Проект Красная книга родного края

Проект

"Красная книга родного края"

для детей подготовительной группы

Характеристика проекта:

По доминирующему методу: творческо-исследовательский . По характеру содержания: ребенок и природа. По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата. По характеру контактов: в контакте с одной возрастной группой, в контакте с семьей. По количеству участников: групповой. По продолжительности: средней продолжительности.

Цель: Формировать познавательные, творческие интересы детей к окружающей среде, воспитание эмоционально-положительного отношения к природе родного края.

Задачи:

1. Познакомить с отличительными особенностями отдельных видов животных занесенных в Красную книгу.

2. Расширять и углублять знания детей о животном и мире родного края. Формировать знания о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы.

3. Выявить значимость «Красной книги», для чего она создана.

4. Создать ручной работы «Красную книгу» из рисунков детей, родителей, воспитателей.

5. Создать условия для формирования у детей познавательного интереса.

6. Развивать связную речь, обогащать словарь детей.

7. Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу, навык самостоятельной исследовательской деятельности при изучении отдельных видов животных

8. Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.

9. Развивать интерес родителей к жизни детского сада.

Участники проекта:

Дети.

Воспитатели.

Педагог дополнительного образования по экологии.

Музыкальный руководитель.

Педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности.

Руководитель физического воспитания.

Родители.

Ожидаемый результат:

Для детей:

Формирование у детей разносторонних знаний о жизни животных и растений из «Красной книги», знание основ экологической культуры.

Воспитание бережного отношения к природе, экологической воспитанности дошкольников.

Воспитание самостоятельной, творческой активной личности с собственным мнением, стремлением к познанию и умением взаимодействовать с окружающими.

Создание атмосферы общности интересов, партнерских отношений. Поднятие уровень мотивации коллективных достижений у детей.

Активизация словарного запаса детей.

Для педагога: Организация педагогического поиска через реализацию инновационных программ. Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов. Самореализация.

Усиление ресурсного обеспечения группы.

Для родителей:

Осуществление целостного подхода к воспитанию детей.

Привлечение родителей воспитанников в совместную с МДОУ экологически-ориентированную деятельность, к сотрудничеству и взаимодействию.

1.Целепологание - вызвать у детей интерес к Красной книге.

Задачи: Сформировать у дошкольников представление о Красной книге как документе об исчезающих видов животных и растений..

2.Разработка проекта

Задачи: Составить план по ознакомлению детей с Красной книгой Саратовской области.Беседы «Мой край родной», «Красная книга - символ опасности», «Гуманное отношение к животным», «Сбережем удивительный мир животных» «Главная книга природы». «Живые страницы Красной книги», «Человек и природа».

Беседа о животных Красной книги.

Цель: развивать связную речь; совершенствовать грамматический строй речи детей: сочетать существительные с прилагательными и глаголами. Обогатить словарный запас детей.

Загадывание загадок о животных

Цель: вырабатывать умение эмоционально рассказывать загадку, уметь отгадывать её.

Составление творческих рассказов на тему «Как я помогу природе».

Цель: Развивать умение составлять творческие рассказы из личного опыта. Совершенствовать связную речь.

Дидактическая игра «Лесник» «Птицы, рыбы, звери», «Кто где живет», «Воздух, земля, вода», «Береги природу», «Правила поведения в лесу»; «Можно- нельзя»; «Третий лишний»; «Кто в кого превратился», «Хорошо-плохо».

Познавательное развитие

Исследование животных: косуля европейская, рысь, ушастый еж, сурок, суслик, белка, кот степной, шакал, барсук, выдра, норка, горностай, выхухоль; и птицах: пеликан, цапля, серый журавль, фламинго, черный аист.

Речевое развитие

Чтение художественной литературы: «Цапли» В.Орлов, «Что красивее всего?» БЗаходер. «Аист и соловей» В.Берестов, «Зимний запас» Н.Гладков, «Чей нос лучше?», «Хвосты», «Голубой зверек» В. Бианки, «Леса топорщатся, и степь клубится» » Р. Рождественский, «Заяц и еж» Бр. Гримм, «Родные края» Е. Серова, «Птицы» Т.Нуждина.

Художественно-эстетическое

развитие

Рисование «Красивая птица - фламинго», «Животное, которое надо беречь», «Заповедник», «Дружба человека и зверей»

Лепка «Белочка», «Косуля», «Ушастый ежик»

Аппликация «Степной кот»

Конструирование из природного материала «Птицы Красной книги», «Животные Красной книги»

Физическое развитие

Подвижные природоведческие игры: «Пчелка и медведи»; «На пенечке я сижу»; «На лесной опушке собрались зверюшки». «Оленьи упряжки»

3.Выполнение проекта

Работа с родителями

Работа с детьми

Февраль

1 неделя

Родительское собрание «Знакомство ребенка с животными Красной книги Саратовской области».

Цель: Направить родителей на совместную деятельность с детьми по проекту.

Беседа «Мой край родной».

Исследование животных: косуля европейская

Чтение стихотворения «Родные края» Е. Серова.

Дидактическая игра «Кто где живет»,

Рисование «Животное, которое надо беречь»

Февраль

2 неделя

Экскурсия с родителями и детьми в Краеведческий музей

Цель: Знакомство участников проекта с родным краем, углубленное рассматривание экспозиции «Животные Саратовской области»

Исследование животных: рысь, кот степной

Беседа о животных Красной книги.

Чтение художественной литературы: «Заяц и еж» Бр. Гримм

Дидактическая игра «Лесник»

Лепка «Белочка»

Подвижная игра «На лесной опушке собрались зверюшки»

Февраль

3 неделя

Создание фотоальбома «Мы в Краеведческом музее».

Цель: Привлечь родителей к работе по проекту.

Беседа «Главная книга природы»

Исследование животных: ушастый еж, белка

Чтение рассказа «Голубой зверек» В. Бианки

Дидактическая игра «Птицы, рыбы, звери»

Конструирование из природного материала «Животные Красной книги»

Февраль

4 неделя

Подбор художественной и познавательной литературы о животных Красной книги»

Цель: привлечь родителей к участию в подготовке к созданию Красной книги

Исследование животных: сурок, суслик

Беседа «Живые страницы Красной книги»

Рассматривание иллюстраций с редкими животными в энциклопедии.

Подвижная игра «Оленьи упряжки»

Чтение произведения «Зимний запас» Н.Гладкова

Дидактическая игра «Воздух, земля, вода»,

Аппликация «Степной кот»

Март

1 неделя

Проведение смотра - конкурса плакатов для детей и родителей «Страницы Красной книги»

Цель: продолжать учить отображать в плакатах свое понимание экологической проблемы

Исследование животного: барсук

Беседа о животных Красной книги.

Рассматривание книг о животных.

Чтение стихотворение Р. Рождественского: «Леса топорщатся, и степь клубится»

Дидактическая игра «Береги природу»,

Рисование «Красивая птица - фламинго»

Март

2 неделя

Изготовление кормушек для птиц

Цель: совместное создание условий для птиц, зимующих в Саратове

Исследование животных: норка, горностай

Беседа «Красная книга - символ опасности»

Подвижная игра «Пчелка и медведи»; Чтение стихотворения «Что красивее всего?» БЗаходер.

Дидактическая игра «Хорошо-плохо»

Рисование «Заповедник»

Март

3 неделя

Подборка фотографий о заповедниках.

Оформление альбома «Заповедники Саратовской области»

Цель: привлечь родителей к оформлению коллективного альбома.

Исследование животного: шакал

Рассматривание фотографий «Заповедники»

Беседа «Сбережем удивительный мир животных»

Чтение произведений «Чей нос лучше?», «Хвосты» В. Бианки

Дидактическая игра «Воздух, земля, вода»

Лепка «Косуля»

Март

4 неделя

Составление Книги рассказов детей «Мы любим животных»

Запись рассказов «За что я люблю животных»

Цель: увлечь родителей жизнью ребенка в детском саду, его интересами

Исследование животных: выдра, выхухоль

Беседа «Человек и природа».

Наблюдения с детьми за следами на снегу.

Чтение произведения «Птицы» Т.Нуждина

Дидактическая игра «Береги природу»

Конструирование из природного материала «Птицы Красной книги»

Апрель

1 неделя

Рисуем дома с мамой «Удивительные животные»

Цель: привлечь родителей с совместной деятельности с детьми, развивать творческие способности.

Исследование птиц: пеликан, фламинго

Беседа о животных Красной книги.

Рассматривание иллюстраций из серии «Дикие животные»

Чтение произведения «Аист и соловей» В.Берестов

Дидактическая игра «Кто в кого превратился»

Рисование «Дружба человека и зверей»

Апрель

2 неделя

Творческое домашнее задание ««Мы должны их спасти»»

Цель: Привлечь родителей к работе по проекту.

Исследование птиц: цапля, серый журавль, черный аист.

Беседа «Гуманное отношение к животным»,

Подвижная игра «На пенечке я сижу»

Дидактическая игра «Третий лишний»

Чтение произведения «Цапли» В.Орлов

Лепка «Ушастый ежик»

Апрель

3 неделя

Презентация «Красной книги родного края» (животный мир)

Экологический праздник «День Земли»

6