Конспект занятия по сенсорике в младшей группе

Конспект занятия по сенсорике в младшей группе

«Прогулка по лесу»

Программное содержание:

</ - закреплять умение различать и называть геометрические фигуры ( круг, квадрат, треугольник);

- упражнять в умении выделять основные признаки предметов ( форма, величина, цвет);

- закреплять умение детей понимать вопрос «сколько», при ответе пользоваться словами «много», «один», «поровну»;

- развивать память, слуховое внимание, сенсорные способности.

Демонстрационный материал:

Поезд с вагонами без колес, ватман с изображением белок на ветке, звукозапись из серии «Звуки природы»: «Ветер».

Раздаточный материал:

Круги красного, желтого, зеленого и синего цветов, квадраты белого цвета, вырезанные из картона орехи (по количеству белок), картинка с изображением «штанишек зайчиков», набор геометрических фигур.

Ход НОД:

Организационный момент.

- Ребята, приглашаю Вас вместе мной отправиться на необычную прогулку по лесу. Мы с вами поедем в лес на поезде, потому что он очень далеко.

- Посмотрите, какой поезд перед вами. Мы сможем отправиться на нем в путь? (нет).

- Почему? (у поезда нет колес и окон).

- Попробуем отремонтировать наш поезд.

Индивидуальная работа.

- Вот здесь на столе есть геометрические фигуры, назовем их. (круги и квадраты).

- Какой формы должны быть колеса у поезда? (круглой).

- Возьмем по 1 кругу.

- А почему вы решили, что это круг? (у него нет углов).

- Проведем пальчиком по кругу, вот он, какой круглый.

- Какого цвета круг у Арины? У Вани? У Кати?

- Вспомним, что бывает похоже на круг?

- Подарим вагонам колеса?

- Мы сказали, что колеса у поезда должны быть какой формы? А у нас есть круги, они то нам и пригодятся. Но дарить мы будем каждому вагону колесо своего цвета.

(Дети подходят к доске и прикрепляют колеса).

- Чего еще нет у вагонов? (окон).

- У нас на столе есть еще геометрические фигуры, посмотрите, какие они? Что это за фигура? (квадрат).

- Повторим все вместе КВАДРАТ.

- У квадрата есть что? Покажите углы на своих квадратах.

- А что еще есть у квадрата? Покажите стороны на своих квадратах.

- Ребята, а наши квадраты похожи на окна?

- Тогда подарим наши квадраты вагонам, и у них будут окна.

(Дети прикрепляют окна к вагонам).

- Молодцы ребята, починили поезд!

Физкультминутка «Поезд».

Поезд подает сигнал

Он стоять уже устал

Набирает поезд ход

Свою песенку поет.

(Дети двигаются под музыку, произносят «чух - чух» с ускорением и замедлением темпа. В конце на выходе произносят «пш - ш - ш»).

Групповая работа.

( на магнитной доске ватман с изображение белок)

- Ребята, посмотрите! Кто сидит на ветке?

- Каким цветом у них шубка?

- Пригласим бельчат поиграть с нами!

- Бельчата, пойдемте с нами играть?

- Ребята, бельчата мне шепнули на ушко, что им очень хочется спуститься к нам с ветки, но они не могут - они порвали свои штанишки, а как починить их не знают.

- Я думаю, что мы сможем им помочь.

- Садитесь за столы. Мы постараемся закрыть дырки на штанишках бельчат заплатками.

Индивидуальная работа ( за столами ).

- Посмотрите внимательно на штанишки. Вам нужно подобрать заплатку такой же формы, как и дырка, таким же цветом как штанишки.

(Дети кладут на «дырки» подходящие по цвету и форме «заплатки»).

- Молодцы ребята помогли бельчатам, порадовали их!

- А теперь мы можем с ними поиграть.

Физкультминутка «Белки».

Белкам холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки поднимись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

- Сколько на ветке белочек ( много ).

- А у меня есть для них угощенье - орешки.

- Сколько орешков? ( много ).

- Узнаем, хватит ли всем белочкам орешков. Каждой белке дадим по одному орешку.

( прикрепляем орешки на ватман).

- Сколько орешков? (столько, сколько и белочек, поровну).

- Всем белкам хватило орешков!

- Вот наша прогулка по лесу и закончилась. Нам с вами пора возвращаться в детский сад. Закройте глазки (звучит аудиозапись «Ветер»).

- Послушайте, как завывает ветер.

- Раз, два, три. Ты нас ветер закружи и из леса в сад верни!

Рефлексия.

-Вот мы и вернулись в детский сад!

- Ребята, вам понравилась прогулка по лесу?

- А что вам больше всего понравилось?

- Что мы делали в лесу?

- Кому мы помогли?