Конспект занятия В гостях у кота Леопольда

ПЛАН - КОНСПЕКТ

интегрированного занятия в форме игры

«В гостях у кота Леопольда».

Тема: Повторение и обобщение изученного материала.

Цель: развивать активность и индивидуальность каждого ребёнка.

Задачи:

1) закрепить знания о свойствах предметов, умение находить признаки их свойства и различия, объединять предметы в группу и по общему признаку;

2) закреплять знания о гласных звуках и буквах;

3) развивать находчивость, сообразительность, логическое мышление, внимание, память, самостоятельность, устную речь;

4) воспитывать чувство взаимопомощи, трудолюбия, развивать интерес к предмету.

Форма проведения: игра.

Оборудование: картинки цветов, кот Леопольд, таблица, лиса, осень, волк, медведь.

Раздаточный: геометрические фигуры, листы - задания.

Ход занятия:

Вводная часть.

I. Организационный момент

- Ребята, у кота Леопольда день рождения. Он ждёт гостей: приготовил угощение, вазы для цветов. Давайте поможем Леопольду расставить цветы в вазы, по одному цветку в каждую вазу. Надо сделать так, чтобы ромашка стояла между розой и васильком, а колокольчик стоял рядом с розой.

- Почему одна ваза осталась пустой? (одного цветка не хватает)

- А как вы думаете, что коту будет приятнее? (добавить цветок)

- Давайте поставим все цветы в одну вазу. Стало ли цветов больше? А вазочек? (число ваз и цветов не изменилось - мы ничего не брали и не добавляли, а только переставили цветы)

- По какому признаку можно расставить в вазы цветы?

Основная часть.

II. Закрепление изученного материала.

1) - Кот Леопольд решил навести порядок в комнате к приходу гостей. Он разложил все вещи в шкаф.

- Как называются такие шкафы в математике? (таблицы)

- Что есть в таблице? (строчки и столбцы)

- Где, строчки? Где столбцы?

- Посмотрите, как интересно разложил Леопольд свои вещи. Какое общее свойство у предметов в первой строке, во второй строке, в третьей строке? (они красного цвета, и т.п)

- По какому признаку собрал он картинки в строчки? (по цвету)

- Посмотрите, каким изобретательным оказался Леопольд он в столбцы разложил предметы по определённому признаку. По какому? Попробуйте разгадать его секрет.

- Сколько всего столбцов получилось у Леопольда? (4)

- Что положил Леопольд во второй строке и третьем столбце?

- Задумай какой-нибудь предмет и расскажи, где он находится, а мы отгадаем - какой это предмет.

2) - Волк подарил Леопольду наборы геометрических фигур. Но чтобы правильно их использовать, необходимо различать свойства фигур.

- Помогите Леопольду угадать и рассказать, что изменилось.

- Молодцы, вы научили играть Леопольда в геометрические фигуры.

Физминутка. Руки в стороны, вперёд

Посмотрели все в окно

Небо, птичек увидали,

А потом присели, встали

И на месте побежали.

3) - Лиса подарила Леопольду картинки, а вот какие гласные буквы спрятались в них, не знает. Определить, какой гласный звук в названии каждого предмета. Найти эту букву. (дом, жук, сыр)

4) - А сейчас игра «Подскажи словечко». Назвать первый звук в подсказанных словах.

Он большой, как мяч футбольный,

Если смелый - все довольны,

Так приятен он на вкус,

И зовут его … арбуз. (А.)

Все ребята со двора

Малярам кричат … ура. (У.)

На лучинке, в бумажке,

В шоколадной рубашке,

В руки просится само.

Что же это? … эскимо. (Э.)

Несу я урожаи,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен я … Осень. (О.)

- Мы помогли вспомнить гостям гласные звуки. Молодцы!

Пальчиковая гимнастика. (очки, слонёнок, флажок, шарик)

5) - А ещё Леопольд пригласил медведя Мишу, но он не успел сделать уроки. Поможем ему.

А) - Проведи линии так, чтобы разделить предметы группы. Назови каждую группу одним словом. (игрушки, мебель, посуда, школьные принадлежности) Сколько групп получилось? (4)

Б) - Найдите и раскрась какое сейчас время года.

- Какое время года вы раскрасили? Почему? (листья опадают с деревьев на землю, птицы улетают)

- Листья какого цвета опадают на землю?

- Откуда падают листья?

- Куда улетают птицы? (птицы улетают в тёплые края)

- Как одеваются люди? Люди надевают …, потому что на улице прохладно и сыро).

- Назови осенние месяцы.

Физминутка (дни недели, аист)

В) Игровое упражнение «Напиши и прочитай».

- Под картинкой написать и прочитать, как кричит девочка, которая заблудилась в лесу. (Ау)

- Как плачет малыш? (Уа)

III. Заключительная часть.

- Кот Леопольд был очень рад встрече со своими гостями и с вами. А вам понравилось? Какая игра была самой интересной, а какая самая трудная?

- К сожалению, не обошлось без огорчений. Леопольд на прощание хотел подарить гостям их портреты, но мышата их спрятали. Попробуйте дома нарисовать гостей, которые были у Леопольда. А Леопольд на прощание нам

хочет сказать - «Ребята, давайте жить дружно!».