Методическая разработка по написанию аналитического отчёта педагогов и старшего воспитателя

Методическая разработка по написанию аналитического отчёта педагогов

Составила старший воспитатель Красюкова О.И.

МКДОУ Петропавловский детский сад

Алгоритм составления аналитического отчета

п/п

Для воспитателей

Для специалистов

1

Название ДОУ, возрастная группа воспитанников, Ф.И.О. воспитателей.

Название ДОУ, Ф.И.О. педагога, должность.

2

Краткая характеристика группы (раскрывается главная психологическая особенность возрастной группы согласно программе). Количество детей (в т.ч. количество мальчиков и девочек, средняя посещаемость, заболеваемость, причины пропусков).

Основные источники методической литературы, по которым осуществляется педагогический процесс (в т.ч. технологии, методические разработки).

3

Деятельность педагогов:

• приоритетные направления (тема по самообразованию, цели, задачи и виды отчетности);

кружковая деятельность (название кружка, направление, цели, результат диагностики).

4

Взаимодействие с педагогами (на каких педсоветах присутствовал каждый воспитатель, темы докладов, сообщений, консультаций):

• участие в педсоветах;

• консультациях;

• семинарах

5

Участие в работе методического объединения, РМО:

• просмотр занятий;

• показ занятий;

• помощь в проведении занятий;

• сообщение на определенную тему.

6

Взаимодействие с родителями (темы собраний, цель, количество родителей, название выставки, цель, результат, материалы, пособия):

• организация совместных выставок;

• родительских собраний;

• развивающей среды.

7

Интересные события в жизни группы (раскрыть то, к чему важно привлечь внимание коллег, опыт которым хотели бы поделиться).

Значимые события в профессиональной деятельности (информация по усмотрению педагога).

8

Участие в общественной жизни ДОУ (каждый воспитатель отмечает свою общественную нагрузку: участие в составе различных комиссий внутри дошкольного учреждения, в качестве члена жюри конкурсов, в работе экспертной или аттестационной комиссий, организации вечеров отдыха).

9

Достижения детей (отражаются результаты диагностики развития детей, итоги освоения программы по образовательным областям, награды детей за участие в конкурсах).

10

Перспектива профессионального саморазвития (воспитатели указывают темы по самообразованию, название кружков, представляют в краткой форме планы взаимодействия с детьми, родителями и педагогами):

• личные (приоритетное направление, кружки);

• работа с родителями, коллегами, воспитанниками.

11

Пожелания (воспитатели излагают свои пожелания любого направления).

Алгоритм составления аналитического отчета

Для старшего воспитателя

1

Название ДОУ, Ф.И.О. педагога, должность

2

Тема по самообразованию (тема по самообразованию, цели, задачи и виды отчетности).

3

Организация контроля, количество посещений педагога

• количество посещений педагога

• контроль разных видов деятельности (занятия в группах, музыкальные, физкультурные, режимные моменты, занятия в кружках, прогулки и т.д.);

• контрольно-аналитическая деятельность по разделам программы.

4

Повышение педагогического ценза (состав педагогического коллектива, средний возраст, образование педагогов, наличие квалификационной категории, прохождение курсов повышения квалификации).

5

Значимая работа с педагогами и родителями (качественная и количественная оценка проведенных мероприятий, с указанием положительных и отрицательных моментов):

• организация педсоветов;

• методические объединения;

• родительские конференции

6

Работа с социумом (преемственность со школой, социальными институтами, ближайшим окружением).

7

Достижения ДОУ (в виде диаграммы в процентном соотношении представляются выполнение годового плана работы учреждения в целом, усвоение воспитанниками реализуемой в детском саду программы; Участие учреждения в конкурсах различного уровня, с указанием названий данных мероприятий).

8

Значимые события в профессиональной деятельности.

9

Участие в общественной жизни ДОУ на уровне района (информация о мероприятиях, проведенных на базе ДОУ).

10

Достижения детей (мониторинг освоения программы).

11

Перспектива профессионального саморазвития:

• Личные (приоритетные направления);

• Работа с родителями, коллегами, воспитанниками

12

Пожелания