Текст выступления на родительском собрании к презентации Что такое ФГОС ?

Текст к презентации выступления на родительском собрании «Что такое ФГОС дошкольного образования?»

Слайд 1.

«Что такое ФГОС дошкольного образования?»

Слайд 2.

</ Уважаемые родители!

С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) .

Слайд 3.

Что является отличительной особенностью Стандарта?

Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка стандарта - поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.

Слайд 4.

Прежде статус дошкольного образования не был определен, и юридически оно не считалось уровнем или ступенью, что не позволяло к нему относиться по достаточному принципу. Исходя их этого, Стандарт определяет цели и задачи.

Слайд 5.

Цели: повышение социального статуса дошкольного образования, получение качественного образования.

Слайд 6.

Задачи: обеспечение психолого-педагогической поддержки семей и повышение компетентности родителей в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья

Слайд 7.

Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования?

Слайд 8.

Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию к дошкольному образованию».

Слайд 9.

Какие требования выдвигает новый ФГОС ДО?

Слайд 10.

Стандарт выдвигает три группы требований:

• Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования;

• Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования.

• Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования

Слайд 11.

Стандарт является основой для оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития.

Слайд 12.

На основе стандарта дошкольного образования утверждены программы и программно-методическое обеспечение. Сейчас детские сады работают по программам, которые вошли в реестр утвержденных федеральных программ системы образования. С учетом примерных федеральных программ в каждой дошкольной организации разработана собственная программа, мы ее называем «основная общеобразовательная программа дошкольного образования». Каждый родитель может и должен познакомиться с ее содержанием в детском саду.

Слайд 13.

Программа должна обеспечивать развитие личности, мотивации и способности детей в различных видах деятельности и охватывать определенные направления развития детей, которые называются - образовательными областями:

- социально- коммуникативное развитие,

- познавательное развитие,

- речевое развитие,

- художественно- эстетическое развитие,

- физическое развитие

Слайд 14.

Образовательные области должны соответствовать возрастным и индивидуальным особенностям детей. Воспитание и развитие происходит в различных видах деятельности: общении, игре, познавательно - исследовательской деятельности, через которые идет формирование ребенка дошкольного возраста

Слайд 15.

В соответствии с ФГОС ДО детский сад обязан:

Слайд 16.

- консультировать родителей (законных представителей) по вопросам образования и охраны здоровья детей;

- информировать родителей (законных представителей), общественность, заинтересованных лиц, вовлечённых в образовательную деятельность о целях дошкольного образования;

- обеспечить открытость дошкольного образования;- создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;

Слайд 17.

- поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья;

- обеспечить вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;

- создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, обсуждать с родителями (законными представителями) детей вопросы, связанные с реализацией Программы.

- обсуждать с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией Программы.

Слайд 18.

Каков должен быть выпускник ДОУ?

Слайд 19.

Ребенок - выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них

Слайд 20.

инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах,

Слайд 21.

положительное отношение к себе и другим,

Слайд 22.

развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность.

Слайд 23.

Т. е главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе.

Слайд 24.

Как ФГОС обеспечит подготовку детей к школе?

Слайд 25.

Не ребенок должен быть готов к школе, а школа - к ребенку!

Слайд 26.

Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они не чувствовали себя в первом классе невротиками, а способными спокойно приспособится к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен великий потенциал каждого ребенка.

Слайд 27.

Цель детского сада - эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние, это дети не те, что были вчера.

Пример: Ребенку 3 лет дали картинки из А. Пушкина, он приставил пальчики и стал раздвигать эту картинку в книге. Но она, естественно, не двигалась, и он, обиженно вытянув губки, отбросил книгу. Когда уже к 2.5-3 годам дети приобщаются к информационной социализации, уже становятся информационными акселератами, они становятся другими. Для них нужны совсем другие игры. А чем с ними заниматься?

Слайд 28.

Будут ли учиться дошкольники как в школе?

Слайд 29.

Ребенок должен учиться через игры. Первые навыки в рисовании, пении, танцах, чтения. Счета и письма войдут в мир познания ребенка чрез ворота детской игры и другие детские виды деятельности. Через игру, экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этом главное не надвинуть на дошкольное образование формы школьной жизни.

Слайд 30.

Каково участие родителей?

Слайд 31.

Родители вправе выбирать любую форму получения образования. Это и частные сады, семейные, при этом они вправе «на любом этапе обучения продолжить образование в образовательной организации» Статья 44 «Закон Об образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования».

Слайд 32.

Стандарт дошкольного образования призван нормативно обеспечить государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования. В стандарте сформулированы требования к условиям, в том числе психолого- педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым.

Слайд 33. Спасибо за внимание!

В конце презентации родители могут задать интересующие их вопросы.