Фрагмент рабочей программы по тематической недели: Неделя добра и вежливости во второй младшей группе.

Тема: «Неделя добра и вежливости» (25.04.2016 - 29.04.2016)

Цель: Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.

Задачи:

1. Закрепление навыков культурного поведения в детском саду, дома, на улице.

2. Формирование элементарных представлений о том, что хорошо и что плохо.

3. Создание условий для формирования доброжелательности, доброты, дружелюбия.

4. Поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять его, помочь.

5. Формирование умения общаться спокойно, без крика.

6. Формирование доброжелательного отношения друг к другу.

7. Поощрение желания детей жить дружно, вместе пользоваться игрушками, книгами, помогать друг другу.

8. Развитие диалогической формы речи.

Планируемый результат: Имеют положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения в детском саду и на улице; на правильное взаимодействие с растениями и животными. Могут общаться спокойно, без крика. Соблюдают правила элементарной вежливости. Самостоятельно или после напоминания говорят «спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойной ночи»(в семье, в группе). Самостоятельно проявляют чувство сопереживания, сострадания к сверстнику, (игрушке), которое проявляется через обнимание, желание помочь.

Понедельник

25.04

Социально - коммуникативное развитие.

9.10 Лепка

Тема: «Миски трех медведей».

1. Театр мягкой игрушки: «Три медведя».

2. Строительная игра: «Стол».

3. Лепка.

4. Игровая ситуация: «День рождения Мишутки».

9.40 Физическая культура

15.40 Хореография

Беседа: «Что значит быть вежливым?».

Дидактическая игра: «Вежливые слова».

Подвижная игра: «Пожалуйста».

Речевая игра: «Скажи со словом нет».

Прогулка: Наблюдение за первыми листочками, сравнить размер, форму.

Подвижная игра: «Кот на крыше».

Малоподвижная игра: «Прыгни - повернись».

Труд: уборка мусора на участке.

Чтение художественной литера-туры: «Как попугай Таню вежливости научил» Шорыгина

Малоподвижная игра: «Что мы делаем не скажем, а покажем».

Речевая игра: «Вежливые слова».

Дидактическая игра: «Времена года».

Настольная игра: «Часы».

Учить детей располагать фигуры на листе бумаги в определенной последовательности - дидактическая игра: «Геометрическое лото».

Сюжетные картины на тему: «Добрые дела», предметные картины на тему: «Хорошие поступки», атрибуты к сюжетно - ролевым играм и настольному театру, раздаточный материал, книги на тему недели.

Беседа с родителями на тему: «Добрые поступки детей».

Вторник

26.04

Познавательное развитие.

9.10 Музыка

9.40 Развитие речи

Тема: «Наши добрые дела».

1. Проблемная ситуация: «Потерялась кукла».

2. Повторение потешки: «Водичка, водичка».

3. Пальчиковая игра: «Мы куклу….».

4. Словесная игра: 2Новая кукла».

Общение: «Опасные, злые слова».

Проблемная ситуация: «От чего Петя нахмурился»

Дидактическая игра: «Хорошо - плохо».

Словесная игра: «Загадай, а мы отгадаем».

Прогулка: Наблюдение за муравьями.

Подвижная игра: «Кот на крыше».

Малоподвижная игра: «Ловишка».

Труд: навести порядок в беседке.

Чтение художественной литературы: «что такое хорошо, что такое плохо» Маяковского.

Игра - драматизация: «Воспитанный зайчонок».

Строительная игра: «Домик для Зайчика».

Речевая игра: «Доскажи словечко».

Настольные игры по выбору детей.

Продолжать учить детей отвечать предложением на вопросы - словесная игра: «Посмотри и скажи».

Среда

27.04

Речевое развитие

9.00 Математика

Тема: «Много и один. Утро и вечер».

1. Подвижная игра: «Сделай как я».

2. Малоподвижная игра: «Строимся на зарядку».

3. Подвижная игра: «Найди свой цветочек».

4. Дидактическая игра: «Когда это бывает».

9.40 Физическая культура

Беседа на тему: «Добро и зло» (в сказках).

Проблемная ситуация: «Почему Баба Яга стала злой? Как ей помочь?».

Пальчиковая игра: «Добрые ладошки».

Дидактическая игра: «Подбери картинку».

Наблюдение за одуванчиками.

Чтение стихотворений про одуванчик.

Подвижная игра «Змейка».

Малоподвижная игра: «Кап - кап - кап».

Труд: сбор выносного материала.

Чтение художественной

Литературы: А.Кузнецова «Поссорились».

Театрализованная игра: «История добрых поступков».

Речевая игра: «Скажи со словом Нет».

Уборка в игровых уголках.

Продолжать учить детей распознавать части суток - дидактическая игра: «День медвежонка».

Учить детей ходить друг за другом змейкой.

Четверг

28.04

Физическое развитие

9.10 Окружающий мир

Тема: «Помощник воспитателя моет посуду».

1. Словесная игра: «Кукла в гости к нам пришла».

2. Игра - имитация: «Помоем посуду».

3. Труд- уборка групповой комнаты.

4. Хороводная игра: «Ах, какая красота».

9.40 Хореография

Общение: «От чего портится настроение».

Проблемная ситуация: «Если мама огорчилась».

Дидактическая игра: «Продолжи предложение».

Речевая игра: «Загадай, а мы отгадаем».

Прогулка: «Наблюдение за насекомыми.

Подвижная игра: «Беги к тому, что назову».

Малоподвижная игра: «Надуй шарик».

Труд: коллективный труд по уборке территории.

Чтение художественной литературы: «Вежливые сказки» Шорыгина.

Словесная игра: «Ожерелье из волшебных слов».

Игровая ситуация: «Утешаем куклу Катю».

Строительная игра: «Домик для куклы».

Учить детей водить хоровод.

Учить детей распознавать время года по признакам природы - дидактическая игра: «Когда это бывает».

Пятница

29.04

Художественно - эстетическое развитие

9.10 Рисование

Тема: «Домик для собачки».

1. Проблемная ситуация: «Собачки негде жить».

2. Рисование.

3. Физкультминутка: «Теремок» (стр. 370 кн. И. Асташина).

4. Строительная игра: «Домик для собачки».

9.40 Музыка

Общение: «Наши хорошие поступки».

Игровая ситуация: «Отчего из группы ушли все игрушки».

Дидактическая игра: «Копилка добрых дел».

Малоподвижная игра: «Найди, о чем загадаю».

Прогулка: «Наблюдение за деревьями.

Подвижная игра: «Пойдем в лес».

Хороводная игра: «Вышли дети в садик».

Труд: уборка сухих листьев на участке.

Чтение художественной литературы: «Добрые слова» О. Дриз.

Малоподвижная игра: «Мост дружбы».

Рисование эмблемы: «Улыбка».

Дидактическая игра: «Кто больше знает вежливых слов».

Труд: полить цветы в зеленом уголке.

Продолжать учить детей держать правильно кисточку.

Итоговое мероприятие: «Доброта и вежливость».

Цель: Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве, поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки и быть вежливым.

1. Беседа: «Что такое доброта?».

2. Чтение стихотворения Н. Красильникова: «Доброе утро».

3. Игра с мячом: «Добрые и вежливые слова».

4. Игра - имитация: «Вежливый слоненок».