Планирование на летний оздоровительный период Неделя сказок

Тема дня: « День любимых сказок»

Цель: закрепление и систематизация знаний детей о сказках.День недели, дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Понедельник, 25 июля.

Утро

1. Утренняя гимнастика «Отправляемся в путешествие по сказкам».

2.Беседа на тему «Любимые сказки». Цель: закрепление и систематизация знаний детей о сказках.

3. Пальчикова ира «Непоседа» Пальчик, пальчик, непоседа,Где ты бегал, где обедал?Я с мизинцем ел калинку,С безымянным ел малинку,Ел со средним землянику,С указательным - клубнику! цель: закрепить названия пальчиков.

4. С Кирой и Викой С - Д/и « Кому что нужно для работы?»

5. Предложить для рассматривания книгу с иллюстрациями «Доктор Айболит».

1.ФР

2.ПР

3.СКР

4.ПР

5.СКР

1. -

2.

3.

4.Атрибуты для сюж. - рол. игр «Больница», «Парикмахерская», «Шофёры».

5.книги в соответствии с тематикой

НОД

1. Музыкальное - по плану музруководителя

1.ХЭР

1. по плану музруководителя

Прогулка

1. Знакомство с пешеходной дорожкой.

Цели:формировать представление о правилах поведения на улице; воспитывать навыки ориентировки на местности.

2.Подвижные игры:1.« У медведя во бору»

- цель: учить ходить и бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга,

2. «Перепрыгни через ручеёк».-цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах,

3. «Волк и зайцы» - цель: учить подлезать под верёвку,бросать предметы вдаль правой и левой рукой (см. стр.189 Бондаренко

3.С Артемом ,, Дашей М и Данилом

- поупражняться в метании в цель

Цель: развитие глазомера.

4.Самостоятельная игровая деятельностьдетей( мячи, скакалки , машинки, мелки)

1.ПР

2.СКР

3.ФР

4.ФР

1.чтение стихов о лете.

2.маски.

3.мячи.

4. мячи, скакалки , машинки, мели.

2-япол.дня

1. Гимнастика после сна «Гуси».

2.Чтение сказки «Лисичка со скалочкой».Беседа по сказке по вопросам: -Эта история о лисичке могла быть на самом деле, или это выдумка?-Почему вы думаете, что это выдумка?- Какая лисичка в сказке? Как её можно назвать?-Расскажите, с чего всё началось?-Как каждый раз лисичка обманывала хозяев?

3.Сюжетно-ролевая игра « Больница»

цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом, расширять знания о профессии доктора.

4.С Владиком и Антоном - поупражняться в умении застёгивать пуговицы.

5.Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности

1.ФР

2.ХЭР

3.СКР

4.СКР

5.ФР

1. -//-

2.Книга К. Чуковского.

3.атрибуты для игры подобрать

4.одежда с пуговицами.

5.атрибуты по выбору детей

Вечерняя прогулка

1. Хороводная игра «Мы на луг ходили».

2. Самостоятельная двигательная активность детей

1. СКР

2. ФР

1.-//-

2.машинки,скакалки

Тема дня: «День русской народной сказки»

Цель: Формировать умение пересказывать сказки.

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Вторник, 26 июля.

Утро

1.Утренняя гимнастика «Отправляемся в путешествие по сказкам»

2. Беседа по вопросам: «Много ли книг у вас дома? Кто тебе читает дома?»Рассматривание иллюстраций в книгах.Цель: дать элементарное представление о работе художника- иллюстратора; обратить внимание, как художник передает внутреннее состояние своих героев.

3. Д/и.: «Сложи картинку и определи сказку» Цель: развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

4.С Никитой и Кириллом закрепить умение аккуратно мыть руки.

5. игры с настольным конструктором(приучать играть дружно не ссориться)-строим детский сад.

1.ФР

2.РР

3.ПР

4.СКР

5.СКР.

1.-//-

2.Картинки по теме.

3.картинки - пазлы со сказками

4.Мыло.

5.конструктор

НОД

1.Физическая культура - по плану физрука.

1.ФР

1. по плану физрука.

Прогулка

1.Наблюдение за растительным миром Цель :,формировать представления об особенностях ели,по которым её можно выделить среди других деревьев, воспитывать любовь к природе

2. Подвижные игры:

1.«Паук и мухи»- цель: учить действовать по сигналу,приучать ориентироваться в пространстве.

2. «Поймай комара» -цель: закрепить умение подпрыгивать на двух ногах.

3. «Мыши в кладовой» - цель: учить подлезать под верёвку.

3.Трудовая деятельность «Помоем скамейки». Цель: приучать детей доводить начатое дело до конца, воспитывать трудолюбие.

4.Д/и «Угадай сказочного героя по реплике»

5. самостоятельная игровая деятельность детей с сюжетными игрушками

1.ПР

2.ФР

3.СКР

4.РР

5.СКР

1.-//-

2.Верёвка,

3.Тазик с водой, салфетки.

4.-//-

5.сюжетные игрушки.

2-я пол.дня

1. Гимнастика после сна «Гуси».

2. Чтение РНС «Гуси -лебеди» Цель: учимся слушать внимательно , сопереживать героям сказки, отвечать на вопросы

3. Игры забавы « Пускание мыльных пузырей»цель : создовать радостное настроение у ребят

4.С Полиной. Варей закрепить названия дик.животных

5.Самостоятельная деятельность детей в центре книги

1.СКР

2.ХЭР

3РР

4.ПР

5.ХЭР

1. -//-

2.рнсГуси - лебеди

3. раствор для мыльных пузырей

4.плакат с дом животными

5. книги по выбору детей

Рекомендуем родителям приобрести раскраски и трафареты на данную тематику.

Вечерняя прогулка

1.Музыкальная игра « Лиса и зайцы» - цель : бегать не наталкиваясь друг на друга

2.Словестная игра «Где же наши …глазки,ручки и т.д…

3.Самостоятельная двигательная активность детей

1.ХЭР

2.,РР

3.ФР

1.фонограмма

2.-//-

3.-//-

Тема дня: «День анимационной сказки».

Цель: Воспитывать бережное отношение к книгам.

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Среда : 27 июля.

Утро

1Утренняя гимнастика «Отправляемся в путешествие по сказкам».

2.Беседа на тему : «Книги нужно беречь»Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: продолжать учить детей рассматривать любимые книги иллюстрации, учить радоваться от встречи с книгой, знакомыми героями; закреплять умение передавать свои впечатления сверстникам.

3.Дидактическая игра « Угадай сказку по иллюстрации»цель: Воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных событий.

4.. С Владиком О., Дашей дежурство по столовой «Красиво сервируем стол».

5.Предложить детям для самостоятельного рассматривания книгу «Мойдодыр».

1.Ф Р

2.ПР

3.СКР

4.СКР

5П Р.

1.-

2.Картинки по теме.

3. Куклы, тазики с водой, мыло в мыльнице, полотенце.

4.Фартуки, посуда.

5.Книга «Мойдодыр».

НОД

1.Музыкальное занятие - по плану музыкального руководителя. - 9.10

2. Физическая культура - по плану физрука. - 15.30

1.ХЭР

2.ФР

1.По плану музработника.

2.По плану физрука

Прогулка

1.Наблюдение за машиной скорой помощи.

Цель :учить различать по внешнему виду скорую помощь, называть детали, знать кто управляет, для чего нужна эта машина, сообщить детям номер телефона, по которому вызывают доктора.

2. Трудовая деятельность. «Поливаем огород». Цель: развивать желание ухаживать за растениями.

3..Подвижные игры:

«Быстро возьми, быстро положи».

Цель: развивать координацию движений.

«Ветер и птички»

Цель: развивать слуховое внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга.

«Не промахнись».

Цель: развивать меткость.

4.С Артёмом и Викой К.- поупражняться в прыжках на двух ногах

Цель: развитие основных движений

5.Самостоятельная игровая деятельность детей( машинки,скакалки,мячи)

1.ПР

2.СКР

3.ФР

4.ФР

5.СКР.

1. -//-

2.Леечки.

3.Бубен, мячи.

4.-//-

4. машинки, скакалки, мячи

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна «Гуси».

2. Театр би-ба-бо « Три медведя» Цель: вызвать интерес детей к театрализованной деятельности.

3.Конкурс чистюль. Цель: воспитывать привычку следить за своим внешним видом, замечать неполадки, самостоятельно устранять их.

4.С Кирой и Кристиной- поупражняться в умении надевать носочки.

5.Самостоятельная деятельность детей в центре двигательной активности

1Ф Р

2.С К Р

3.С К Р

4.С К Р

5.Ф Р

1. -

2би-ба-бо.

3.Доктор.

.

4.Носочки.

5.Мячи, скакалки и т. д.

Герои сказок своими руками (совместное творчество детей и родителей)

Вечерняя прогулка

1.Игры с песком. Цель: приучать детей к совместным играм, развивать воображение.

2.Самостоятельная двигательная активность детей

1.СКР.

2.ФР

1. наборы для игр с песком.

2.Рули.

Тема дня: « В гостях у сказки ».

Цель: Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, память, фантазию.

День недели, дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Пятница, 29 июля.

Утро

1.Утренняя гимнастика «Отправляемся в путешествие по сказкам».

2. Рассматривание выставки книг в книжном уголке. « Угадай сказку по иллюстрации» Встреча с героями телепередачи « Спокойной ночи, малыши» Хрюшей и Степашкой.

3. Д/и «Разложи героев по сказкам» (Репка, Колобок) Цель: Развитие мыслительных способностей. Умение различать принадлежность героев к той или иной сказке.

4.Продолжать приучать Киру и Антона аккуратно мыть руки, тщательно вытирать их полотенцем.

5.Игры с напольным строителем.

1.Ф Р

2.С К Р

3.Р Р

4.С К Р

5.Х Э Р

1-

2.-

3.-

4.Полотенца.

5.Напольный строитель.

НОД

1.Рисование . Тема: «Колобок покатился по дорожке»

Цель: продолжать учить рисовать по мотивам народных сказок, вызвать интерес к созданию образа колобка, который катится по дорожке и поёт песенку Сочетать разные техники: рисование колобка гуашевыми красками, изображение длинной волнистой или петляющей дорожкой карандашами

1ХЭР

1.По плану цв. карандаши, листочки бумаги ½ А4

Прогулка

1Наблюдение за птицами.

цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках птиц, воспитывать любовь к природе

2.Подвижные игры Гуси-гуси» Цель: закрепить слова, учить играть по правилам.

П/и «У медведя во бору» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга

3.Экспериментальная деятельность

Тема: « Ветер дует или нет»

Цель: учить замечать внешние признаки явлений ….

4.С Никитой и Викой поупражняться в прыжках на двух ногах

Цель: развитие основных движений

5.Самостоятельная игровая деятельностьдетей( , скакалки , машинки, мячи.

1.ПР

2Ф Р

3.П Р

4.Ф Р

5.С К Р

1.-

2.Зонт.

3.Зеркальце.

4.-

5.Скакалки, мячи..

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна «Гуси».

2. Просмотр мультфильма «Бычок смоляной бочок»Цель: познакомить детей с новой сказкой. Учить эмоционально воспринимать сказку, запоминать и выразительно воспроизводить слова текста.

3.Настольная игра - пазлы«Теремоке». Цель: закреплять знания детей о сказках

4.С Кирой и Егором поупражняться в умении рисовать прямую линию

5.Самостоятельная деятельность детей с настольными играми.

1Ф Р

2.С К Р

3.Р Р

4.Х Э Р

5.С К Р

1.-

2.Мед. блок.

3.Настольная игра.

4.Карандаши, бумага.

5Настольные игры

Вечерняя прогулка

1.Игра « Найди о чём расскажу»

Цель: развивать умение находить предметы по описанию, умение ориентироваться в пространстве.

2.Словестная игра «Где же наши …глазки,ручки и т.д…

3.Самостоятельная двигательная активность детей

1.СКР

2.РР

3.Х Э Р

1.игрушки по выбору

2.-//-

3.-//-

</ Тема дня : «День театрализованной сказки»

Цель: развивать интерес к театрализованным представлениям.

День недели, дата, режимный момент

Образовательная деятельность

Сам.деятельность детей

Образовательная область

Организация образовательной среды

Взаимодействие с родителями,

специалистами

Совместная образовательная деятельность взрослого и ребёнка

групповая

индивидуальная

Четверг, 28 июля.

Утро

1.Утренняя гимнастика «Отправляемся в путешествие по сказкам».

2. Инсценировка рус. нар. сказки « Теремок» Цель: упражнять детей в рассказывании сказки с персонажами, закреплять умении проговаривать окончания слов, развивать речь детей

3.Дидактическая игра. « Угадай сказку по предмету» Слушание анг. сказки «Три поросенка» в аудиозаписиЦель: Закрепить знание по сказкам, обратить внимание на интонационную выразительность.

4.Поручить Киру и Вику наводить порядок в игровом уголке Цель:воспитывать трудолюбие.

5.Самостоятельная деятельность с настольными играми

по выбору детей

1.Ф Р

2.СК Р

3.ХЭ Р

4.С К Р

5.П Р

1.-

2.сюжетные картинки

3.Картинки с разными видами спорта.

4.Спорт. инвентарь

5.Настольные игры по выбору детей

Рекомендация для родителей: «Роль сказки в жизни детей дошкольников».

НОД

1. Физкультурное. (по плану физрука). - физкультурный праздник-«В гости к колобку».

1.ФР

1По плану физрука.

Прогулка

1.Наблюдение за работой дворника

.Цель: воспитывать уважение к труду людей, учить приходить на помощь окружающим.

2. Подвижные игры:

«Мыши в кладовой». Цель: закрепить текст игры, бег врассыпную.

«Догони меня».

Цель:учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

«Перепрыгни через ручеек».

Цель: закрепить прыжки на двух ногах.

3.Сюжетно - ролевая игра «Доктор Айболит»

. Цель: расширять знания детей о профессиях.

4. «Сундучок сказок» Цель: приобщить к коллективному творчеству; развивать память и творческое мышление.

5.Самостоятельная игровая деятельность детей с машинами, куклами.

1.ПР

2.ФР

3С К Р

4.Р Р

5.С К Р

1.-

2.Маска кота или игрушка.

3.Машинки, куклы.

4.-

5.Машинки, куклы..

2-я пол.дня

1.Гимнастика после сна «Гуси».

2. Театрализованное представление «Рукавичка»

Цели: развивать интерес к театрализованным представлениям.

3.Беседа: «Почему и чем опасны дикие животные» Цель:знакомить детей с правилами поведения при встрече с дикими животными. Воспитывать осторожность.

4.Развлечение Настольный.театр по сказке « Теремок» Цель: закрепить содержание сказки.

4.С Егором Л. И Кристиной поиграть в игру «Составь цветок»- развивать умение составлять силуэт цветка .

5.Самостоятельная игровая деятельность детей в центре детской субкультуры

1.РР

2.СКР

3.СКР

4.ПР

5.ПР

вечерняя прогулка

1.Музыкальная игра «Передай платочек». Цель: согласовывать движения с музыкой.

2.Самостоятельная двигательная активность детей

1.ХЭР

2.ФР