Тақырыбы- Тема: «Наблюдение за кошкой»

Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта первая младшая группа Білім саласы - Образовательная область: познание, коммуникация Бөлімі - Раздел: естествознание, художественная литература, развитие речи Тақырыбы- Тема: «Наблюдение за кошкой» Мақсаты- Цель: учить детей различать характерные признаки внешнего вида, познакомить с особенностями поведения кошки, различать и называть части тела кошки. Воспитывать бережное отношение к животным. Жабдыктар - Оборудование: Панорама русской избы, печь, игрушечный котенок. Словарная работа: шерстка, Пушок, Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: кошка - мысықҚызмет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия воспитателя.

Балалардың іс - әрекеті

Деятельность детей.

Мотивациялық -лептік

Мотивационно -побудительный

Обращает внимание на печку: «Посмотрите, это печка. Взрослые топят печь, чтобы в доме было тепло. Когда на улице очень холодно, на печку забираются дети и греются. Ой, ребята, посмотрите, на печке кто-то есть».

«Уж ты котенька - коток,

Котя, серенький лобок,

Поздоровайся с детьми,

Сколько деток, погляди!

Обращают внимание на печь.

Слушают воспитателя.

Замечают котенка.

Ұйымдастық -ізденістік Организационно - поисковый.

Как вы думаете, почему он лежит на печке?

Потешка. «Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глазки смелые,

Зубки белые.

Какие у котика глазки?

Какие у котика зубки?

Какого цвета у котика шерстка?

Он пушистый и очень мягкий, поэтому хозяева назвали его Пушком. Только на его мягких лапках есть коготки - цап-царапки.

Как мурлычет котенок? А что котенок любит кушать? Когда ему нальют молочка, котенок язычком лакает молоко, а потом начинает облизываться, умываться. А где котята любят спать? Если рядом с котенком нет мамы-кошки, то он ложится там, где спокойно и тепло - на кровати, на коленях хозяина, на печке. Хорошо, когда у котенка в доме есть свое место, где его никто не будет тревожить. Котенок играет, когда ему хочется, а если захочет спать, то уходит и ложится на свое место. Когда котята сытые, они любят играть: бегать за веревочкой, к которой привязан бантик, а иногда и за своим хвостиком. Маленькие котята очень озорные, они играют, как дети, радуя нас. Мама-кошка учит своих деток быть ловкими и быстрыми. Давайте положим котенка обратно в корзинку, пусть он спит.

Предлагает поиграть «Кошка и мыши».

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка

Кошка глазки открывает

И мышат всех догоняет:

Мяу! Мяу! Мяу!

«Кошка» не ловит «мышек», а только бегает за ними.

Ответы детей: тепло, ему нравиться.

Дети гладят котенка: мягкий, пушистый, маленький.

Рассматривают котенка и отвечают на вопросы: какие глазки, какие зубки, какого цвета шерстка.

Повторяют: Пушок.

-цап - царапки

- мур - мур -мур - молочко

Показывают как котенок лакает молочко.

Спит возле мамы.

Слушают и запоминают рассказ воспитателя о кошке.

Дети «Мышки» тихонько бегают.

Кошка с закрытыми глазками сидит на скамеечке. Открывает глазки, мяукает и бежит за детьми.

Дети садятся на стульчики.

Рефлексивті - корригидтік Рефлексивно - корригирующий.

Обращает внимание на котенка который спал. Предлагает рассказать стихотворение.

Дети с радостью читают стихотворение:

Кошка, кошка, кошка брыс

На дорожку не садись

Наши деточки пойдут Через киску упадут. Бух!

Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат: Ұғынады - Воспроизводят: домашнее животное - кошку. Түсінеді - Понимают: особенности поведения кошки, называют и различают части тела кошки. Қолданады - Применяют: навыки различать характерные признаки внешнего вида. Отвечать на вопросы.