Технологическая карта организованной учебной деятельности в подготовительной группе. Раздел- Экология. Тема -Золотая осень

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для подготовительной группы

Білім беру салалары /Образовательная область /Educational area: Познание, социум

Бөлік /Раздел /Section: Экология

Тақырып /Тема /Theme: Золотая осень

Мақсаты/ Задачи/ Problem: : рассказать об осенних изменениях. Дать понятие «ранняя» и «поздняя осень».научить различать деревья и кустарники .сформировать обобщённое представление о приспособляемости птиц и насекомых к сезонным изменениям.

Көп тілдік компонент/Полилингвальный компонент/Polylingual component: қыркүйек - сентябрь - September, қазан - октябрь - October ,қараша - ноябрь - November.

Көрнекілік-құралдар/Оборудование/Equipment: : картины осени, иллюстрации птиц, деревьев, гербарий

Іс-әрекет- кезендері

Этапы деятельности

Activity stages

Педагог әрекеті

Действия педагога

Teacher's action

Балалардің әрекеті

Действия детей

Children's action

Мотивациялық -қозғаушы

Мотивационно - побудительный

Motivationally incentive stage

-Ребята! Посмотрите на солнышко. Улыбнитесь ему. Солнышко дарит нам свои теплые добрые лучи. Протяните руки, возьмите один маленький лучик в свое сердце. Закройте глазки, мысленно пожалейте своим друзьям, своему воспитателю хорошего настроения, радости, успехов!

Дети становятся в круг, повторяют слова и движения

Іздену -ұйымдастырушы

Организационно - поисковый

Organizationally exploratory stage

Рассказ воспитателя:

- В лесу не так, как летом. Затихло пение птиц. Многие птицы улетели в теплые края. Листья березы и липы пожелтели и опали. Трава и цветы стали засыхать.

3.Вопросы:

1) О каком времени года я рассказываю?

2) Как узнали что это осень?

3) Какие изменения происходят в лесу с приходом осени?

4. Пересказ:

- Первый месяц осени - это сентябрь. В это время мы собираем урожай овощей и фруктов. Это ранняя осень. Ещё есть «золотая осень», когда начинается бархатный сезон, приятная теплая погода, листопад.

Көп тілдік компонент/Полилингвальный компонент/Polylingual component: қыркүйек - сентябрь - September, қазан - октябрь - October ,қараша - ноябрь - November.

Это начало второго месяца осени - октябрь. Вторая половинка октября - глубокая осень. Самый последний месяц осени - ноябрь, дождливый, пасмурный. Это «поздняя осень».

Физминутка:

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

5. «Скворец и осень» Сказка.

Жил да был скворец. Песни распевал и птенцов насиживал. Быстро пролетели теплые летние деньки. Осень стоит на пороге. Жалко стало скворцу уходящего лета. Полетел он к березе и просит:

- Береза, береза, останови осень. Полетел он к рябине и просит:

- Рябинка, рябинка, останови осень. Я тебе за это песенку спою. Собрала рябинка все свои силы, даже листья на ней покраснели, но осень остановиться не смогла. Полетел скворец к лиственнице и просит:

- Лиственница, лиственница, останови осень. Я тебе за это песенку спою.

Закачалась и затряслась лиственница, даже иголочки с неё осыпались. Но осень остановить и она не смогла. Пришлось скворцу собраться в теплые края, подальше от сырой и голодной осени. С той поры скворец каждый год просит деревья, чтобы они остановили осень. Ничего у них не получается, только листочки желтеют, краснеют да на землю осыпаются.

Что происходит осенью в жизни птиц? (Ответ: улетают на юг)

Что заставляет птиц улетать в теплые края? ( Ответ: холода, отсутствие пищи)

Некоторые птицы не выдерживают холод и улетают в теплые края. Дятлы, воробьи,, сороки , снегири - зимующие птицы. Наш долг - проявлять заботу о животных и птицах.

6. Работа с азбукой-тетрадью: выучить стихотворение.

7. Игра «Узнай по листьям».

8. Чтение стихотворений.

Рассматривают иллюстрации

Дети повторяют слова на 3 языках

дети слушают рассказ

Выполняют задания

Рефлексивті -коррекциялаушы

Рефлексивно - корригирующий

Reflexively corrective stage

Рефлексия:

1)Назовите осенние месяцы.

2)В чем особенности осени?

3)Все ли этапы осени одинаковы?

4)В чем разница золотой и поздней осени?

Отвечают на вопросы, обобщают полученные знания.

Күтілетін нәтижесі (Ожидаемые результаты) The expected results:

Жаңғыртады (знать) to know:

Түсінеді (иметь) to have:

Қолданады ( умеет) can:

Есепке алу/Учет/Result:

Жеке жұмыс/Индивидуальная работа/ Individual work: