Конспект НОД В гостях у Ветерка

Программное содержание занятия в детском саду

1. Улучшение функции дыхания, умение действовать в коллективе, реагировать на сигнал.

2. Координация движений, усвоение понятий «налево», «направо», «вверх», «вниз», формирование ритмичного глубокого дыхания.

3. Восстановление носового дыхания, формирование ритмичного выдоха и его углубление.

4. Общее укрепление мышц ног, воспитание терпения, развитие быстроты реакции, повышение эмоционального тонуса.

5. Развитие мышления, сообразительности, внимания.

Материал для занятия в детском саду

• султанчики бумажные в стакане - по количеству детей,

• салфетка,

• вентилятор,

• прозрачные стаканчики, наполненные водой - по количеству детей,

• соломинки - по количеству детей,

• игрушечная собачка,

• грамзапись или живая музыка.

Ход занятия в детском саду

Воспитатель: - Ребята, посмотрите сколько к нам гостей пришло. Давайте поздороваемся с гостями.

Дети: - Здравствуйте.

Воспитатель: - Гости пришли посмотреть, как мы с вами занимаемся. Хотите отправиться в гости к ветру? Помогут нам в этом султанчики.

На столе в вазе стоят султанчики.

Воспитатель: - Подойдите к столу. Это султанчики. Сколько султанчиков вы видите?

Дети: - Много.

Воспитатель: - А сейчас каждый возьмет по одному султанчику. Давайте тихонько подуем на них. У нас получится маленький ветерок. Скажите, как шумит ветерок?

Дети: - Ш-ш-ш.

Воспитатель: - А как шумит маленький ветерок: тихо или громко?

Дети: - Тихо шумит.

Воспитатель: А теперь давайте сильно подуем на султанчики. Какой ветер получился?

Дети: - Сильный ветер.

Воспитатель: - Как шумит сильный ветер?

Дети: - Ш-ш-ш (громко). Громко шумит.

Воспитатель: - А сейчас поставьте султанчики в вазу. И давайте расскажем стихотворение про ветер.

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише

Деревцо все выше, выше.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Смотрите, а вот и поезд подошел. Садитесь скорее, поедем в гости к ветру.

Дети встают за воспитателем.

Стихотворение «Паровоз»

Загудел паровоз

И вагончики повез

Чох-чох, чу-чу,

Далеко их укачу.

Дети подражают гудку поезда и стуку колес.

Воспитатель: - Вот мы и приехали. Остановка «Ветерок».

На столе стоит вентилятор, накрытый салфеткой.

Воспитатель: - Дети, посмотрите, это вентилятор. Что это?

Дети: - Вентилятор.

Воспитатель: - Посмотрите, что есть у вентилятора. У него есть крылышки. Когда вентилятор включают, крылышки начинают крутиться и тогда получается ветер. Давайте посмотрим.

Дети с воспитателем наблюдают за работой вентилятора.

Воспитатель: - Как крутятся крылышки?

</ Дети: - Быстро.

Воспитатель: - Когда работает вентилятор, становится прохладно. Поэтому его включают, когда жарко.

Воспитатель проверяет, как дети усвоили материал и задает вопросы: - Как называется прибор? Когда его включают? Для чего его включают.

Далее воспитатель предлагает поиграть в игру «Ветер».

Игра «Ветер»

Я ветер сильный, я лечу, лечу, куда хочу (руки опущены, вдох через нос):

Хочу - налево посвищу (дуют налево),

Могу подуть направо (дуют направо),

Могу подуть вверх - в облака (дуют вверх),

А пока - я тучи разгоню (круговые движения руками).

Воспитатель: - Давайте еще раз посмотрим, как работает вентилятор.

Игра «Пузырьки»

Воспитатель включает вентилятор на минимальный режим.

Воспитатель: - Ветерок, который живет в вентиляторе, хочет поиграть с вами в игру «Пузырьки». Хотите поиграть?

На столе для каждого ребенка стоит прозрачный стаканчик с водой и соломинкой.

Воспитатель: - Проходите, садитесь за стол, будем играть. Будем дуть в стакан через соломинку. Посмотрите, как я буду дуть. Вдыхаю носом воздух и выдыхаю его ротиком через трубочку.

Воспитатель показывает все действия, которые перечислил.

Воспитатель: - Вот сколько много пузырьков у меня получилось. А теперь вы попробуйте.

Дети дуют в соломинки. Воспитатель хвалит детей.

Воспитатель: - А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Только как же мы поедем обратно. Кто нам поможет?

В углу стоит игрушечная собака.

Воспитатель: - Посмотрите, кто это?

Дети: - Собака.

Воспитатель: - Что делает собака?

Дети: - Спит.

Воспитатель: - Давайте разбудим ее. Может, она нам поможет найти дорогу в детский сад.

Стихотворение «Лохматый пес»

Вот сидит наш пес Барбос

В лапы он уткнул свой нос

Очень тихо он сидит

Не то дремлет, не то спит?

Подойдем к нему , разбудим

И посмотрим , что же будет?

Дети: - Эй, Барбос, скорей вставай и ребяток догоняй. (два раза)

Воспитатель: - Пес Барбос рад, что вы с ним поиграли и с удовольствием покажет нам дорогу в детский сад. Он говорит, что нужно идти прямо по дороге.

Стихотворение «Большие ноги»

Большие ноги шли по дороге

Топ - топ - топ,

Маленькие ножки бежали по дорожке

Топ - топ - топ - топ -топ!

Воспитатель: - Ну вот мы и вернулись в детский сад. К кому мы ходили в гости? Что вы видели? Чем занимались? Вам понравилось?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.