НОД Путешествие в осенний лес

^{Непосредственно образовательная деятельность в средней группе .}

^{«Путешествие в осенний лес»}

Программные задачи:

Познание: Природный мир

-Уточнить знание детей об осени.

- Познакомить детей с понятиями деревья. Учить показывать и называть на какие части делится дерево (корни, ствол, ветви, листья, для чего они нужны, какую роль выполняют в жизни деревьев. Развивать наблюдательность, внимание, речь, память, мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

- расширять представление детей о подготовке животных к зиме.

Познание: Математическое развитие

- упражнять в нахождении парной геометрической фигуры, соотнося по форме и по цвету.

Интеграция образовательных областей

Чтение художественной литературы.

- побуждать детей читать знакомое стихотворение по очереди

Социализация.

- по средствам художественного слова закрепить правила поведения в лесу;

Коммуникация.

- побуждать детей вступать в диалогическую речь, правильно использовать предлоги (на; около; под).

Физическая культура.

- развивать двигательные умения детей в соответствии с текстом игры.

Художественное творчество.

- закрепить с детьми знание цвета , продолжать учить детей рисовать ватными палочками.

Предварительная работа:

Беседы о диких животных. Дидактические игры. Рассматривание серии картин «Дикие животные». Рисование осенних листьев. Заучивание стихотворения «Лесные правила».

Материал к НОД:

Демонстрационный материал - Картинки деревьев и кустарников, презентация «Осень. Деревья»,

Раздаточный материал - Д/И «С какого дерева лист»,

Панорама осеннего леса. Игрушки: дикие животные (зайчик, ёжик, белка). (орехи, грибы, жёлуди, ягоды, шишки). Парные геометрические фигуры. Листья клёна, берёзы, дуба.

^{Технические средства обучения - Ноутбук.}

^{ХОД ЗАНЯТИЯ}

Организационный момент.

(Дети вместе с воспитателем заходят в комнату)

Собрались мы вместе в круг

Я-твой друг и ты -мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Найди свое место, Д/И «Найди пару» (геометрические фигуры).

(На полу лежат листья . Предлагаю найти свое место за столом по геометрическим фигурам)

Осень в гости к нам пришла,

Беспорядок навела,

Все листочки разбросала,

Соберем мы их сначала.

Место мы свое найдем,

Тихо сядем за столом.

Чтобы найти свое место, надо найти листочек с геометрический фигурой такого же цвета, как вы подняли с полу.

Беседа об осени.

Педагог задает детям вопросы.

Какое сейчас время года?

Почему вы решили, что на улице осень?

Какие осенние признаки вы знаете?

А какие деревья вы знаете?

Давайте вместе рассмотрим, из каких частей состоит дерево? На 3 слайде педагог с детьми уточняет название частей деревьев.

Ствол - у каждого дерева есть ствол, по нему питательные вещества поднимаются от корней к веткам и листьям. Как правило, у дерева один ствол.

Ветки - на стволе располагается множество веток, они более тонкие и гибкие.

Листья - у каждого дерева множество листьев, которые помогают очищать воздух. Листьями дерево дышит.

Корни - у всех растений есть корни, у дерева корни толстые, они нужны для того чтобы дерево крепко стояло и не падало, а еще через корни все растения питаются, они берут пищу из земли и по стволу он идет к веткам, а потом к листья. Поэтому дерево и растет. Оно живое, как и мы с вами, Дерево питается, дышит, растет.

-Ах, как в лесу сейчас красиво…

-Давайте отправимся в путешествие в осенний лес, вспомним стихотворение: «Лесные правила», и расскажем его по очереди,

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только чур не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь,

Испугаются зверюшки ,

Убегут с лесной опушки,

Ты в лесу всего лишь гость,

Здесь хозяин - дуб и лось,

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги.

Воспитатель: Дружно за руки возьмемся в лес осенний мы пойдем

По дорожке мы пройдемся на полянке отдохнем.

-Вот мы и пришли. Как здесь прекрасно: какие деревья нарядные стоят, воздух свежий.

-Ой, а кто это фыркает? Да это же ёжик. Здравствуй, ёжик.

-Здравствуйте, некогда мне с вами разговаривать, надо норку к спячке готовить.

-А давай мы тебе поможем, что надо сделать?

- Смотрите, сколько листочков нападало, а мне нужны листочки только маленькие, норка у меня маленькая.

-Ребята, поможем ёжику? Давайте соберём по одному маленькому листочку и принесём ёжику. -( Дети собирают листочки)

- забирай, ёжик свои листочки.

-Спасибо, ребята, выручили.

-Ну что дружочек, нам пора дальше, не будем тебе мешать готовиться к спячке, до-свидание.

-Ребята, а почему ёжик спит зимой? (потому что зимой холодно и нечего кушать, ёж питается насекомыми, змеями, червячками)

-Правильно, ребята, зимой очень холодно и нечем питаться и поэтому ёжик будет спать всю зиму в своей тёплой норке.

-Ой, кто-то мелькнул среди кустов…да это же зайчик, увидел нас и испугался

- Здравствуй, зайка.

-Здравствуйте, я подумал, что это волк или лиса и испугался.

- Зайчик, а ребята знают, как ты готовишься к зиме, вот послушай:( меняет серую шубку на белую; зимой в белой шубке легко спрятаться от врагов; заяц спрячется в снегу, и его никто не найдёт, запасы не делает, ищет пищу: корешки под снегом, питается корой деревьев).

-Правильно, зайчику трудно приходится зимой, и он постоянно двигается: то пищу ищет, то от врагов убегает.

-Что ты говоришь? Зайка предлагает нам поиграть.

-П /и «Зайка беленький сидит»

-А теперь нам, зайка, дальше надо идти, спасибо за игру, до-свидание.

-Ребята, посмотрите, белочка скачет с ветки на ветку, давайте понаблюдаем…

-Где сейчас белочка? (на ёлке)

-А сейчас, где белочка? (под ёлочкой).

-А теперь где? (За елочкой)

-Здравствуй, белочка.

-Здравствуйте.

-Мы за тобой наблюдали, ты такая шустрая, юркая, подвижная, ты так ловко прыгаешь с ветки на ветку.

-Да я такая…

-Скоро холода начнутся, расскажи нам, как ты готовишься к зиме.

-Я поменяю рыжую шубку на серую, новая шубка теплее. А если сильные морозы наступят, тогда я заберусь в дупло и укроюсь своим пушистым хвостиком, как одеялом.

-Да, хвостик у тебя пушистый и очень красивый, а главное тёплый. Скажи, белочка, а запасы ты делаешь на зиму?

-Уже сделала, а какие я приготовила запасы на зиму - пусть ребята скажут.

-Ну что, белочка, теперь мы знаем, какие запасы ты делаешь на зиму, и как зиму будешь проводить.

-А нам пора возвращаться в д/сад. До-свидание, белочка.

-До-свидание.

Сегодня, когда я шла в детский сад встретила Лесовичка, и он передал нам красивый букет из рябины. (Педагог с детьми рассматривает букет рябины ) .

Художественное творчество.

Давайте нарисуем букет из рябины для наших мам

Пальчиковая игра «Букет для мамы»

Один, два, три, четыре, пять (Загибаю пальцы при счете.)

Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулаки.)

Лист березы, лист рябины, (Загибают пальцы при перечислении.)

Листик клена, лист осины,

Листья дуба соберем,

Маме красивый букет отнесем. (Запястья рук сомкнуты, ладони)

- На мамочка любимая. (Рассоединены, пальцы в стороны.)

(Звучит песня «Осень в гости к нам пришла»)

Дети рисуют кисть рябины.

Зрительная гимнастика. Детям предлагается взглядом следить за перемещением листьев на экране.

Итог занятия. -Мы с вами побывали в осеннем лесу, встретили диких зверей и узнали, как они готовятся к зиме.

Что вам понравилось?

Я предлагаю вам сегодня поиграть в новые игры на улице, собрать листья с разных деревьев и положить их сушить в книжки, а потом мы с вами будем из них делать очень удивительные вещи. Хотите? Тогда не забудьте собрать листочки и высушить их.

Воспитатель: ЛУКАШЕВА ТАМАРА ПАВЛОВНА

</ 2016 год