салазки и т.д.)

Воспитатель: Какая она зима? (холодная, снежная и т.д.)

Солнце зимой какое? (солнышко светит, но не греет).

Природа зимой какая?

Снег какой? (белый, пушистый, искристый, холодный, блестящий).

Погода зимой какая? (Если снег - снежная, если мороз - морозная, если ветер - ветреная, если вьюга - вьюжная).

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем.

1. Мороз (что делает?) … (трещит, щиплет)

2. Метель (вьется, воет, метет)

3. Снег (идет, летит, падает)

4. Дети (гуляют, катаются, веселятся, играют)

Воспитатель: В какие игры вы любите играть зимой? (в снежи, «Два мороза», кататься на санках, посоревноваться и т.д.)

В какие игры нельзя играть зимой? И почему?

Физминутка

Я мороза не боюсь

Я с ним крепко подружусь:

Пойдет ко мне мороз

Тронет руку, тронет нос.

(дети прячут руку, закрывают ладошкой нос)

Значит надо не зевать

Прыгать, бегать, танцевать!

(под любую музыку дети танцуют).

Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите. Сколько месяцев в году? Назовите их. (дети по очереди называют). Какой месяц начинает год? (январь). Какой месяц заканчивает год? (декабрь). Назовите зимние месяцы? (декабрь, январь, февраль). Сейчас какой месяц идет? (январь).

Воспитатель: Объясните значение слов: вьюга (несильный ветер со снегом), метель (сильный снег с ветром), пурга (очень сильный ветер со снегом), снегопад (идет много снега), гололед (вчера была оттепель, снег растаял и превратился в воду, а сегодня - мороз, вода замерзла и превратилась в лед).

Воспитатель: Хорошо. Молодцы.

Составьте предложения с заданными словами - зима (идет зимушка - зима), снег (везде лежит белый, пушистый снег), снежинки… снеговик…

Воспитатель: Ребята, а вы знаете загадки?

Кто загадки отгадает - значит все на свете знает!

1. Крыша в шапке меховой

Белый снег над головой,

Дверь в снегу, белу дома

Это матушка - …. (зима)

2. Меня не растили

Из снега слепили

Вместо носа ловко

Вставили морковку,

Глаза угольки, руки - сучки,

Холодная, большая, кто я такая… (снежная баба)

3. С неба падают зимою

И кружатся над землею

Мягкие снежинки -

Белые … (снежинки)

4. Растет она вниз головою

Не летом растет, а зимою

А если солнце ее приметит -

Значит она и - потечет (сосулька)

Зимой очень холодно.

Воспитатель: Что происходит с людьми, с животными, с растениями? (люди утепляют жилищ.; надевают теплую одежду; растения сбрасывают листву и засыпают; многие животные засыпают). Какие? (медведь, енот, бурундук, еж).

Воспитатель: Но многие на спят, в холодные дни они мерзнут.

1. Мерзнут лапки у белки - Чьи лапки мерзнут? (беличьи)

2. Мерзнут лапки у мышки - Чьи лапки мерзнут? (мышьи)

3. Мерзнут лапки у лисы - Чьи лапки мерзнут? (лисьи)

4. Мерзнут лапки у волка - Чьи лапки мерзнут? (волчьи)

5. Мерзнут лапки у мышки - Чьи лапки мерзнут? (заячьи)

Воспитатель: Кто знает стихотворение о зиме? (Дети читают стихотворения о зиме).

Воспитатель: Хорошо, молодцы. Чем мы сегодня занимались? (Беседовали о зиме, загадки загадывали, играли, читали стихотворения).

На этом наше занятие закончено. Всем большое спасибо!