Конспект оод по теме Заучивание стихотворения А. Ярановой Осень

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 1 г. Вельска»

Структурное подразделение «Детский сад №11 «Радуга»

Конспект

организованной образовательной деятельности

по направлению «Речевое развитие»

Тема: «Заучивание стихотворения А. Ярановой «Осень»

старший дошкольный возраст

Подготовила:

воспитатель структурного подразделения

«Детский сад №11 «Радуга»

МБОУ «СШ № 1 г. Вельска»

Едемская Любовь Валерьевна

г. Вельск

2016г.

Цель: Совершенствовать навык заучивания стихотворения А. Ярановой «Осень» с опорой на мнемотаблицу.

Задачи:

1. образовательные:

   1. Учить детей отвечать на вопросы, используя слова и выражения из текста.

   2. Закрепить характерные приметы осени, узнавать эти приметы в стихотворении.

   3. Учить детей запоминать стихотворение с помощью мнемотаблицы.

   4. Активизировать словарный запас по теме «Осень».

   5. Формировать грамматический строй речи, образовывать притяжательные прилагательные.

2. развивающие:

   1. Развивать память, внимание.

   2. Развивать координацию речи с движением.

3. воспитательные:

Воспитывать интерес к художественной литературе.

Предварительная работа: экскурсии на природу, наблюдение, рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы, словарная работа - лукошко.

Оборудование:

Ширма с символами, Кукла - осень, мультимедийная презентация (мнемоквадраты, мнемотаблица для заучивания стихотворения), фонограмма: П.Чайковский «Октябрь» из цикла «Времена года», листья деревьев.

Ход НОД.

1. Орг. часть.

1. под музыку П.Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года» входят дети. Подходят к ширме, на которой висят символы времен года.

Воспитатель: Отгадайте мою загадку:

Птицы стаями летят.

Грустно, дождь и листопад.

Ветер тучи в небе носит,

Потому что это… (осень).

- А теперь найдите здесь отгадку (воспитатель показывает на ширму)

(Дети показывают символы осени - на небе тучи, дождь, листопад, птицы улетают)

Воспитатель: Какие приметы осени еще знаете? (День стал короче, ночь длиннее; листья пожелтели, покраснели; солнце меньше греет; стало холоднее; люди одеваются теплее; собираем урожай; ходим в лес за грибами и ягодами)

Воспитатель: Осень бывает разной. Какая осень? ( холодная, дождливая, пасмурная, теплая, солнечная, ранняя, поздняя, золотая)

- Почему осень называют золотой? ( потому что на земле и на деревьях много желтых листочков)

- Когда сильный ветер на улице, листочки падают с деревьев на землю. Как называется это природное явление? (листопад).

Воспитатель: Почему вы не выбрали снежинку и снеговик с сугробами? (это символы зимы)

- А эти символы- подснежник, сосульки, на речке льдины? ( это время года весна)

- Солнце, цветы, деревья с зелеными листочками? (это лето)

2. - представьте, что мы осенние листочки, и немного полетаем.

Игра «Осенние листочки»

Мы - листочки,

Мы - листочки,

Мы - осенние листочки. (Дети ставят ноги на ширине плеч, поднимают руки вверх. Пошатываются из стороны в сторону.)

Мы на веточке сидели, (приседают)

Ветер дунул - полетели . (кружат под музыку).

Мы летали, мы летали,

</ А потом летать устали. (присаживаются на корточки)

Тише, тише, что я слышу.

2. Основная часть. Знакомство и заучивание стихотворения.

1. (звучит голос) : Кап-кап, откройте, это я пришла,

Кап-кап, уже наступает мой черед.

Воспитатель: У входа осень поджидает,

Но двери ей никто не открывает.

- Ребята, впустим Осень к себе в гости?

(воспитатель под музыку выносит куклу)

- Посмотрите, дети, какая красивая Осень к вам пришла. Какая она? (красивая, нарядная, прекрасная)

Воспитатель: А я знаю стихотворение про осень.

- Сейчас я вам прочитаю, а вы внимательно послушайте его. (дети садятся на стульчики у экрана)

А. Яранова «Осень»

Осень золотая

Ходит по дорожкам.

У нее на ножках

Желтые сапожки.

У нее на платье

Листики цветные,

А в ее лукошке

Есть грибы лесные.

2. Воспитатель: О каком времени года стихотворение? (об осени)

- какая осень в стихотворении? (золотая)

- Почему ее называют золотой? ( много желтых листочков)

- Осень мы обозначим буквой О желтого цвета (на экране мнемоквадрат)

Что у осени на ножках? ( желтые сапожки)

- Как вы понимаете выражение: на ножках желтые сапожки?- на экране мнемоквадрат (на земле лежат желтые листья);

- Что у осени на платье? (на платье листики цветные)

Что это означает? - на экране мнемоквадрат (на деревьях листья цветные - желтые, красные);

- что есть у осени в лукошке? ( есть грибы лесные)

Как это выражение понимаете? - на экране мнемоквадрат (собираем грибы в лесу).

3) Это стихотворение мы сейчас заучим, а поможет нам вот эта таблица. (на экране)

- Давайте рассмотрим ее. Что нарисовано?

Воспитатель читает отдельно каждую строчку стихотворения. Дети повторяют ее шепотом с опорой на мнемотаблицу.

3. Дети хором самостоятельно рассказывают стихотворение с опорой на мнемотаблицу

4. Рассказывание стихотворения по 1 ребенку (по желанию)

3. Итог

Осень (голос): Молодцы, ребята. Мне очень понравилось, как вы рассказывали стихотворение. Тех, кто не успел рассказать , я послушаю на прогулке. За старание я подарю вам лукошко с осенними листьями.

Воспитатель: Мы сейчас с этими листочками поиграем.

Д/упражнение «Чей лист?» (Дети встают в круг, внутри круга положены листья - березы, осины, дуба, рябины, тополя, клена)

- Когда заиграет музыка, идем по кругу. Как только музыка закончится, берем перед собой листок, у которого остановились).

Лист какого дерева вы взяли? Какой? (воспитатель дает образец: лист дуба - дубовый лист)

- Мы сможем из них сделать замечательную картину для нашей Осени. Пойдемте за мной и выполним ее за столами. А Осень посмотрит ваши выполненные работы.

( Дети под музыку уходят)