Конспект интегрированного занятия на тему Домашние животные: кошка с котятами

Конспект интегрированного занятия «Домашние животные: кошка с котятами»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 11» Мартьянова Нина Борисовна

Цель: Создание условий для развития у детей умения вступать в диалог со взрослыми, понимать простые по форме и содержанию вопросы воспитателя и отвечать на них в процессе рассматривания игрушечной кошки и картины «Кошка с котятами».

Образовательные задачи:

Познакомить детей с домашними животными - кошкой и котенком;

Обогащать активный словарь прилагательными: белый, пушистый, ловкий, круглый, большой, маленький; закрепить названия цветов: красный, жёлтый. Познакомить с глаголом «лакать».

Продолжать учить аккуратно наклеивать готовые формы на лист бумаги: пользоваться клеем-карандашом, салфеткой.

Развивающие задачи:

Содействовать развитию артикуляционного аппарата и мелкой моторики в процессе видов детской деятельности (коммуникативной и художественно-творческой)

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброе отношение к домашним животным, желание проявлять о них заботу через эмоциональный отклик детей.

Материал: Клубочки с корзиной, игрушечная кошка, картина «Кошка с котятами», бумага с наклеенным силуэтами корзины и клубочков, вырезанные круги (красный, желтый, синий, зеленый), клей, салфетки.

Предварительная работа: 1. Рассматривание картин из серии «Домашние животные». 2. Чтение стихотворений, потешек про кошек; отгадывание загадок о кошках. Рассматривание и тактильное обследование клубочков.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация).

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, посмотрите сколько у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: -Ребята, слышите, кто к нам пришёл (включает диктофон с мяуканьем кошки)

Дети: - Кошка!

Воспитатель: - Правильно, дети, это кошка. К нам в гости пришла кошка Мурка. (Воспитатель показывает игрушку кошку). Скажите, где живет кошка Мурка?

Дети: - Дома.

Воспитатель: - Правильно, кошка живет в доме, она домашнее животное. Ребята, скажите, кошка какая?

Дети: Ласковая, ловкая, пушистая.

Воспитатель побуждает повторить прилагательные: давайте повторим «ласковая, ловкая, пушистая»

Воспитатель: Днем Мурка лежит на окошке - на солнце греется, а ночью что делает?

Дети: - Мышей ловит.

Воспитатель: А теперь посмотрите на кошку Мурку и скажите, что у нее есть? (Воспитатель показывает на голову кошки).

Дети: - Голова, глаза, ушки, носик, усики. (Воспитатель побуждает детей показать, где у кошки ушки, нос и повторить названия частей тела).

Воспитатель: - Кошки очень хорошо слышат, видят и чувствуют запахи. А еще что у нее есть?

Дети: - Ротик, язычок.

Воспитатель: - Что делает кошка язычком?

Дети: - Пьет молоко, умывается.

(- Давайте повторим: лакает молочко, умывается)

Воспитатель: - Покажите, как кошка пьет молочко? (артикуляционная гимнастика)

А что еще ест кошка кроме молока?

Дети: - Мясо, рыбу, мышей.

Воспитатель: - Правильно. А теперь скажите, как кошка просит есть.

Дети: - Мяу! Мяу! (звукоподражание детей)

Воспитаель: давайте повторим вместе «мяу».

Воспитатель: - У кошки родились котята, они маленькие.(Воспитатель выставляет картину «Кошка с котятами») Кто это? Давайте скажем вместе «котята».Какие котята?

Дети: маленькие, пушистые.

Воспитатель: - Котята маленькие, а кошка какая? Правильно, большая.

- Что делает кошка?

( лежит, смотрит на котят)

давайте посмотрим, что делают котята. Что делает этот котёнок (пьёт молочко), а что делает ещё один котёнок (лежит возле мамы-кошки), а этот (играет с клубком).

ФИЗМИНУТКА: На лапках у кошки когти. Кошка ходит тихо-тихо, потому что она прячет когти в подушечки. Ребята, покажите как ходит кошка. (Дети ходят, имитируя ходьбу кошки)

Воспитатель: Ребята, Кошка что-то хочет сказать. (Воспитатель держит кошку к уху и делает вид, что слушает). Вчера котята играли с клубочками ниток, из которых бабушка хотела связать красивые перчатки. Котята так разыгралась, что запутали ниточки острыми когтями. Бабушка очень расстроится. Кошка переживает. Поможем ей собрать цветные клубочки в корзину?

Дети: - Да!

Воспитатель: Помните мы с вами рассматривали клубочки? Какие они? (круглые, мягкие).

Аппликация «Корзина с цветными клубочками»

(Воспитатель рассаживает детей за столы, где приготовлен материал для аппликации: ватман (формат А3) с наклеенной корзиной; круги, вырезанные из цветной бумаги; кисти; клей; салфетки).

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что это (кружок), это будет клубочек, какого он цвета? (красного), давайте повторим вместе (красного), Петя, повтори какого цвета крулубочек.

Возьмем красный клубочек, намажем обратную (белую) сторону клеем с помощью кисточки, положим в корзину, прижмем салфеткой. А теперь возьмем другой клубок.Какого он цвета (жёлтого). Давайте скажем вместе…. Жёлтый клубок мы тоже приклеим…

А теперь вы приклейте свои клубочки.

По ходу задаются вопросы: Ваня какого цвета круг ты наклеил? Петя, а твой клубок какого цвета? Жёлтого. Давайте повторим. Вот и собрали цветные клубочки в корзину. Молодцы ребята.

Итог занятия:

Ребята, кто у нас в гостях?

Что изображено на картине, которую мы рассматривали?

Как мы помогли кошке?

Вам понравилось приклеивать клубочки?

Кошка Мурка говорит вам спасибо!

Молодцы, ребята!