Коспект ОД по художественно-эстетическому воспитанию Первоцветы

Конспект образовательной деятельности « Первоцветы»

Цель:

Знакомство детей сновым видом нетрадиционного рисования -рисования скомканной бумагой

Задачи:

• Учить детей рисовать способом скомканной бумагой

• Развивать воображение, творческие способности;

• Воспитывать трудолюбие, аккуратность при работе с красками

• Учить любоваться растушими цветами и видеть их красоту;

• Обогащать словарный запас, развивать связную речь, воспитывать эстетический вкус и бережное отношение к певоцветам

Материалы: картины с изображением первоцветов, листы бумаги для рисования, грамзапись «Подснежник».

Ход ОД

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы:

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? (Весной)

- Правильно весной, молодцы!

- А что изменилось с приходом весны? (На улице стало теплее, снег тает, появляются проталины)

- Небо весной (какое?)...

- Солнышко весной (что делает?)...

- Птицы весной (что делают?)...

- Цветы весной (что делают?)...

- Ребята, сегодня в этот прекрасный весенний день поговорим о цветах. И не просто цветах, а первоцветах.

- А как вы понимаете это слово? (ответы детей)

(После предложенных ответов воспитатель дает понятие первоцветы)

- Первоцветы - это цветы, которые первыми расцветают после зимы первыми в лесах и на лугах. Это первые весенние цветы. Каждый цветок удивителен своей красотой, а так же восхищает нас своим тонким ароматом.

(показывает весенние цветы на иллюстрациях)

Воспитатель загадывает загадки.

Загадки

Первый вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький. (подснежник)

На зелёном шнурочке

Белые звоночки. (ландыш)

А я цветочек жёлтенький

С зелёным стебельком

Раскроюсь утром ранним,

Закроюсь вечерком. (одуванчик)

Воспитатель:

-Молодцы, ребята, правильно разгадали.Весной появляются первые цветы, радуя нас своей красотой. Многие люди срывают цветочки, чтобы принести их домой или подарить кому-нибудь. Скажите, правильно такие люди поступают?

(ответы детей)

Воспитатель:

-Совершенно, верно, мы не должны рвать цветы, нужно любоваться ими, наклонившись над цветком, можно понюхать их. Давайте будем беречь цветы и давать возможность всем людям любоваться их красотой.

-Ребята, а вы знаете, почему цветы такие красивые?

- Оказывается, каждое утро цветы начинают с зарядки. Давайте, и мы с вами тоже выполним « цветочную зарядку».

«Цветочная зарядка»

- Говорит цветку цветок

- Подними-ка свой листок.

(дети поднимают и опускают руки)

- Выйди на дорожку,

- Да притопни ножкой.

(дети шагают на месте, высоко поднимая колени)

- Да головкой покачай

- Утром солнышко встречай.

(вращение головой)

- Стебель наклони слегка

Вот зарядка для цветка.

(наклоны на туловища)

- А теперь росой умойся,

Отряхни и успокойся.

(встряхивание кистями рук)

- Наконец готовы все

День встречать во всей красе.

Вос-ль: Скажите, какие цвета являются основными? (красный, синий, желтый ). Почему? (ответы детей) Правильно, с помощью этих цветов можно получать и другие цвета.

(воспитатель читает стихотворение, а дети смешивают краски на палитре, получая разные цвета.)

Вос-ль:

Три цвета, три цвета, три цвета,

Ребята, не мало ли это?

А где нам зеленый, оранжевый взять?

А если нам краски по парам смешать?

Из синей и красной - вот этой

Получим мы цвет…ФИОЛЕТОВЫЙ.

А синий мы с желтым смешаем

Какой мы цвет получаем?...ЗЕЛЕНЫЙ

А красный плюс желтый,

Для всех не секрет,

Дадут нам, конечно…ОРАНЖЕВЫЙ цвет.

Воспитатель:

-Ребята, я вам предлагаю изобразить лужайку, на которой расцвели первоцветы. Рисовать мы будем не обычным способом с помощью кисточки, а смятой бумагой. Волшебные шарики смятой бумаги заменят нам кисточки. У вас на столах по несколько листов, давайте помнём бумагу, каждый лист отдельно и сделаем волшебные шарики.

(по показу воспитателя дети сминают несколько шариков из бумаги. Одновременно происходит разминка пальчиков и рук)

Воспитатель:

-У нас получились шарики смятой бумаги, они то нам и помогут в изображении цветов.

(воспитатель показывает способы изображения цветов, путём примакивания смоченного в краске смятого шарика к альбомному листу.)

Детям показываются образцы изображения ландышей и одуванчиков, выполненные в данной технике.



Дети изображают цветы в нетрадиционной технике рисования смятой бумагой.

Воспитатель:

-Молодцы, ребята, давайте посмотрим, какие красивые весенние цветы расцвели у нас в группе.

(рассматривание готовых работ, рассказы детей о цветах, которые они изобразили)

Отметить удачные цветовые решения рисунков.

Воспитатель:

Вы все очень старались, вложили в свои работы частичку своего сердца, согрели работу теплотой своих рук. Давайте подарим эти цветы вашим мамам, они никогда не завянут и будут радовать ваших мам долгое время.