Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе. Тема: Спасение Лесной Феи.

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Старшая группа .

Тема «Спасение Лесной Феи».

Воспитатель: Котвицкая Надежда Ивановна ГККП «Ясли-сад № 54 акимата г Костная отдела образования г. Костаная

Цель: Формирование основ бережного отношения к природе.

Задачи: Закрепить знания детей о деревьях, зимующих и перелётных птицах, о диких и домашних животных. Воспитывать стремление охранять и оберегать природу.

Материалы и оборудование: Оформление музыкального зала «Лес»,слайды, картинки диких и домашних животных.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня я вас приглашаю в весенний лес, мы увидим первые весенние цветы, зверей и познакомимся с хозяйкой леса. Звучит аудиозапись «Звуки леса»

Дети:

Здравствуй, лес, прекрасный лес Полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою Ночью темной, грозовою. Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи.

Воспитатель: Как странно, в лесу тихо, не слышно пения птиц, не видно зверей и Лесная Фея нас не встречает. А какой беспорядок в лесу. Посмотрите, чьи это ушки за пенёчком дрожат?

Дети: Это зайчика ушки дрожат.

Воспитатель: Здравствуй, зайчик, почему в лесу такая тишина и где Лесная Фея ?

Заяц: У нас случилась беда, злой колдун украл Лесную Фею , всех жителей леса заколдовал, я один успел спрятаться. Помогите вернуть нашу Лесную Фею и расколдуйте всех жителей леса и наведите порядок в лесу.

Воспитатель: Ребята, поможем ?

Дети: Поможем. А что нужно делать?

Заяц: Этот конверт для вас оставил злой колдун.

Воспитатель: Давайте откроем конверт.

1 задание «Деревья в лесу».

Воспитатель: Деревья так заколдованы, что забыли свои названия. Давайте поможем им вспомнить их названия. (слайды)

Дети: Клен, рябина, береза, дуб, елка.

Лист дуба - дубовый. Лист березы - березовый. Лист рябины - рябиновый. Лист осины - осиновый. Лист клена - кленовый. Шишка сосны - сосновая. Шишка ели - еловая.

Заяц : Молодцы, справились с 1 заданием колдуна. Слышите ,как весело шелестят листочки, они вас благодарят за то ,что вы расколдовали деревья.

Воспитатель: Давайте посмотрим ,какое следующее задание приготовил колдун.

2. задание Игра: «Какая птица улетела?»

(слайд)

На экране появляется колдун, который сообщает, что

птицы не помнят кто из них зимующие, а кто перелетные.

(слайд) Дети: Перелётные птицы: Скворец ,лебедь, гуси, утки, соловей…

Зимующие птицы: Воробей, голубь ,снегирь, синица, сорока, дятел..

Воспитатель: Назовите, по каким причинам одни птицы улетают, а другие остаются на зиму? Дети: Из - за холода исчезают растения, насекомые, перелётным птицам нечем питаться, а зимующие могут питаться семенами, ягодами, добывают корм из шишек, ищут личинок под корой, прилетают к жилищу человека с полей и лесов после снегопада .

Воспитатель: Давайте мы этих птиц назовем ласково и расколдуем их.

Соловей - соловушка. Скворец - скворушка. Лебедь - лебедушка. Утка - уточка. Воробей-воробушек Журавль- журавушка. Синица-синичка.

Заяц : Молодцы, справились со 2 заданием колдуна, как весело стало в лесу от пения птиц.

Воспитатель: Посмотрим ,какое следующее задание приготовил колдун.

3.задание

«Дикие и домашние животные» (слайд)

Воспитатель: Смешались дикие и домашние животные. Нужно домашних расселить возле дома, а диких возле леса.

Дети: Дикие животные: заяц, лиса, медведь, волк, белка.

Домашние животные: свинья, лошадь, кошка, корова. (берут картинки и расселяют)

Заяц : Молодцы, справились с 3 заданием колдуна, звери вас приглашают на зарядку.

Динамическая «Звериная зарядка»

Скачут, скачут во лесочке

Зайцы - белые клубочки.

(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.)

Прыг - скок, прыг - скок -

Встал зайчонок на пенек.

(Прыжки вперед - назад.)

Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд,

Зашагали как отряд.

Воспитатель: Давайте посмотрим ,какое следующее задание приготовил колдун. Рассмотрите ручей и определите ,почему он молчит?

4 задание «Заколдованный ручей».(слайд)

Воспитатель: Посмотрите ,в ручье плавает цветок, а на его лепестках, что то написано.

(Дети берут цветок)

Воспитатель: Назовите приметы весны.

Дети: Солнце светит ярче и греет теплее.

Тает снег. Он становится рыхлым, грязным.

Бегут ручьи.

На земле появляются проталины. На проталинах расцветают подснежники.

Капает капель (сосульки тают).

С юга прилетают птицы. Они чирикают, ищут корм, вьют гнезда.

На деревьях появляются почки, из них первые листочки.

Животные просыпаются после зимы. У них рождаются детеныши.

Заяц : Молодцы, вы расколдовали ручей, послушайте, какую чудесную песенку он запел. (Слушают журчание ручья.)

Воспитатель: Осталось последнее задание, которое приготовил колдун. Назовите правила поведения в лесу.

5 задание «Правила в лесу»(рассматривают картинки, объясняют, что неправильно делают дети в лесу).

Воспитатель: Давайте вспомним правила поведения .

Лесные правила

Дети:

1.Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь:

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

2.Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай.

Мусор с травки убирай.

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки - не стрелять;

Ты пришел не убивать!

3.Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу - всего лишь гость.

Здесь хозяин - дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

(Появляется Лесная Фея )

Лесная Фея : Спасибо, вам мои юные друзья, вы меня освободили, и все жители леса расколдованы от чар колдуна. (Дарит детям первые весенние цветы). .

Литература

Николаева С. Н»Место игры в экологическом воспитании дошкольников»-М:Новая школа,1996

Соломенникова О. А «Занятия по формированию элементарных экологических представлений»-М:Мозаика-Синтез,2010

О.А. Воронкевич « Добро пожаловать в экологию!»