НОД Зимние виды спорта

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лицей «Технический» городского округа Самара

дошкольные группы

Проведено: 24.09.2015.

Конспект открытого занятия с использованием электронных образовательных ресурсов «Зимние виды спорта»

старшая группа

</

Составитель:

инструктор по физической культуре

Зеленко Н.Я.

2015-2016 гг.

Конспект открытого занятия с использованием электронных образовательных ресурсов «Зимние виды спорта»

Цель:

Формирование основ физической культуры у старших дошкольников и приобщение их разным видам спорта.

Программные задачи:

• Закреплять упражнения из положения разгрузки позвоночника.

• Совершенствовать у детей умение свободно выполнять упражнения, направленные на профилактику плоскостопия и осанки, сохранения равновесия.

• Закреплять умение детей правильно дышать носом, формировать навыки произвольного расслабления и снятия напряжения, закреплять приемы релаксации.

• Воспитывать морально-волевые качества: выдержку, уверенность в себе, чувство товарищества, настойчивость в достижении положительных результатов.

• Формировать ценностное отношение к своему здоровью.

• Закреплять и уточнять представления детей о зимних видах спорта.

• Активизировать словарный запас: существительные, прилагательные, обозначающие виды спорта, спортивный инвентарь.

Наглядно-демонстративный материал:

- плакаты с изображением зимних видов спорта;

- олимпийские кольца.

Раздаточный материал:

- коврики (по количеству детей); клюшка - 2 шт; шайба - 2шт; дуги - 2 шт; лыжи - 2 пары; набивные мячи - (по количеству детей); Олимпийский огонь - 2шт; корзина - 2 шт.

Оборудование:

- аудиозаписи медленных мелодий для выполнения ОРУ, релаксации;

- костюм белого медведя (для ребенка).

Предварительная работа:

- беседа на тему «Зимние Олимпийские игры»;

- рассматривание изображений зимних видов спорта;

- Беседа с родителями о приобщении детей к спорту.

Ход НОД:

Под музыку дети входят в зал и становятся около воспитателя.

Инструктор по ФИЗО: «Дети, к нам сегодня пришли гости в детский сад, давайте поздороваемся».

Инструктор по ФИЗО: «У нас в стране произошло очень большое событие. Кто знает какое?»

(Мнение детей).

Инструктор по ФИЗО: «Правильно. В городе Сочи проводятся двадцать вторые зимние олимпийские игры. А вы хотите попасть на олимпийские игры и стать спортсменами». (Дети: «Да».)

Звучит музыка паровоза.

Инструктор по ФИЗО: «Тогда закрывайте глаза. Представьте себе, что мы с вами едем на скоростном поезде в город Сочи и попадаем на центральный стадион «Фишт». Звучит фонограмма скандирования на стадионе. Дети открывают глаза.

Инструктор по ФИЗО: «Стройся!».Дети строятся в одну колонну.

Инструктор по ФИЗО: «На право по стадиону шагом марш!»Дети идут по залу.

Инструктор по ФИЗО: «Вот идут по стадиону ребята - будущие мастера спорта. Они готовы к серьёзной борьбе».

-выполняются различные виды ходьбы: на пятках, на носках, высоко поднимая колени, бег, ходьба на внешней и внутренней стороны стопы).

Инструктор по ФИЗО: «Перестроение в две шеренги».

Дети перестраиваются в две шеренги.

Инструктор по ФИЗО: «Перед соревнованиями все спортсмены проводят разминку, вот и мы с вами проведём игру - разминку».

Упражнение на восстановление дыхания:

И.п.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.

В: Сделать полный вдох носом с разведением рук в стороны. Задержать дыхание на 3-4 секунды. Выдохнуть воздух, втянуть в себя живот и грудную клетку. Руки сначала направить вперед, затем скрестить перед грудью, как бы обнимая плечи . Повторить 4 - 5 раз.

2. И.п.: ноги на ширине плеч, руки за спиной опущены в низ.

В: медленно поднять руки вверх, скользя по туловищу, руки шире плеч, голову поднять вверх- вдох, медленно вернуться в И.п. - выдох.

Повторить 5 - 6 раз.

Инструктор по ФИЗО: «А теперь мы начинаем соревнования.

Инструктор по ФИЗО: «Для проведения соревнований. Налево, сомкнулись!»

Звучит бодрая музыка

1-я эстафета «Олимпийский огонь».

Первые участники команды бегут с олимпийским огнем до ориентира, огибают его, возвращаются и передают олимпийский огонь следующему участнику.

2-я эстафета «Хоккей».

По сигналу, участник каждой команды клюшкой отбивает шайбу, проходит расстояние и забивает шайбу в ворота, после чего берет шайбу в руки и возвращается на старт, передавая эстафету следующему участнику.

3-я эстафета «Биатлон».

По сигналу участник одевает мини-лыжи, на лыжах доходит до обруча, в котором лежат мячи, берет мяч и старается попасть в корзину, которая стоит на расстоянии 1м от обруча. Попав или не попав, ребенок возвращается к команде, снимает лыжи и передает эстафету. В конце соревнования подсчитывается, какая команда больше забросила мячей.

В зал вбегает Олимпийский мишка

О. мишка - Здравствуйте, ребята! Вы молодцы, любите спорт: и прыгаете, и бегаете как настоящие спортсмены.

Хочу вам за это подарить Олимпийский мешок.

Мешок не простой

Олимпийский, золотой.

Вот теперь его развяжем

И посмотрим, что внутри.

Ой, да здесь лежат медали,

Как их много, погляди!

Очень долго я гадал,

Самых лучших выбирал,

Но не знаю, как мне быть,

Как ребяток наградить?

Этот смел, а тот удал,

Этот силу показал,

И по этому по чести

Наградить надо всех вместе!

Инструктор по ФИЗО: Вот и закончились наши «Малые Олимпийские игры».

Подведём итоги. И поиграем еще в одну игру.

Дидактическая игра на сенсорной игре «Зимние виды спорта»

Инструктор по ФИЗО: После всех соревнований спортсменам нужен отдых.

Инструктор по ФИЗО предлагает детям лечь на коврики

1. «Потянулись»

И.п.: лежа на спине; правую руку вытянуть за головой, левую - вдоль туловища. Вдох - тянуть правую руку вверх, выдох - расслабиться.

Вдох - расслабиться, выдох - тянуть руку вверх. Пауза - расслабиться. Повторить упражнение со сменой положения рук.

2. «Растишка»

И.п.: лежа на спине, обе руки вытянуть за головой.

Вдох - максимально тянуть руки и ноги, выдох - расслабиться.

Вдох - расслабиться, выдох - максимально тянуть руки и ноги.

Пауза - расслабиться.

3. «Аист»

И.п.: лежа на спине, руки вытянуть вдоль туловища.

Вдох правую ногу тянуть с напряжением мышц, носок на себя; выдох - расслабиться.

Вдох - расслабиться, выдох - тянуть ногу с напряжением мышц, носок на себя.

Пауза - расслабиться. Выполнить упражнение левой ногой.

Выполнить упражнение левой ногой

Инструктор по ФИЗО: «А теперь закрыли глаза.

Мы с вами возвращаемся в детский сад. Раз! Два! Три! Открыли глаза».

Инструктор по ФИЗО: «Вам понравилось наше путешествие?» (Ответы детей)

Инструктор по ФИЗО «Где мы были? Чем занимались? Что вам было трудно? Что было легко?

Спорт и труд делает самое сложное дело легким!

Вы будете сильными, смелыми и в спорте добьетесь больших результатов!

1. Описание работы с алгоритмом использования электронного интерактивного дидактического мультимедийного пособия в образовательном процессе

- Тема пособия: «Деятельность педагога по формированию у детей дошкольного возраста начальных представлений о некоторых видах спорта»

- Возраст целевой группы: старший дошкольный возраст

- Цель пособия: формировать у детей начальные представления о разных видах спорта.

- Задачи пособия:

1. Расширять знания детей о спорте, правилах, атрибутах.

2. Учить устанавливать тесную взаимосвязь между видом спорта, его атрибутом и его соотношением ко времени года.

3. Формировать знания детей о спорте - как о здоровом образе жизни.

4. Развивать чувство любви к спорту, гордости за победы сборной, формировать чувство патриотизма.

1. Развивать логическое мышление, память, внимание.

1. Воспитывать у детей умение внимательно слушать педагога, учить правильно и грамотно отвечать на вопросы.

- Алгоритм работы со слайдами:№1

Титульный лист, название темы и Ф.И.О. педагога.

№ 2

Задание №1. Ребята посмотрите на картинки перед вами летние и зимние виды спорта, скажите, какие виды спорта относятся к «летнему»? (дети отвечают, в случае правильного ответа картинка передвигается к солнышку, в случае неправильног ответа, картинка с зимним видом спорта улетает за край листа) Правильно ребята, молодцы!!! Посмотрите вы правильно ответили и солнышко радуется вашему ответу.

№ 3

Ребята из множества представленных картинок выберите пару для каждого вида. Что является парой футбольному мячу? А баскетбольной корзине, а шайбе, лыжам, боксерским перчаткам ( в случае правильного ответа, картинка подъезжает к своей паре, в случае неправильного ответа картинки разъезжаются). Молодцы ребята.

№ 4

Ребята внимательно посмотрите на слайд, какой вид спорта вы видите? Правильно. А как называются спортсмены играющие в хоккей? Так давайте же оденем на тренировку игрока хоккейной команды, что ему необходимо? (если дети отвечают правильно, картинки подъезжают к картинке хоккей, в случае неправильного ответа, картинка остается на месте)

№ 5

Дети, а вы любите разгадывать загадки? А загадки про спорт вы знаете? Отгадайте.

1.Соберем команду в школе, и найдем большое поле. Пробиваем угловой, - забиваем головой! И в воротах 5 гол! Очень любим мы (футбол). (из множества картинок дети выбирают правильный ответ, правильный ответ увеличивается, остальные исчезают)

№ 6

Ребята а теперь давайте найдем зимние виды спорта (при правильном ответе, картинки с зимним видом спорта двигаются к снежинке, летние виды улетают за край листа)

№ 7

Спасибо за внимание! Молодцы!!!!!