Занятие по рисованию Золотая осень

Образовательная область: Творчество

. Раздел: Рисование

Тема: «Золотая осень»

Цель: 1) продолжать учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные формы деревьев, (большие, маленькие, высокие, стройные, продолжать изображать траву и листья)

2) закрепить приемы работы кистью (концом кисти всем ворсом). Правильно располагать сюжет на бумаге.

3) развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе

5) материалы и оборудование: бумага альбомного формата А 4, краски акварельные, кисти № 3, мольберт, салфетка, непроливайка.

6) Предварительная работа педагога: чтение стихов, рассказ про осень, подбор иллюстрации к занятию, картин об осени, беседа, наблюдение на прогулке, , подготовка материала к занятию.

7) Предварительная работа с детьми:

• Индивидуальная работа по использованию приемов при работе с кистью (Соня, Камиль, Диана)

• По иллюстрации об осени (Рома, Амина)

• Словарная работа: золотая, теплая, солнечная, неприятная, долгая, хмурая.

• Методы и приемы: рассказ, беседа, показ, мотивация, поощрение, индивидуальная работа, использование художественного слова, ответы детей.

Размещение детей на занятии

Структура занятия

1) Организационный момент -1 мин.

2) Вступительная беседа об осени- 2 мин.

3) Беседа по образу- 3 мин.

Физминутка

4) Практическая часть 13 мин.

• приёмы работы с кистью

• приёмы работы с красками

• рисование деревьев, травы, листьев

5)итог занятия 1 мин.

6) В: Ребята! Сегодня к нам занятие пришли гости, давайте мы с вами поздороваемся.

Д: Здравствуйте.

7)беседа об осени

</ В: Ребята! Скажите, пожалуйста, какое время года наступило?

Д: Осень.

В :Правильно осень.

В: Вспомним об осени,и побеседуем о ней. Сейчас об осени нам расскажут Варя, Арина стихотворение.

Варя: Быстро лето пролетело

Перелетной птицей вдаль

Осень чудно расстелила

Увядающую шаль.

Арина: Вот художник,так художник

Землю всю позолотил

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

В: Спасибо!

В: Ребята!Какая бывает осень?

Дети: холодная,дождливая,хмурая, золотая,солнечная.

В:Кто знает почему осень называют золотой?

Золотые листья,золотые деревья.

Д: потому что осенью все листья на деревьях, кустарниках становятся желтыми и потому все кажеться золотым

На земле повсюду лежат желтые,оранжевые листья -как золотой ковер.

В:еще ребята,когда идет дождик на листочках бывают капли и когда они блестят,листья кажутся золотыми,

В: вспомним об осени и будем ее рисовать.

В: посмотрите,пожалуйста на рисунок,что вы видите на этом рисунке?

Д: деревья,травку,листья. В:дерево может расти отдельно, а когда растут вместе лес.

В :посмотрите внимательно:деревья изображены большими и маленькими по размеру,на одном дереве есть листочки на другом нет.

В: посмотрите на травку,опали листья с деревьев-она стала золотой.

Физминутка

Утром мы во двор идем

Листья сыплються дождем

Под ногами шелестят

И летят летят летят.

В: А сейчас возьмем в руки кисти давайте потринеруемся.

Ствол дерева рисуем сверху вниз,к низу дерево утолщается. До конца травки ее рисуем, чтобы дерево у нас в воздухе не висело, веточки на дереве рисуем концом кисти, они тянуться к солнцу. Листья рисуем прикладывая кисть всем ворсом.

В: Прежде чем приступить к работе давайте вспомним как нужно пользоваться кистью. Кисть сильно в воздухе опускаем, рисунок растечётся. Если набрали много воды, об край непроливайки убираем.

В: Какую краску бирём чтобы нарисовать дерево?

Д: коричневую

В: приступаем к работе.

5) Во время занятия воспитатель обращает внимание на тех детей у кого не получается. Подбадривать. Помогать. Во время занятий звучит музыка.

В: Ребята, заканчиваем, кто не успел, доделает после сна.

Рисование деревьев- работа сложная, художники пишут свои работы очень долго.

В: А сейчас осторожно несём свои работы на коврик. Видите, ребята, какие замечательные деревья получились.

В: Что мы с вами рисовали

Дети: Золотую осень.

В: Рома тебе понравилась твоя работа?

Давайте похлопаем сами себе.

Молодцы!

Ожидаемый результат:

Знать: приметы золотой осени.

Иметь: Любовь к природе.

Уметь: Рисовать разнообразные формы деревьев.