Конспект открытого занятия по математике в средней группе.

Конспект открытого занятия по математике в средней группе.

Ход занятия

Заходим из приемной, останавливаемся перед гостями.

- «Радужка» приглашает нас отправиться в сказку. А попадём мы в неё на волшебном «ковре-самолёте». Давайте превратим наш обычный ковер в ковер-самолет, а это середина нашего ковра Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.

- Ой, ребята, его прогрызли мыши! А с такими дырками наш ковер не полетит. Поможете мне его починить? На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.

- Назовите те фигуры, которые вам понадобились.

- Теперь садитесь на ковёр, а я произнесу волшебные слова:

Наш ковёр по небу мчится:

Что же с нами приключится?

Попадём на нём мы в сказку,

А в какую? Где подсказка? Послушайте:

Стоит в поле …, (Теремок) он не низок не высок.

- Правильно, молодцы, узнали сказку! Мы попали в сказку «Теремок»

- Подходите все сюда. А может кто-то знает эту сказку и поможет мне рассказать ее?

Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.

Бежит мимо мышка - норушка (ребенок в маске)

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»

Задание № 1 Нужно отгадать загадки о временах года

«Загадки и отгадки»

1. Снег на полях, лед на реках,

Вьюга гуляет, когда это бывает? Зима (Найти картинку и назвать признак, как узнали)

2. Я раскрываю почки в зеленые листочки

Деревья одеваю, посевы поливаю.

Движения полна. Зовут меня - Весна!

3. Я, соткано из зноя, несу тепло с собою.

Я реки согреваю, Купайтесь! - приглашаю

И любите за это вы все меня. Я - Лето!

4. Несу я урожай, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,

Но, не касаюсь елочек и сосен. Я - осень!

- Сколько времен года? (4)

- Назовите их по порядку? Молодцы!

- Вы правильно выполнили задание, поэтому двери теремка открылись для мышки.

Вошла мышка и стала там жить.

А теперь проходите, садитесь на стульчики правильно, вы же знаете, как нужно сидеть, спинки держим прямо, ноги вместе и слушайте дальше.

Задание № 2

- Прискакала к Теремку лягушка - квакушка (ребенок в маске).

Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»

Величина - широкие - узкие, длинные - короткие. Поиск закономерности.

Сказка - игра «Полотенца для лягушат».

- Все звери знают, для того, чтобы быть здоровым, надо умываться по утрам и вечерам. А лягушата еще и очень любят купаться, поэтому мама - лягушка постоянно сушит их полотенца. Развешивает она их на веревке вот так: широкое, узкое, широкое, узкое. Давайте поможем ей развесить все полотенца. Перед вами лежат цветные ленточки, широкие и узкие, давайте разложим их на столе в том же порядке, в каком мама-лягушка развешивала полотенца. А Аня выйдет и покажет всем, как нужно было разложить полоски. У кого так же, тот молодец, а у кого не так, тот быстренько исправит и разложит как надо. Посмотрите друг у друга, как разложены полоски и если кто-то затрудняется, можно помочь товарищу справиться с этим заданием.

После того, как мама-лягушка развесила широкие и узкие полотенца, она стала развешивать длинные и короткие полотенца, а развешивала она их так: Два длинных, два коротких. Давайте мы ей поможем развесить. Перед вами лежат длинные и короткие полоски. Разложите их на столе в таком же порядке: две длинные, две короткие. А Денис выйдет к доске и покажет, как нужно было разложить. Посмотрите внимательно и проверьте у себя.

Все справились с заданием? Молодцы! Вот и для Лягушки двери теремка открылись. Вошла Лягушка в терем и стала в нем жить.

Задание № 3.

Прискакал к Теремку Зайчик - побегайчик (ребенок в маске).

Увидел теремок, остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»

Игра «Четвертый лишний» - классификация предметов. Перед вами лежат карточки с предметами, а рядом кружки, закройте этим кружком тот предмет, который вы считаете лишним, который не относится к другим трем (можно зачеркнуть лишние предметы). Посмотрите друг у друга и проверьте, правильно ли сделали ваши товарищи.

- Все справились с заданием? Молодцы! Поэтому двери теремка открылись для Зайчика.

Вошел Зайчик в теремок и стал там жить.

Задание № 4

Прибежал к Теремку Волчок - серый бочок (ребенок в маске).

Увидел теремок, остановился и спрашивает:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»

- Ребята, поможем Волку?

А следующее задание у нас - физминутка, нужно четко выполнить все движения.

Выходите все ко мне и повторяйте вместе со мной.

Влево - вправо (повороты тела),

назад - вперед (прогнуться назад и вперед).

Ну, совсем, как вертолет (круговые движения руками, согнутыми в локтях).

Мы летаем высоко (потянуться вверх).

Мы летаем низко (присесть).

Мы летаем далеко (вытянуть руки вперед).

Мы летаем близко (прижать руки к груди).

Молодцы, давайте еще раз повторим. Отлично! Садитесь на свои места, выпрямляйте спины, ноги вместе.

- Вы и с этим заданием справились, поэтому двери теремка открылись для волка.

Вошел волк в терем и стал там жить.

Задание № 5.

Идет мимо медведь (ребенок в маске). Увидел Теремок, да как заревет:

- Терем-теремок! Кто в тереме живет?

- Волшебный голос отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит мое задание!»

А медведь не послушался и полез на Теремок, да и раздавил его. Все звери выбежали и заплакали.

Прибежала к Теремку Лисичка - сестричка (ребенок в маске).

Увидела, что теремок сломан и предложила зверям построить новый. А что нужно для того, чтобы построить дом? Правильно, строительные материалы. А у меня в волшебной коробочке есть как раз то, что вам нужно.

Дети вытаскивают из коробки геометрические фигуры. И в подгруппах строят из фигур теремки.

Молодцы, ребята, построили домики для наших зверей. Теперь они заживут дружно и весело.

- Ребята, сколько героев в этой сказке? (6) Правильно, молодцы!

- Кто помог подружиться зверям? (лиса). Верно! Молодцы!

- И, конечно же, вы и ваши знания.

А теперь, ребята, нам надо из сказки возвращаться в группу. Садитесь на «ковёр-самолёт», закрывайте глаза и считайте 1, 2, 3, 4, 5! Мы вернулись в детский сад!

Вот мы и в группе. Ребята, скажите, где мы с вами были? Что мы там делали? «Радужке» очень понравилось, как вы занимались, она увидела, что вы много знаете и умеете. Молодцы! Всем вам большое спасибо!