Вот моя деревня, вот мой дом родной

Проект «Вот моя деревня, вот мой дом родной»

Проект: краткосрочный, групповой, творчески-поисковый.

Сроки реализации проекта: декабрь 2017г.

Актуальность проекта

Воспитывать любовь к родному краю. Учить рассказывать о самых красивых местах родного посёлка. Учить запоминать названия улиц, на которых живут дети. Уточнить, почему важно знать свой домашний адрес. Воспитание любви и уважения к родному поселку является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего края, местности в которой проживают, надо его знать.

Цель: Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей.

Задачи проекта:

- Дать знания детям о родном поселке: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза.

- Познакомить с историей происхождения посёлка.

- Расширить знания детей о флоре и фауне пос. Таловая.

- Познакомить с явлениями, происходящими в окружающей среде.

- Воспитывать любовь к родному поселку, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

- Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.

Ресурсное обеспечение:

- книги,

- журналы,

- открытки,

- художественные произведения и материалы,

- видеоподборка.

Участники проекта:

- воспитатели группы, музыкальный руководитель;

- дети 2 средней группы;

- родители воспитанников.

Ожидаемые результаты:

- Дети должны знать и называть свой поселок, предприятия родного поселка и их значимость; достопримечательности, климатические условия; флору и фауну.

- У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой поселок и желание сохранить его чистым и красивым.

Подготовительный этап:

"Мое село" - рассматривание иллюстраций

"Достопримечательности села" - презентация.

Фото альбом « Родной поселок»

Формы и методы реализации проекта:

Образовательная область

Непосредственно образовательная деятельность

Коммуникация

Познание

Расширение кругозора

1. Формирование целостной картины мира:

• «Мой поселок Таловая»,

• «Предприятия родного поселка»

2. Развитие связной речи: «Мой детский сад»

3. Словотворчество детей с родителями: сочини стихи, сказку о родном поселке. Создай макет своего дома.

4. Ситуация общения « Мой родной посёлок»

Прослушивание музыкальных произведений

"Здравствуй, Родина моя!" Муз. Е. Чичкова. Сл. И. Ибряева;

"Дружат дети всей земли" Муз. Д. Львова-Компанейца.

Сл. В. Викторова;

"Улыбка" Муз. В. Шаинского. Сл. М. Пляцковского;

"Самая счастливая" Муз. Ю. Чичкова. сл. К. Ибряева.

Социализация

Игровая деятельность

Оформление игротеки дидактических игр

• Найди животных нашего края.

• Когда это бывает (посадка семян, сбор урожая и т.д.).

• Народы родного края.

Сюжетно - ролевые игры:

• «Защитники Родины», « Семья», « Путешествие по родному посёлку»

Безопасность

Беседа «По улицам родного посёлка»

Ситуация общения « Как я иду в детский сад»

Экскурсия по улице посёлка.

Игровые ситуации на площадке:

« Как я знаю правила уличного движения»

Трудовая деятельность

Ручной труд:

• Поделки из природного материала.

• Наблюдение за трудовыми операциями сотрудников детского сада.

• Приобщать детей к посадке и уходу за растениями в уголке природы.

Художественное творчество

1. Рисование:

• Животные, птицы, растения родного края;

Улицы родного поселка.

2. Лепка «Мой домашний питомиц».

3. « Дома на нашей улице»

Здоровье

Беседа «Поговорим о здоровом питании»

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»:

Есть игрушки у Андрюшки.

Вот забавная лягушка,

Мишка, зайчик и машина,

Ну а кукла - для Ирины.

Прослушивание пьесы П. Чайковского «Болезнь куклы» (из «Детского альбома»).

Физкультминутка:

Детский сад

Детский сад, детский сад,

Он всегда детишкам рад.

Буду в садике играть

И конструктор собирать,

И игрушки убирать.

Буду бойко танцевать,

И лепить, и рисовать,

Имитировать лепку, рисование.

Буду песни напевать.

Руки «замком» перед собой.

Су-Джок терапия.

Экологическое воспитание

Беседа о климатических условиях поселка, края.

Организовать целевое наблюдение за сезонными явлениями родного края. Учить вести совместную работу по уходу за растениями в уголке природы. Подкормка зимующих птиц.

Закрепить умение называть и различать птиц, прилетающих на участок.

Логические задачи.

Каждый по своему готовится к зиме. Прыгает белка -непоседа. Собирает орехи, желуди, рассовывает их по дуплам, вешает на кустики .Целый день работает белка и все поглядывает на соседа-ежа. Сосед то к осени совсем ленивым стал: мало бегает по лесу, мышей не ловит, заберется на сухие листья и дремлет. Что ж ты ,сосед, совсем к зиме не готовишься?.Зимой есть нечего будет. Рассмеялся еж и что-то тихо сказал белке…

А ты догадался, что сказал ежик?

Взаимодействие с родителями

Рисование и организация выставки творческих работ «Улицы родного поселка». Макет своего дома.

Перспективное планирование

Срок

Тема непосредственно образовательной

деятельности

Образовательная деятельность в режимные моменты, задачи

1 неделя

февраля

2017г.

Беседа «Мой родной поселок».

Просмотр слайдов, фотографий с изображениями посёлка различных видов. Расширять кругозор воспитанников, связную речь, умение выстраивать полностью предложение.

Дидактическая игра «Найди животных нашего края».

Развивать у детей память, внимание. Умение выполнять поставленную задачу.

Ручной труд: «Поделки из природного материала».

Просмотр предыдущих поделок из природного материала выпускников. Развивать воображение, мышление.

Рисование: «Русская березка»

Рассматривание репродукций картин, иллюстраций с изображением пейзажей. Отрабатывать у воспитанников умение делать сравнительный анализ представленных иллюстраций с природными пейзажами поселка, находить сходство.

2 неделя

февраля

2017г.

Беседа «По улицам родного поселка».

Обсуждение правил безопасного поведения на улице. На прогулке разыгрывание ситуаций безопасного поведения на улицах поселка.

Сюжетно- ролевая игра «Защитники Родины».

Воспитывать у детей патриотические чувства.

Беседа «Поговорим о здоровом питании».

Рассказать детям о сельскохозяйственных предприятиях поселка, которые занимаются выращиванием овощей и т.д.

Лепка: «Бублики»

Беседы о хлебе. . Просмотр иллюстраций, рассказ о предприятии поселка занимающегося выращиванием пшеницы и выпечкой хлебобулочной продукции. Обогащение представлений о свойствах муки и теста.

3 неделя

Февраля

2017 г.

Формирование целостной картины у детей «Предприятия родного поселка».

Познакомить детей с предприятиями организованных в поселке, чем занимаются. Уточнять знания детей о профессиях.

Сюжетно - ролевая игра « Деревня»

Творческие рассказы: «Мой детский сад».

Экскурсия «Мой детский сад». Развивать речь ребенка, умение строить предложение.

Дидактическая игра: «Когда, это бывает (посадка семян, сбор урожая и т.д.)».

Развивать у детей логическое мышление. Умение проговаривать свои действия, правильно называть времена года и предметы.

Беседа о климатических условиях поселка, края.

Показ иллюстраций с временами года.

Показ слайдов о растительности родного края.

Рисование дома с родителями «Улицы родного поселка».

Организовать совместную деятельность с родительской общественностью.

4 неделя

Февраля

2017 г.

Чтение художественной литературы:

Развивать память, речь (вспомнить как он отдыхал, попросить рассказать его о прошедшем времени).

Дидактическая игра «Народы родного края».

Закреплять знания детей о проживающих народах Воронежского края.

Аппликация:

« Дома на нашей улице»

Рассматривание альбома « Наш посёлок»

Ознакомление с достопримечательностями.

Совершенствовать технику вырезания ножницами. Развивать художественный вкус.

Организация выставки «Улицы родного поселка».

Выделить лучший рисунок. Поблагодарить родителей за участие. . Выставка макетов домиков.

Предполагаемые результаты:

Пробуждение интереса к истории и культуре своего поселка, любви к родному краю.

Формирование чувства национального достоинства, ответственности, чувства гордости за свой родной поселок, желание сохранить его чистым и красивым.

Участвовать в наблюдениях за растениями, животными, птицами родного края. Уметь рассказывать о своём посёлке.

Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями, памятниками.