Конспект НОД в подготовительной группе

НОД в подготовительной группе «Воронеж - город мастеров».

Цель: Познакомить детей с районами Воронежской области, их особенностями, народным творчеством.

Задачи: 1. Формировать умение детей работать по схеме (рецепту).

2. Познакомить с изготовлением краски «темпера».

3. Закрепить счет в пределах 10.

4. Воспитывать взаимопомощь при выполнении заданий.

Ход НОД.

В: - Ребята, как называется край, в котором мы живем?

Д: - Воронежский.

В: - Сегодня мы продолжим знакомиться с нашим родным краем.

(На доске карта Воронежской области по районам).

Вспомните, какие города Воронежской области вы знаете?

Д: - Воронеж, Нижнедевицк, Семилуки, Борисоглебск и т. д.

В: - Воронежская область славится не только черноземными почвами и родиной Орловского рысака, но и каждый район области славится своими мастерами, давайте вспомним какими.

(В коробке лежат картинки с изображением изделий разных мастеров. Дети прикрепляют картинки к карте в соответствующем районе и составляют предложение. Например: Грибановский район известен своими мастерами по резьбе по дереву.)

Борисоглебский район - художественная металлообработка.

Подгоренский район - изделия из камня.

Острогожский район - шали и платки.

Богучарский район - ковры, узорное ткачество.

Нижнедевицкий район - кружево.

Новохоперский район - плетение из лозы.

Хохольский район - народный костюм.

В: - Молодцы, ребята. Но, посмотрите, у нас на карте остался район без названия. Чтобы узнать название этого района, надо разгадать названия главного города этого района, которое зашифровано.

Дети разгадывают шифровку, накладывая карточкина схему:

В: - Прочитайте название города. Как называется район?

Д: - Рамонский.

В: - Ребята, давайте посмотрим как он выглядит.

(Показ слайдов с изображением пейзажей Рамонского района)

В: - Что вам больше всего запомнилось? Понравилось?

Ответы детей.

В: - Рамонский район это не только красота природы, здесь добывают глину. Что можно изготовить из глины?

Д: - Посуду, кирпичи, плитку, игрушки и т.д.

В: - Ребята, давайте отметим этот район на карте. Мы с вами тоже делали игрушки из глины (на подносе игрушки из глины, сделанные детьми) и я обещала вам сюрприз. Как вы думаете, интересно играть такой игрушкой?(нет) Почему? (она не красочная…). Что бы вы изменили? (покрасили). Предложите, чем можно покрасить.

Ответы детей.

В: - Посмотрите, что я принесла. (В руках глиняная бутылка) Что это?

Д: - Бутылка.

В: - Это бутылка не простая. Когда я была в Ольденбургском Дворце, случайно нашла ее, хотела выбросить, но заглянула внутрь и увидела рецепт краски. Как вы думаете, кто его туда положил?

(Предположения детей)

В: - Рецепту этой краски 3500 лет. Эту краску называют «темпера». Чтобы получить краску нужно сухой пигмент протереть со связующим. А пропорции указаны в рецепте. Я вам раздаю карты, на которых нарисован рецепт, внимательно посмотрите, что нам понадобится.

(Дети садятся за стол. На столе игрушки и ингредиенты для краски, гуашь, акварель).

Д: - Для приготовления краски нам понадобится: красная глина, яйцо, вода.

(Дети растирают глину, добавляют все необходимые ингредиенты).

(Дети начинают красить игрушку любой на выбор краской).

В: - Ребята, эта игрушка-свистулька родилась в селе Карачун, Рамонского района, в XIX веке.

К сожалению, многие жители нашего города не знают о карачунской игрушке и истории ее создания. Давайте устроим выставку глиняной игрушки и познакомим с ее историей ваших родителей и других детей.

(Дети раскрасили игрушки, воспитатель добавляет штрихи специальной краской и оставляем сохнуть).

В: - Чем мы сегодня занимались? Что нового узнали? Что понравилось?

(Ответы детей)

Молодцы, ребята.