- Учителю
- Работа с одаренным ребенком художественно-эстетическая направленность
Работа с одаренным ребенком художественно-эстетическая направленность
Одаренность - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности.
Художественная одарённость. Портрет творчески одаренного ребенка
-
Сильно впечатлителен
-
Способен всё вокруг видеть в красках, в цветовых контрастах, замечает необычное, красивое и запоминает надолго
-
Ребенок активен, стремится к творческому поиску.
-
Имеет пристрастное, личностное отношение к деятельности, составляющей сферу его интересов.
-
Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы.
-
Предлагает много идей, решений, ответов на вопросы.
-
Свободно высказывает свое мнение, настойчиво, энергично отстаивает его.
-
Обладает богатой фантазией, воображением. Часто озабочен преобразованием, улучшением общества, предметов.
-
Чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей.
-
Не конфликтен, не боится отличиться от других.
-
Отличается изобретательностью, независимостью, гибкостью мышления, высоким уровнем развития воображения.
Цель индивидуального плана:
раннее выявление, поддержка и сопровождение одарённых детей;
гармонизация и развитие творчески одаренного ребенка
Задачи:
1. Исследовать психолого-педагогические подходы изучения феномена творческой одаренности, проявившейся в дошкольном возрасте;
2. Подобрать, разработать методы выявления творчески одаренных детей в ходе воспитательно - образовательного процесса;
3. Выявить детей с выраженными художественными способностями;
4. Организовать кружковую и индивидуальную работу с детьми с выраженными художественными способностями.
5. Организовать просветительскую работу с родителями и педагогами по вопросам взаимодействия с творчески одаренными детьми.
6.Создание художественно-развивающей среды, материально-технической базы и прочих условий.
Для детей с признаками одаренности выбираются следующие направления:
-
Развитие и совершенствование художественных способностей;
-
Совершенствование навыков рисования посредством введения различных техник рисования, как традиционных, так и нетрадиционных;
-
Знакомство с произведениями искусства известных художников для расширения кругозора ребенка, развития эстетического вкуса.
Формы и методы работы:
-
кружок;
-
студия;
-
индивидуальная работа;
-
творческая мастерская;
-
картинная галерея;
-
Игры- упражнения на развитие художественных способностей
-
Дидактические игры;
-
Индивидуальные упражнения по работе над
-
Пальчиковые и подвижные игры;
-
Просмотр и обсуждение произведений искусства;
-
Подготовка к конкурсам;
-
Организация мастер-классов в рамках мероприятий с родителями;
-
Индивидуальные консультации для родителей;
-
Совместное проведение мастер-классов для родителей;
Ожидаемые результаты:
Итоговая диагностика.
Результативное участие ребенка в мероприятиях различного уровня.
Проведение выставок, с участием работ одаренных детей
План работы с одаренным ребенкомИгра «Знакомство с чудо- помощниками»
Изобразительная грамота «Знакомство с пейзажем»
Задание - упражнение «Творим без кисточки»
Лепка «Несуществующее животное»
Рисование ватными палочками «Волшебные узоры»
Коллаж «Моя 7я»
Занятие- знакомство «Кляксографией»
Рисунок в технике
Пластилинография «За окном», выставка «Юный художник»
Изобразительная грамота «Великие художники»
Творческое задание-создание открытки к празднику в технике Граттаж
Детское проектирование «Мир вокруг нас» (использование смешанных техник)