«Огород на окне – сажаем лук»

МБДОУ ДС «ОВ «Елочка» г. Тарко-Сале

Конспект открытого мероприятия во второй младшей группе на тему: «Огород на окне - сажаем лук».

Выполнила: Хубайбуллина Альфия Тимерхановна -

Воспитатель I категории

</ Конспект открытого мероприятия во второй младшей группе на тему: «Огород на окне - сажаем лук».

Цели: Формировать умение детей ставить перед собой посильные планы, уточнить знания детей об условиях, необходимых для жизни растений (почва, вода, свет, тепло). Углубить трудовые навыки детей. Активизировать и расширять речь детей. Воспитывать желание трудиться и доводить дело до конца.

Предварительная работа: Рассматривание луковицы, дидактические игры по ознакомлению с овощами, рассказ воспитателя о луке и его свойствах, работа с родителями - просмотр презентации, раскрашивание лука, чеснока, заучивание стихов, загадок про лук. Проведение опыта с бумажной, картонной коробкой, древесиной.

Материал: машина с луком, у которого длинные, зеленые листочки, в корзиночке мелкие луковички, фанера, дощечки, инструменты, гвозди, листок картона, оранжевый карандаш, коробочка, для листка, земля, лейки, влажные салфетки для рук, корзинка для использованных салфеток, клеёнка для стола.

Словарная работа: верхушка, донце, стрелки, прорастить.

Методы и приемы: Дети здороваются с гостями.

Игра «Сажаем».

Копаем, копаем целый день.

Смотрите, руки, ноги, устали ли они? Нет!

И снова на работу готовы ли они? Готовы!

Граблями равняем, граблями равняем целый день

Смотрите, руки, ноги, устали ли они? Нет!

И снова на работу готовы ли они? Готовы!

Бороздки делаем, бороздки делаем целый день

Смотрите, руки, ноги, устали ли они? Нет!

И снова на работу готовы ли они? Готовы!

Семена лука сажаем, семена лука сажаем целый день.

Смотрите, руки, ноги, устали ли они? Нет!

И снова на работу готовы ли они? Готовы!

Земелюшкой мягкой закрываем, земелюшкой мягкой закрываем целый день.

Смотрите, руки, ноги, устали ли они? Нет!

И снова на работу готовы ли они? Готовы!

Поливаем, поливаем целый день.

Смотрите, руки, ноги, устали ли они? Нет!

И снова на работу готовы ли они? Готовы!

Солнышко пригревало, семена проросли,

И вырос наш лук! Вот такой ширины, вот такой вышины!

Мотивация: За дверью раздается звук подъезжающей машины, в группу «въезжает машина с луком и луковичками.

Воспитатель: Что это за звук звучит?

Дети: Это машина подъехала (Дверь открывается, "въезжает машина," в которой находится большой лук и маленькие луковички на каждого ребенка).

Воспитатель: Дети, давайте присядем на край ковра и рассмотрим, что нам машина привезла. Что нам машина привезла?

Дети: Лук.

Воспитатель: Они одинаковые по величине?

Дети: Один большой, а другие маленькие.

Воспитатель: А сколько маленьких?

Дети: Маленьких много.

Воспитатель: Посмотрите, на большой лук, у него настроение веселое или грустное?

Дети: Грустное.

Воспитатель: А как вы думаете, почему грустное? ( Проблемная ситуация). Дети рассуждают.

Воспитатель: У большого лука что есть?

Дети: Зеленые листочки, а у маленьких нет.

Воспитатель: Да, у его друзей- луковичков нет листочков, вот он и грустный. Что нужно сделать, чтобы выросли такие же листочки?

Дети: Посадить в землю.

Воспитатель: Хотите помоь его друзьям - луковичкам, чтобы тоже появились такие листочки. Посадим луковички? Подойдите к столу, что видите на столе?

Дети: Деревянные ящики.

Воспитатель: Чей папа сделал эти ящики?

В какую земелюшку посадим лук?

Воспитатель: Показывает приемы посадки лука (взять в руку лук, спрячешь в ладошку там, где вырастет листочек и вот так (винтом) посадишь, повернёшь, крепко посадишь, прижмешь). А затем влажной салфеткой вытрите руки и положите в эту корзину.

Дети, возьмите луковички, посмотрите, где будут корешки, а где листики и будем, не мешая друг другу, аккуратно сажать.

Воспитатель: Что сделали?

Дети: Посадили лук.

Воспитатель: А еще что нужен для роста лука?

Дети: Поливать.

Воспитатель: Давайте, польем, все полили, пусть растет.

Воспитатель: А теперь я нарисую, какой он (Дети проходят вместе с воспитателем к другому мольберту, где находится листок картона длиной 15см. шириной 10см. черным карандашом закрашена земля).

Воспитатель: Это земля, мы посадили лук (рисуем оранжевым карандашом половину луковицы). Посмотрим, как он будет расти.

Куда поставим? Зачем на окно? (Чтобы было светло), воспитатель вместе с детьми ставит на окно ящик с луком, коробочку с рисунком лука.

Воспитатель: На окно поставили наш ящик, будет светло.

Воспитатель: А теперь приготовьте свои пальчики. «Вот какой результат».

-Что мы с вами делали? Сажали лук (сгибаем мизинец).

-Дружно сажали? Да (сгибаем безымянный палец).

-Друг другу не мешали? Нет (сгибаем средний палец).

-Работали аккуратно? Да (сгибаем указательный палец).

-И получили вот такой результат (показываем большой палец).

Молодцы ребята. Посадили лук, теперь у нас с вами получился огород, на котором лук растёт.

Воспитатель: (Рефлексия) Посмотрите, как большой лук повеселел, почему?

Дети: Потому что мы посадили луковички и скоро у них тоже появятся зеленые листочки.

Воспитатель: Если мы будем ухаживать за луком, то быстро появятся зеленые листочки.

Воспитатель: Какие, ребятки, вы молодцы! Умеете, и играть, и лук сажать.

Ребята, вам понравилось сажать лук? А кто дома расскажет, как мы лук сажали?

Дети прощаются с гостями.