Пришла весна (С участием родителей в образовательном процессе)

Занятие интегрированное (средний возраст, 13 гр. Воспитатель Блинникова В. Н)

(С участием родителей в образовательном процессе)

Тема: «Пришла весна».

Цель: уточнить знания детей о весне, признаках весны, перелетных птицах.

Задачи:

- напомнить детям о приходе весны;

- научить замечать признаки весны;

- познакомить с явлением - перелет птиц;

- расширять и обогащать словарь детей (перелёт, пернатые);

- познакомить с перелётными птицами: грачом, скворцом, соловьём;

- воспитывать любовь к живой природе, бережное отношение к птицам;

- развивать наблюдательность, внимание, мышление;

- развивать у детей творческие способности, мелкие мышцы кистей рук.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно - исследовательская, музыкально - художественная, конструктивная

Интеграция образовательных областей: познание (формирование целостной картины мира), социализация, музыка, коммуникация, художественно- эстетическая.

Материал: звуковая запись: «Звуки леса», «Голоса птиц», картинки с изображением птиц: грача, скворца, соловья, скворечник, контур голубка в готовом виде на каждого ребёнка, 2 прямоугольника, клей, клеёнка, салфетка, магнитная доска.

Предварительная работа: беседы на темы: «Пришла весна», «Перелетные птицы», «Наши пернатые друзья», «Приметы весны» и др.; рассматривание иллюстраций, картин на весеннюю тему; чтение художественной литературы: Г. Ладонщиков «Весна», С. Городецкий «Как птицы учились строить гнезда», загадывание загадок про времена года, птиц; прослушивание записей «Голоса природы», «Звуки окружающего мира»; дидактические и подвижные игры: «Перелет птиц», «Совушка - сова», «Зимующие и перелётные», «Ворона и воробей».

Ход занятия.

1.организационный момент.

Присядьте рядышком друг с другом

Словно месяц полукругом

И послушайте загадку

Дайте правильно отгадку.

Загадка.

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою

Волшебной палочкой взмахнёт,

В лесу подснежник расцветёт.

Рыхлый снег на солнце тает

Ветерок в ветвях играет

Звонче птичьи голоса,

Значит, к нам пришла (Весна).

2.Работа по теме:

Воспитатель: Верно, после холодной зима пришла к нам снова весна. Сегодня мы собрались здесь, чтобы Весну - Красну встречать, первых птиц привечать. Давайте вспомним признаки весны. Поиграем в игру «Вопрос - ответ», мой вопрос, ваш ответ.

Игра «Вопрос - ответ».

- что весной голубое, высокое, чистое? (небо)

- что в небе лёгкое, белое, пушистое? (облако)

- что весной греет, светит, припекает? (солнце)

- что с крыши свисает, капает, тает? (сосулька)

- что весной темнеет, тает, водой убегает? (снег)

- что весной бежит, журчит, поёт? (ручьи)

(составляем картину на магнитной доске)

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. А всё потому что, вы подобные явления наблюдали в природе. Вы назвали признаки весны, а я составила картину, давайте назовем её «Весна пришла».

3.Глядя на нашу весеннюю картину, ребята расскажут стихи о весне…

(Ева, Марк, Максим, Полина, Ксюша К, Ксюша Л.)

1. Что ни сутки, по минутке,

День длинней, короче ночь.

Потихоньку прогоняем

Зиму прочь.

2. Снег растаял, снег растаял,

Это новость не простая,

Это значит наступает

Настоящая Весна!

3. На солнышке согрелась ель,

Подтаяла сосна,

Идёт апрель, звенит капель

В лесу у нас весна!

4. Черемуха, черемуха

Ты что стоишь бела?

Для праздника весеннего

Для мая расцвела!

5. Последний снег в апреле тает,

Все рады солнцу и весне,

Весна в апреле прилетает, с веселой ласточкой ко мне!

Воспитатель: Правильно, ребята, одним из главных признаков весны является возвращение птиц с теплых стран. В это долгожданное время года, на улице тепло, светло и красиво. Светит солнце, небо ясное. Поэтому, я предлагаю вам отправиться в весенний лес и послушать голоса разных птиц - тех, что зимовали в наших краях и тех, что вернулись с дальних стран

(Прошли под музыку, встали кругом).

4. (релаксация).

Закрываем глазки и считаем до пяти

1, 2, 3, 4, 5, в лес пришли мы погулять.

Постоим мы на дорожке

Птиц послушаем немножко.

Открываем глазки. Вот, ребята, мы и оказались в весеннем лесу (звучит звук леса и голоса птиц).

-Весело и радостно поют птицы?-

-Почему им так весело? Чему они радуются?- Птицы рады приходу весны.

Вот и к нам прилетели птицы (дети прослушивают голоса птиц грача, скворца, соловья). - Давайте порассуждаем почему мы их называем перелётными птицами?

- Потому что, они, спасаясь от зимнего голода перелетают с одного края в другой, где есть еда. От слова «перелетают» и произошло такое название перелётные птицы. Я тоже внимательно слушала голоса птиц и, кажется, поняла их песенку.

Вот что поют зимующие птицы в последний день зимы… Они говорят - мы выжили, мы выжили, мы живы, живы мы. Давайте повторим их радостную песенку. (дети повторяют)

5.Мы с вами сейчас отгадаем ещё загадку…

Он воркует, не поет

Бодро семечки клюёт.

Реагирует на свист

Он боится хищных птиц.

Птица мира и добра

Символ счастья и тепла… (Голубь)

Сегодня мы будем конструировать из бумаги голубя, посмотрите как выглядит готовая поделка. (Маленькая головка, тонкий клюв и красивые острые крылья)

Пальчиковая гимнастика.

« Птичка»

Прилетайте, птички! Птички- невелички.

Приготовлю крошки Хлебушка немножко.

Эти крошки - голубям,

Эти крошки - воробьям.

Галки да вороны, Ешьте макароны!

(зовущие» движения пальцев 4 раза-«режущие» движения одной ладони по другой пальцы щепоткой - «крошим хлеб», тереть подушечки пальцев друг о друга вытянуть вперёд правую руку с раскрытой ладонью то же - левой рукой тереть ладонью о ладонь, «катая из хлеба макароны»)

6.Оформляют поделку - голубя, 2 прямоугольника.

Складываем два прямоугольника, хорошо разглаживаем линии сгиба.

Вставляем крылья (где надрез у голубя, совмещаем стороны и склеиваем; также приклеиваем хвост, рисуем глаз).

7.Посадим голубя на руку, плечо, как они красивы…

Голуби приносят добро, тепло, радость ( Помещаем голубей на панно).

Динамическая пауза.

Я иду и ты идёшь 1, 2, 3 ( шагают на месте)

Я пою и ты поёшь 1, 2, 3 ( хлопки в ладоши)

Мы идём… и мы поём 1, 2, 3 ( прыгаем на месте)

Очень дружно мы живём- 1, 2, 3 (шагают на месте).

Что дети вам сегодня понравилось? Расскажите, что нового вы узнали.

Мне понравилось, как вы работали на занятии: внимательно слушали, думали, отвечали. Молодцы!