Конспект НОД по приобщению к социокультурным ценностям и художественно эстетическому развитию Легенда о головных уборах чувашских девушек и женщин

МБДОУ «Арский детский сад №10»

Арского муниципального района Республики Татарстан

Легенда о головных уборах чувашских

девушек и женщин

ООД по приобщению к социокультурным ценностям и художественно эстетическому развитию проведенной на семинаре для слушателей Республиканских курсов повышения квалификации педагогов дошкольных образовательных учреждений

Провела: Хисматуллина Л.Р.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, продуктивная, познавательно - исследовательская.

Цель: способствовать формированию уважительного, толерантного отношения к культуре других народов.

Задачи:

1.Познакомить детей с особенностями головного убора Масмак

2. Закрепить знания о головных уборах чувашских женщин и девушек (Хушпу, Тухья).

3. Развивать воображение, память, мелкую моторику рук.

4.Формировать навыки практического применения информации при продуктивной деятельности (украшение головного убора «Масмак», при помощи геометрических фигур), обогащать речь детей.

5. Воспитывать познавательный интерес к культуре других народов.

Планируемые результаты: умеют поддерживать беседу о головных уборах, высказывать свою точку зрения, с интересом участвуют в игре, интересуются изобразительной детской деятельностью.

Предварительная работа: знакомство с людьми, живущими в центре Европейской части России - чувашами, легенда «Народ, живущий у воды», рассматривание: кукол в национальных костюмах, головные уборы «Тухья», «Хушпу», «Кокошник», «Коруна», «Тюбитейка»,разучивание Чувашской хороводной игры

«У дядюшки Трифона», раскрашивание бумажных фартуков с использованием чувашского орнамента.

Содержание организационно - образовательной деятельности

(звучит Чувашская музыка)

Вос-ль: Ребята, послушайте какая красивая музыка (дети слушают музыку). Кажется кто-то к нам в гости идет. Вам интересно узнать, кто это?

Посмотрите, это к нам в гости пришла кукла Настя (дети здороваются, знакомятся с куклой). Он приехала к нам из Чувашской республики города Чебоксар кукла Настя чувашской национальности. Она предлагает нам посмотреть на карту.

Вос-ль: Ребята, скажите какой страны карта?

Дети: Карта Российской федерации - Россия

Вос-ль: Да, это Россия, страна, где мы живем. Наша страна огромна. Населяют Россию люди разных национальностей. Какие это национальности? (русские, татары, башкиры, чуваши, удмурты, марийцы)

(дети называют с помощью воспитателя национальности).

Ребята, а какой национальности кукла Масмак?

Дети: Чувашской национальности.

Вос-ль: А как вы определили?

Дети: По костюму. У чувашских девушек на голове головной убор Тухья. Рубаха, юбка белого цвета обшиты красными атласными лентами. Основной элемент костюма красочный фартук расшит полосками желтого, черного и красного цвета.

Вос-ль: Правильно. В центре Европейской части России, по берегам реки Волги в ее среднем течении, с давних пор живут люди, называющие себя чувашами. Чувашей называют еще народом, живущим у воды. Это флаг и герб Чувашской республики. Скажите а какие элементы чувашского орнамента мы можем увидеть на государственных символах чувашской республики?

Дети: Солнце и дерево жизни.

Вос-ль: А какие орнаменты вы ещё знаете? Сейчас мы проверим поиграем в

Дидактическую игру «Найди орнамент». (подобрать орнамент к каждой картинке)

Вос-ль: Кукла Настя рассказала мне о том, что у них в Чувашии говорят на чувашском языке, все живут дружно. Во время праздников, народных гуляньев, свадеб люди любят красиво одеваться, наряжаться. Н подготовила для вас фотовыставку праздничных головных уборов. Их носят чувашские девушки и женщины.

( рассматривают фотоматериал)

Ребята, а как называется головной убор? (Тухья)

Чем она украшена? (Монетами, бисером)

В-ль: Чтобы украсить тухью, нужно иметь большое терпение и мастерство: она сплошь покрыта узорами из бисера, а по нижнему краю рядами прикреплены серебряные монеты. Кто носил тухью?

Дети: Незамужние девушки.

В-ль: Для чего пришивались серебряные монеты?

Дети: Своим звоном они отгоняют зло, злых духов.

В-ль: Каким считается головной убор тухья?

Дети: Тухья праздничный - головной убор. Она считалась волшебной, передавалась от матери к дочери, от бабушки к внучке и считалась самым дорогим подарком.

В-ль: Посмотрите на следующую фотографию. Как называется головной убор?

Дети: Хушпу, - головной убор, который носили замужние женщины.

Вос-ль: В орнаменте хушпу, чувашки отражали свои представления о мире.

В-ль: А чем любили заниматься чувашские женщины? (Вышивали)

Воспитатель: Чувашия - край ста тысяч вышивок. Какие основные цвета для расшивки использовали женщины?

Вышивает белый холст до зари

Словно лучиками звёзд - посмотри!

Красный шёлк - любовь и кровь, и слова,

Шёлк зелёный - мир дубрав да трава

Ладит жёлтый с голубым на холсте -

Небо с солнцем золотым в высоте,

Чёрный шёлк кладёт она - всё верней

Мол, земля черна? Черна, шёлк чёрный.

Всё, что нас окружает - солнце, луна, звёзды, леса и поля, горы, реки и моря, птицы, рыбы - всё это отражалось в чувашских узорах.

В-ль: А чем любили заниматься чувашские мужчины?

Дети: мужчины вырезали что-нибудь из дерева.

В-ль: Кукла Настя рассказала мне о том, что дети чуваши очень любят играть, петь песни и предлагает вам сыграть в Чувашскую игру:

«У дядюшки Трифона»

У дядюшки Трифона было семеро детей, семеро сыновей.

( дети идут по кругу)

Они не пили, и не ели, друг на друга все смотрели, разом делали как я.

(ведущий выполняет движение, за ним повторяют дети, затем ведущий выбирает лучшего, игра повторяется).

Вос-ль: Кукла Настя предлагает вам познакомится еще с одним Чувашским головным убором. Масмак - это головная повязка. На что похожа повязка?

Дети: Похожа на радугу.

В-ль: Масмак - яркая, разноцветная и по форме как радуга дуга. Масмак своеобразное головное украшение в виде ободка, повязки. А почему эту повязку так назвали, кто знает?

Дети: Рассказ о девочке Масмак.

- Девочка по имени Масмак, гуляя с мамой увидела радугу после дождя. Дома, восхищаясь красотой природы она вышила на холсте красными, синими, желтыми, зелеными, черными нитками красивые узоры, похожие на радугу. С этого дня головную вышитую повязку стали в народе называть «масмак».

Как вы думаете, для чего носили масмак?

Дети: Для красоты, как оберег.

В-ль: А еще чуваши считали, что масмак их связывает с небесным миром. Посмотрите на узор. Этот орнамент обозначает свет.

В-ль: Если дарили вещь, на которой был узор с изображением солнца, света , значит, желали добра и счастья.

Ребята, кукла Настя для вас готовила подарки, но не успела их украсить. Она очень расстроилась. Я вам предлагаю помочь Насте и украсить повязки масмак. Вы согласны?

Дети: Да

Вос-ль: А перед тем как мы с вами украсим повязки, предлагаю вам сыграть в пальчиковую игру.

Пальчиковая игра «Замок»

Продуктивная деятельность детей

А сегодня мы познакомимся с новым узором (показ иллюстрации свет). Из каких фигур состоит этот узор? (ответы детей).

Вос-ль: Правильно. Треугольники. Они похожи на лучи солнца, которое дает нам свет, тепло.

А какие фигуры у вас на столе? Какого они цвета? Как из квадрата получить треугольник.

Дети: разрезав квадрат по диагонали.

Вос-ль: Сколько таких узоров на повязке? Давайте попробуем приклеить один узор. Мы будем работать с самоклеящейся бумагой. Отклеиваем белую основу. Беру треугольник желтого цвета у него два острых угла. Один острый угол приклеиваю к середине, а второй острый угол смотрит на верхний левый угол. Беру треугольник зеленого цвета. Один острый угол приклеиваю к середине, а другой острый угол смотрит на верхний правый угол. Какого цвета треугольник мне нужно приклеить следующим? Также один острый угол приклеиваю к середине, а другой острый угол смотрит на нижний правый угол. Беру треугольник зеленого цвета. Один острый угол приклеиваю к середине, а другой острый угол смотрит на нижний левый угол.

(Практическая работа детей под музыку)

Какие красивые повязки у нас получились, давайте завяжем их.

Воспитатель: о чем мы сегодня говорили? С каким головным убором мы сегодня познакомились? Как называется орнамент, которым мы украшали повязку?

В-ль: Ребята, Настя очень рада, что вы помогли ей украсить повязки.

(играет музыка)

В-ль: Музыка напоминает нам о том, что пора прощаться с куклой Масмак.

(дети прощаются с куклой)