Занятие кружка Игры с веревочным кольцом по теме: Осеннее путешествие зайчонка.

Кружковая работа в средней группе детского сада.

Тема занятия кружка: «Осеннее путешествие зайчонка».

Цель: доставить детям радость и удовольствие от игры с веревочным кольцом.

Задачи:

• Учить игровым действиям со словесным сопровождением.

• Укреплять тонкую мускулатуру, развивать ловкость пальцев и рук, упражнять в умении изолированно двигать пальчиками, ловко перекидывать веревочную петельку с одного пальца на другой, стараясь удержать ее на пальце.

• Развивать умение действовать в воображаемой ситуации, кругозор.

• Воспитывать любовь к животным.

Материал:

Капроновые шнуры диаметром 4-5мм длиной 80см для каждого ребенка.

Капроновый шнур диаметром 6 мм длиной 120 см для воспитателя, веревка диаметром 10 см, длиной 2,5 м, домик, (деревья, цветочки, заборчик, травка)- из конструктора, корзинка, морковь для детей. Волшебный сундучок.

Ход

Дети стоят в группе. Входит воспитатель, в руках у него сундучок , подходит к детям.

-Ребятки, я к вам пришла не с пустыми руками, а принесла волшебный сундучок, а там:

«Размоталась ловко

Из мотка….»

Дети.- Веревка.

Воспитатель медленно вынимает веревку из сундучка и на глазах у детей делает человечка.

-Здравствуйте! Я веревочный человечек! Я умею показывать разные фокусы и играть с пальчиками. А, хотите, я вас научу играть с пальчиками и с веревочкой?

Человечек:

-А теперь все сели на ковер- самолет, пора нам отправиться в страну веревочных игр. Закрыли глазки и сказали:

«Наш ковер ввысь несись,

В стране веревочной окажись!» (Звучит музыка, изображающая звук полета).

Человечек:

- Вот мы и прилетели! (Поднимает ковер, а там разные веревки -

по цвету, по толщине).

-А кто знает, из чего делают веревки? А где их используют?

( Слышен плач).

Человечек:

-Ребята, а вы ничего не слышали?

И правда кто-то плачет.

Попробуйте угадать:

«Ушки длинные,

Из кустов они торчат.

Он и прыгает, и скачет,

А сейчас он горько плачет».

Дети:

-Зайчик!

(Из-за кустов показывается зайчик, сделанный при помощи пальцев воспитателя - это статическое упражнение, где вытянуты вверх средний и указательный пальцы, а мизинец и безымянный большим прижат к ладони).

Зайчик:

-Здравствуйте, детки!

А вы знаете какое время года наступило? (дети отвечают).

-Что же изменилось в природе? (называют признаки осени).

-А что будет с моей шубкой знаете?

-Да, мне пора линять,

Пора мне шубку поменять.

Зимой быть серым не могу,

Меня заметят на снегу!

Человечек:

-Мы с ребятами не поймем, ты плачешь-то почему?

Зайчик:

-Я хотел сбегать в огород, да боюсь, страшно ведь, сучки трещат от ветра, листья падают, дорожку потерял, вот и плачу!

Человечек:

-Ребятки, а что зайчик может сорвать в огороде осенью?

Дети:

-Осенью убирают морковь и капусту.

Человечек:

-Детки, давайте поможем зайчику и сделаем дорожку, а из чего, как вы думаете? Да с помощью веревочки мы ведь в стране веревочных игр.

(Достает из сундучка веревочные кольца).

- Вот вам и веревочные кольца.

(Раздает детям веревочные кольца).

-Надели веревочку на большой пальчик правой руки, другой конец - на большой пальчик левой руки, натянули веревочку.

-Что у нас получилось? Правильно, дорожка, а узкая она или широкая? Пойдет для зайчика? Почему пойдет?

-Положили дорожку на стол друг за другом.

-Какая получилась дорожка? Правильно, длинная.

-Чтобы зайчик не боялся, мы проводим его, для этого поднимите вверх указательный и средний пальчик, а мизинчик и безымянный прижмите к ладошке большим пальчиком, у нас получились лапки зайчика.

-Встали на дорожку и пошли вместе с зайчиком. (Пальчики идут то медленно, то быстро, то остановятся, то вприпрыжку).

Зайчик:

-Вот и огород, но что это - он пуст! (Плачет).

Человечек:

-Не плачь, детки помогут тебе! А кто знает как?

- Давайте при помощи наших веревочек изобразим зайке капусту, какой она формы? А морковь на какую фигуру похожа? Вот и здорово, мальчики изобразят капусту, а девочки - морковь. (Зайчик смеется и хлопает в ладоши).

Зайчик:

-Спасибо, ребятки. (Собирает все веревочки в корзину).

-Ой, а как же мы домой доберемся, дорожки нет?

Человечек:

-Не переживай, сундучок у меня волшебный. (Достает веревку диаметром 10 см, длиной 2,5 м)

-Растянем веревочку, толстая эта веревочка по сравнению с нашей или тонкая? Вот и славная дорожка получилась. Мы пойдем с правой стороны, а теперь с левой, зайчику тяжело с корзинкой, он одну лапку с правой стороны поставил, а другую с левой, а дорожка оказалась где? Правильно, посередке. Идем медленно, тяжело всем, устали.

-Вот мы и пришли, запасов у зайки много, можно и поиграть, порезвиться.

Игра «Что любит есть зайчик?» ( Дети показывают при помощи пальцев ушки зайчика, человечек называет: капуста, морковь - дети шевелят пальчиками-ушками, конфетка- дети хлопают в ладоши, топают ногами, травка- ушки шевелятся, мармелад-хлопают, топают.

Человечек:

-Ребятки, пора в группу, попрощаемся с зайкой. ( Дети прощаются, садятся на ковер- самолет, закрывают глаза и говорят)

«Наш ковер ввысь несись,

В группе очутись»

-Что такое , зайкина корзинка, что в ней? (Смотрит в корзинку).

-Угадайте:

«Сидит красная девица в темнице, а коса на улице».

-Вот вам и подарок от зайчика из страны веревочных игр.

-Понравилось вам путешествие в страну веревочных игр, а чем?

-До свидания, до новых встреч!