НОД по профилактике эмоциональной напряженности, деструктивных форм поведения «О ДРУЖБЕ».

НОД по профилактике эмоциональной напряженности, деструктивных форм поведения (агрессивности, расторможенности, тревожности) « О ДРУЖБЕ».

Цель: формировать представление о дружбе, позитивное отношение к сверстникам; побуждать к добрым поступкам; видеть, понимать, оценивать чувства и поведение других; развивать тактильное восприятие.

Приветствие. Доброе утро, и всем улыбнись,

Справа и слева друзьям поклонись .

Будем дружить, помогать всем всегда -

Вы согласны? Ответьте мне : «ДА!».

Беседа «ЧТО ТАКОЕ ДРУЖБА?»

Педагог. Ребята, послушайте песню( звучит песня «Настоящий друг», муз.Б.Савельева, сл. М. Пляцковского)

- О чем эта песня? Как вы думаете, что означают слова «дружить» , «настоящий друг»?(ответы детей). Верно, кто умеет дружить, тот:

- заботится о товарищах, старается сделать им что - нибудь приятное, хорошее;

- не ссорится, делится игрушками с детьми, разговаривает вежливо, приветливо;

- в трудную минуту приходит на помощь.

Чтение рассказа В. А. Осеевой «ТРИ ТОВАРИЩА»

- О чем и о ком этот рассказ?

- Что чувствовал Витя?

- С кем из этих мальчиков вы хотели бы дружить? Почему?

- А как бы вы поступили на месте Миши и Коли?

- А сами вы - дружные ребята, помогаете ли вы друг другу?

- Можно ли про вас сказать, что вы все «хорошие друзья»?

ВЫВОД: в дружбе все помогают друг другу, делают так, чтобы у всех было хорошее настроение.

Игра «СКАЖИ ЛАСКОВОЕ СЛОВО СОСЕДУ»

Педагог. Посмотрите внимательно друг на друга, скажите ласковое слово своему соседу справа (например: хорошенький, красивая, умненькая). Как стало приятно всем нам , у всех хорошее настроение!

Упражнение « ДОГОВОРИЛИСЬ ВЗГЛЯДОМ»

Педагог. Хорошие друзья понимают друг друга с полуслова, иногда им стоит только посмотреть друг на друга, и они поймут, о чем хотел сказать другой. Рассаживайтесь по кругу, вам необходимо найти себе пару при помощи одного взгляда, без слов. Когда услышите хлопок, поменяйтесь местами с выбранным партнером (повторить 3-4 раза).

Игра «НАЙДИ ДРУГА» Дети разделяются на пары. Игрокам одной команды завязывают глаза и предлагают найти и узнать своего друга по паре. Узнавать можно с помощью рук, ощупывая волосы, одежду, руки (игроки меняются ролями).

Этюд «ПОССОРИЛИСЬ И ПОМИРИЛИСЬ»

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно жить без друга!

Помириться нужно нам.

Я её не обижала,

Только мишку подержала,

Только с мишкой убежала

И сказала «Не отдам».

Я пойду и помирюсь ,

Дам ей мишку, извинюсь,

Дам ей куклу, дам трамвай

И скажу : «Играть давай!»

А.Кузнецова

-Как вы думаете о ком и о чем это стихотворение?

-А с кем дружите вы?

- Ссоритесь ли вы со своим другом?

-Почему происходят ссоры?

- Как вы миритесь?

Педагог. В дружбе очень важно уметь договариваться друг с другом. Иногда лучшие друзья спорят друг с другом, но никто не обижается, так как они умеют найти общий язык.

Теперь разделитесь на пары и покажите сначала поссорившихся, а затем помирившихся детей.

Дети выполняют задание.

Выразительные движения: дети стоят спиной друг к другу и притопывают одной ногой. Руки на поясе или за спиной ; дети поворачиваются лицом друг к другу, улыбаясь, берутся за руки , весело кружатся в танце, в конце обнимаются. Звучит музыка Т. Вилькорейской «ПОМИРИЛИСЬ».

Рисование «МОИ ДРУЗЬЯ»

Жить на свете очень туго

Без подруги или друга,

Без тебя и твой щенок

Нестерпимо одинок.

ЗАДАНИЕ: нарисуйте своего друга (друзей).

- Кто здесь нарисован, почему ты нарисовал именно его?

ИТОГ. ПРОЩАНИЕ.

- О чем мы сегодня говорили?

- Чему вы научились?

- Что было трудно выполнить? Почему?

- Кого вы нарисовали? Почему?