Учителю
Доклад «Использование современных здоровьесберегающих технологий для повышения результативности в учебно – воспитательном процессе ДО»

Доклад «Использование современных здоровьесберегающих технологий для повышения результативности в учебно – воспитательном процессе ДО»

Автор публикации: Пузач М.В.

Дата публикации: 12.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

«Использование современных здоровьесберегающих технологий

для повышения результативности в учебно - воспитательном процессе ДО»

«Ничто так не истощает и не разрушает человека,

как продолжительное физическое бездействие»

Аристотель

В наши дни, проблема сохранения и укрепления здоровья детей является очень актуальной и обсуждается достаточно широко и сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования - сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Кроме того, серьезной задачей является и обеспечение максимально высокого уровня реального здоровья воспитанников детских садов, воспитание валеологической культуры для формирования осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни как собственных, так и других людей. Поэтому, учитывая все вышесказанное, я использую разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сбережение здоровья не только подрастающего поколения, но и всех участников образовательного процесса (воспитанники, родители (законные представители), и педагогические работники), которые в свою очередь способствуют повышению результативности в учебно - воспитательном процессе.

Здоровьесберегающие педагогические технологии, применяемые в различных видах деятельности, можно представить как:

Доклад «Использование современных здоровьесберегающих технологий для повышения результативности в учебно – воспитательном процессе ДО»

К технологиям стимулирования и сохранения здоровья относятся:

Релаксация.
Ритмопластика.
Спортивные и подвижные игры.
Динамические паузы.
Гимнастика (пальчиковая, дыхательная, бодрящая).

При проведении релаксации в своей работе я использую специально подобранные упражнения на расслабление определённых частей тела и всего организма в сопровождении спокойной, классической музыки (П.И.Чайковского и С.В.Рахманинова), звуки природы.

Пальчиковая гимнастика Релаксация

К технологиям обучения ЗОЖ относятся:

Занятия по валеологии.
Утренняя зарядка.
Физкультурные занятия.
Активный отдых.
Спортивные праздники и развлечения.

Решая задачи здоровьесбережения, я опираюсь на принцип единства взаимодействия: родитель - ребенок - педагог, и поэтому при проведении спортивных праздников и различных мастер-классов неоднократно привлекались родители воспитанников, где им предоставлялась возможность познакомиться с здоровьесберегающими технологиями.

Мастер-класс для родителей Утренняя зарядка

К коррекционным технологиям относятся:

Технология музыкального воздействия.
Артикуляционная гимнастика.
Сказкотерапия.
Ортопедическая гимнастика.

Ортопедическая гимнастика Сказкотерапия

Укрепление здоровья ребенка - это не периодические мероприятия, а идеология воспитания, поведенческая база, которая остается с человеком на всю жизнь. Если мы, с раннего детства приучим ребенка к активному образу жизни, правильному распорядку дня, привьем полезные привычки, причем будем делать это в ненавязчивой форме, не вызывая внутреннего протеста - то можем быть уверены: мы позаботились о дополнительном бонусе для ребенка - здоровье. А этот бонус, несомненно, поможет добиться больших успехов в любой сфере жизни. Укрепление и сохранение здоровья детей - одна из главных наших задач, как родителей, так и педагогов. Ведь здоровые дети - это здоровая страна! И закончить своё выступления я бы хотела словами Чарльза Диккенса

Человек не может по- настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.

Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов. Творческих Вам успехов!

Список литературы:

1. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход // Школа здоровья. 2000. Т. 7. №2.

2. Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. - М., 2002.

3. Педагогика и психология здоровья /Под ред. Н.К. Смирнова. - М.: АПКиПРО

4. Ткачева В.И. Играем каждый день //Методические рекомендации. - Мн.: НИО, 2