Конспект развлечения Полянка сказок

РАЗВЛЕЧЕНИЕ

«ПОЛЯНКА СКАЗОК»

Цель: Создание социальной ситуации для закрепление знаний детей сюжетов народных сказок.

Задачи:

• Научить составлять рассказ по серии сюжетных картинок, помочь ребенку запомнить последовательность событий сказки.

• Содействовать активизации словаря, формированию простых предложений, побуждению к диалогу.

• Воспитывать у детей коммуникативную культуру: умение вести разговор на заданную тему, выполнять творческую работу в подгруппе.

• Создать у детей эмоционально-позитивное состояние.

Форма образовательной деятельности: развлечение.

Форма организации предварительной деятельности:

Чтение сказок, просмотр мультфильмов, прослушивание аудиосказок, рассматривания иллюстраций к сказкам, дидактические игры по сюжетам сказок, беседы по содержанию сказок, обыгрывание сюжетов сказок.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Предметно-развивающая среда: фрагменты мультфильмов: «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Колосок»; клубок; оформление зала по сюжетам сказок; массажные дорожки, кочки, пеньки; аудиозаписи: звуки леса, минус «В гостях у сказки», «Волшебные перезвоны»; набор иллюстраций по сюжетам сказок; бусы изо льда; игрушка «Заяц», «Лиса»; строительные крупные модули; колосья, мука, зерно, хлеб; коллаж из сказок.

Содержание образовательной деятельности:

- Дорогие ребята, смотрите, а нас здесь гости ждут. Давайте с ними дружить. С чего начинается дружба? (С улыбки.) Улыбнитесь гостям и они вам улыбнутся. Вот и подружились.

- А вы хотели бы попасть в сказку?

- Как нам можно туда добраться? (дети перечисляют виды транспорта)

- Мы хотим попасть в сказку, значит нам нужен волшебный клубочек. Предлагаю спросить у волшебного экрана, может он нам поможет найти волшебный клубок. (на экране появляется сказочница)

- Чтоб клубок вам заработать надо сказки угадать.

Все девчонки и мальчишки.

Знаем, очень любят книжки.

Любят сказки, любят песни...

А чтоб было интересней.

Сказки старые покажем

Все расселись? В добрый час!

Начинаем наш рассказ...

На экране транслируется фрагмент мультфильма сказок: «Колосок», «Волк и семеро козлят», «Теремок». Дети получают клубок.

- Ой ребята весь клубочек состоит из коротких и длинных нитей, что делать ведь он не сможет нас довести до сказок? Надо все ниточки связать. Дети соединяют нити.

Воситатель: Молодцы вот теперь наш клубочек цел и может показать нам дорогу на полянку сказок. Давайте пойдем за ним… дети идут за волшебным клубочком в музыкальный зал. (зал оформлен сюжетами разными сказок)

В зале звучит музыка. Дети входят в зал. Здороваются со Сказочной полянкой. В ответ слышен звон колокольчика - это Сказочная полянка здоровается с детьми

- Я приглашаю вас в гости на «Поляну сказок». Здесь живут разные сказки. И вы можете встретить здесь знакомых героев.

Физкультминутка: На лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки.

Кто так ловко шагал?

Не споткнулся, не упал?

Это мы детишки

Девчонки и мальчишки.

Встречает воспитатель. Исполняет песню «В гостях у сказки». - Я рада встретить вас на полянке сказок.

- Рассаживайтесь, рядком поговорим, ладком. Ребята, а вы любите сказки? (да) Когда я была, маленькая я тоже любила, слушать и смотреть сказки. - Смотрите, что это такое блестит? Бусы чьи-то. Посмотрите, какие они? (круглые, блестящие, холодные). Из чего они сделаны? (из льдинок) Интересно, чьи они? Маша, это не твои бусы? Настя, может быть твои? Я тоже такие не ношу. Положу я их на окно, может быть найдется хозяин.

Ребята ой, что-то наш клубочек не хочет лежать спокойно, я его удержать не могу все прыгает, да прыгает у меня в руках, наверное хочет, что-то нам показать… (воспитатель кидает клубочек к столам на которых разложены иллюстрации к сказкам.)

Проводится игра пропущенный кадр.

На трех столах лежат сказки: «Гуси-лебеди» «Кот лиса и петух», «Теремок». По-порядку перед детьми вкладываются картинки одной из сказок. Одна картинка убирается. Перед участниками ставится задача вспомнить, какой сюжет пропущен. Если он затрудняется найти ответ, можно положить перевернутую картинку в том месте, где она должна лежать, не нарушая последовательности. После озвучивания недостающего сюжета, необходимо рассказать всю сказку.

Молодцы а давайте покажем героев наших сказок (дети изображают персонажей сказок)

Молодцы, ой ребята опять наш колобок не может усидеть на месте, опять зовет куда-то… (колобок катится к домику)

- Посмотрите, что здесь такое? (домик в лесу, рядом сидит зайчик и плачет). А чей это хвост выглядывает из дома? (лисы, лисий)

- Вы догадались, как называется сказка, в которой мы очутились? («Заюшкина избушка»)

- О ком эта сказка? (ответы детей). Что случилось с зайцем?

- У лисы избушка ледяная, а у зайца …. лубяная. Что значит лубяная? (деревянная)

- Из каких фигур построена избушка? (квадрат и треугольник)

- Как вы узнали, что это квадрат? (Есть четыре стороны одинаковой длины.)

- Как вы узнали, что крыша треугольная? (Три сторонки, три угла.)

- Кто выгнал лису? (петух)

- Что случилось с лисой? (испугалась и убежала)

- Детки а помните мы нашли бусы теперь я поняла, чьи это бусы были. Их потеряла лиса. Видно так быстро убегала, что не заметила пропажи. Ребята, а мне жалко лису. Может быть ей помочь? А как? (ответы детей). Предлагаю построить дом для лисы из волшебных квадратов (построили дом).(на столах разложены геометрические фигуры)

- Молодцы. Помогли лисе. И бусы мы ей отдадим, когда встретим. Ой, а бусы исчезли. Почему? (растаяли, превратились в воду, потому что здесь тепло).

- Вот так и избушка у лисы. Наступила весна, стало тепло и избушка растаяла.

- Ой, ребята опять наш клубочек не лежит спокойно. Опять куда-то нас зовет.

(дети подходят к столу, на столе иллюстрированная сказка «Колосок»)

Скажите кто живет в этой сказке, кто нашел колосок? Зачем колосок надо обмолотить? Как петушок замесил тесто? Какие были мышата в этой сказке?

Ребята, а нам петушок тоже приготовил сюрприз, он нам отправил вот такие разные предметы… (проводится игра «Паровоз») Детям предлагаются реальные объекты в разных временных периодах. Зёрнышко, колосок, мука, тесто, пирог. Дети составляют «паровозик».

- Ребята, смотрите, наш клубочек опять не хочет сидеть на месте, пойдемте скорее за ним! (клубок катится к ватману на котором находится коллаж из сказок, детям предлагается разместить героев сказок на определенные места на картине)

- Молодцы! А нам пора прощаться с Полянкой сказок. Если вам не понравилось на полянке сказок, если вам было трудно - выберите грустный смайлик, а если вам было интересно и понравилось на полянке сказок - бирите веселый смайлик. Наш клубочек зовет нас дальше в страну неузнанных сказок и очень хочет показать туда дорогу давайте пойдем за ним. Дети возвращаются в группу.