Учителю
Календарно-тематическое планирование по теме Я и мои друзья

Календарно-тематическое планирование по теме Я и мои друзья

Автор публикации: Козырева С.П.

Дата публикации: 24.10.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ПОНЕДЕЛЬНИК Дата 12.09.16Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

Утро радостных встреч: «Солнышко»

1. Беседа

«В какие игры можно играть вместе?»

Цель: воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

2.Индивидуальная работа

(воспитание культурно-гигиенических навыков) Саша, Раниса, Ярик

Цель: развивать навыки умывания (намыливать руки, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем).

3.Д/и с предметами

«Найди друзей»

Цель: воспитывать потребность в общении со сверстниками.

4. Индивидуальная работа по сенсорному развитию

Игра «Поиграем с прищепками»

Цель; Учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема: «У Ляля болят зубы»

Задачи: учить детей слушать педагога, сравнивать предметы по величине (большой - маленький), формировать отчетливое произношение звука «о», округляя при этом губы. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, вызывать желание помочь окружающим.

ПРОГУЛКА №6 : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное

развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за неживой природой.

Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу.

2. Трудовые поручения.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

3. Индивидуальная работа.

1 «Где теплее - на солнышке или в тени?»

Цель: развитие тактильных и температурных ощущений. Например: песок, асфальт, камушки.

4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

Руслан, Злата, Ростислав, Лиза

Цель: учить детей играть дружно, делится игрушками. Катать коляски и играть мячами аккуратно, не наталкиваясь друг на друга.

5.П/и (бег)

«Солнышко и дождь»

«С кочки на кочку»

II ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Сюжетно-ролевая игра.

«Кормление куклы Кати»

Цель: закреплять знания детей о столовой посуде, активизировать речь детей, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

2. Индивидуальная работа по развитию речи

Настя, Родион, София.

Цель: формировать отчетливое повторение звуков за воспитателем.

3. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

«Всему свое место»

Цель: познакомить детей с тем, где должны находиться игрушки.

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

Во время приёма пищи побуждать детей к самостоятельности, формировать умение держать ложку правильно.

Продолжать работу по обогащению чувственного опыта детей.

Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками: обращать внимание на ребенка, проявившего заботу о товарище, выразившего сочувствие ему.

ВТОРНИК Дата 13.09.16Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

1.Упражнения на развитие речевого дыхания.

«Самолетики»

Цель: формирование правильного носового дыхания, плавного длительного выдоха.

2.Д/и (сенсорное развитие).

«Чудесный мешочек»

Цель: определить на ощупь форму (круглая, квадратная).

3.Индивидуальная работа (развитие речи).

Игра «Какой?»

Цель: учить ребенка находить разнообразные предметы заданного цвета. Называть их.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема: «Пряники для друга» лепка

Цель: учить скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать его.

ПРОГУЛКА I : укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное

развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма

1.Наблюдение за живой природой (животный мир).

Наблюдение за деревом.

Цель: научить детей отличать дерево от других растений; описать их (высокое, красивое, много листочков разного цвета).

2. Индивидуальная работа.

Игра «Раз, два, три - к ели беги»

Цель: различать деревья, действовать по сигналу.

3. Трудовые поручения.

Уборка участка от палочек

Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки.

4. П/и прыжки.

«Лохматый пес», «Птички в гнездышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать действовать по сигналу воспитателя.

5. Самостоятельная игровая деятельность

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Индивидуальная работа

по музыкальному воспитанию в рамках взаимодействия с музыкальным руководителем

2.Самостоятельная деятельность в уголке сенсорного развития; настольные игры

«Большие и маленькие»

Цель: научить ребенка чередовать предметы по величине.

3.Дидактические игры ( на развитие слуха, на классификацию предметов и др.)

«Угадай, что делать»

Цель: учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна; воспитывать умения переключать слуховое внимание.

ПРОГУЛКА II

1. Самостоятельная игровая деятельность

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

2. Дидактическая игра

Игра «Раз, два, три - к ели беги»

Цель: различать деревья, действовать по сигналу.

3.Подвижные игры

«Лохматый пес», «Птички в гнездышках»

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

Поддерживать детей в стремлении продолжать обучаться гигиеническим и бытовым действиям: мыть руки перед едой , после посещения туалета, по мере загрязнения.

Продолжать развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности

Формировать привычку спокойно вести себя в помещении и на улице, не бегать, выполнять просьбу взрослого.

СРЕДА Дата 14.09.16Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

1.Беседа

«Как можно помирить кукол?»

Цель: учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других.

2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд.

Женя, Ваня, Матвей.

Цель: развивать навыки умывания (намыливать руки, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем).

3.Игры-забавы.

«У медведя во бору»

Цель: поддерживать бодрое и радостное настроение, побуждать к активной деятельности.

4.Индивидуальная работа (изодеятельность)

«Желтые листья»

Цель: воспитывать любовь к природе родного края.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема: «Друзья солнышка» рисование

Цели: расширение знаний детей о изображении солнца в разных техниках.

1.Наблюдение за явлениями общественной жизни.

«Наблюдения за трудом дворника»

Цель: изучить что делает дворник (сгребает листья, подметает дорожки, собирает мусор); что есть у дворника (метла, грабли, корзина для мусора)

2.Трудовые поручения.

Уборка участка от палочек и листьев.

Цель: прививать детям элементарные трудовые навыки.

3. П/и (ориентировка в пространстве).

1. «Дети и волк»

2. «Где звенит?»

Цель: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.

4.Индивидуальная работа.

«Пройди и не сбей» (кегли)

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость.

____________________________________________________________________________________________________________

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.

5.Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

II ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Сюжетно-ролевая игра.

«Кормление куклы Кати»

2. Развлечения, досуги.

«У медведя во бору»

Цель: поддерживать бодрое и радостное настроение, побуждать к активной деятельности.

3.Игры с игрушками на развитие мелкой моторики.

« Загадочные пуговки »

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

ПРОГУЛКА II

1.Игровые физические упражнения , подвижные игры

«Дети и волк», «Где звенит?»

Цель: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве.

2. Самостоятельная игровая деятельность

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.

3.Дидактическая игра по ознакомлению с окружающим миром

«Как жужжит жук?»

Цель: развивать слуховое восприятие, артикуляционный аппарат.

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

1.Совершенствовать навыки самообслуживания : одеваться и раздеваться ,поддерживать порядок в шкафчике; побуждать детей соблюдать аккуратность в одежде во время приёма пищи.

2.Создавать у детей бодрое , радостное настроение , желание спокойно и самостоятельно играть .

3.Способствовать музыкальному развитию детей через проведение игр и упражнений , направленных на сенсорное развитие в области восприятия звука.

ЧЕТВЕРГ Дата 15.09.16Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

1.Индивидуальная работа (мелкая моторика)

« Загадочные пуговки »

Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук.

2.Д/и (музыкальные).

«Солнце или дождик?»

Цель: учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна; воспитание детей умения переключать слуховое внимание.

3. Словесные игры.

Игра с пальчиками

Цель: приучать слушать речь, понимать о чем говорится в потешке; соотносить слова с действиями пальцев.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема: Чтение русской народной сказки «Курочка - Ряба»

Цель: познакомить с содержанием произведения.

Тема: «Я и мое имя» окружающий мир

Цель: представить каждого ребенка как индивидуальность.

1.Наблюдение за неживой природой.

Наблюдение за песком.

Цель: изучить свойства песка (сухой, мокрый).

Трудовые поручения.

Сбор песка в песочницу.

3. Индивидуальная работа.

Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики).

Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал).

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.

_______________________________________________________________________________________________________

«Целься вернее», «Попади в круг»

5. П/и (метание)

Цель: упражнять детей в бросании в горизонтальную цель; развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

1.Сюжетно-ролевая игра.

«Кормление куклы Кати»

2.Совместная деятельность в центре худ.эстетич.развития

«дождик» лепка

Цель: учить размазывать пластилин на картоне.

3. Строительные игры

Собрать пирамидку из 5 колец.

ПРОГУЛКА II

1. Самостоятельная игровая деятельность

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.

Дидактические игры

«Найди и назови»

Цель: развивать умение по словесному указанию находить предметы и называть их.

Наблюдение

Наблюдение за песком.

Цель: изучить свойства песка (сухой, мокрый).

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

Напоминать детям о сохранении правильной осанки в различных видах деятельности

Продолжать воспитывать уважительное отношение к окружающим. Объяснять детям, что не следует вмешиваться в разговор взрослых. Важно слушать собеседника и без надобности не перебивать.

Через ситуативные беседы, игровые упражнения продолжать развивать интерес к искусству и музыкальной культуре, воспитывать художественно-эстетический вкус. Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

ПЯТНИЦА Дата 16.09.16Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

I ПОЛОВИНА ДНЯ: включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение

Рассматривание альбомов, иллюстраций

На тему «Осень»

Цель: учить рассматривать картину

Индивидуальная работа

Игра «Какой?»

Цель: учить ребенка находить разнообразные предметы заданного цвета. Называть их.

Дидактические игры по ознакомлению с окружающим, природным миром

«Зеркало»

Цель: учить детей подражать действиям взрослого с предметами

Работа по ПДД (игры, беседы, рассматривание иллюстраций)

«Изучаем свое тело» беседа

Цель: формировать умение определять предметы которые могут навредить ребенку.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема: «Машина для друга» конструирование

Цель: учить, строить машину накладывая кубик на кирпичик.

Тема: «Разноцветные листочки» физкультура

Цель: развивать координацию, внимание.

Наблюдение за сезонными изменениями

Наблюдение за ветром.

Цель: изучить какой ветер (сильный, холодный, качает деревья, отрывает листики).

Трудовая деятельность

Сбор песка в песочницу.

. П/и (метание)

«Целься вернее», «Попади в круг»

Цель: упражнять детей в бросании в горизонтальную цель; развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал

Игры детей с выносным материалом.

Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление куличиков.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

1. Рассматривание иллюстраций, репродукций

Тема «Осень»

Сюжетно-ролевая игра

«Кормление куклы Кати»

Театральная пятница

«Ладушки - хлопушки» игра - забава

Цель: развивать двигательную активность детей.

ПРОГУЛКА II

1.Сюжетно ролевая игра

«Строители»

Цель: сделать постройку из песка и обыграть ее.

2.Самостоятельная двигательная деятельность детей

Игры детей с выносным материалом.

3.Дидактические игры

«Найди и назови»

Цель: развивать умение по словесному указанию находить предметы и называть их.

Совместная деятельность взрослого и детей в (режимных моментах)

Побуждать детей к разнообразным действиям с предметами; способствовать развитию конструктивных навыков .

Продолжать формировать умение сохранять правильную осанку

⇧

⇩

скачать материал