Конспект по экологии«Деревья и кустарники родного края» для предшколы

Конспект занятий по основы экологии «Деревья и кустарники родного края» для предшколы

Разделы: Основы экологии

Образовательные области: «Познание»

Тема: «Деревья и кустарники родного края». Значение растений для человека».

Цель: Расширить знания детей о деревьях и кустарниках родного края (клен, тополь, береза, рябина, сирень). Раскрыть значение растений для человека.

Задачи: Сформировать представления о том, что дерево и кустарник - это растения, у них общие существенные признаки (корень, стебель, лист), есть и различия - у дерева один стебель (ствол), а у кустарника много. Показать состояние деревьев и кустарников в осеннее время года, обратить внимание на изменения. Развивать аналитическое мышление, умение сравнивать, анализировать, делать выводы. Воспитывать интерес к жизни растений.

Словарная работа: кустарник, корень, стебель, ствол, лист.

Билингвальный компонент: ағаш - дерево, бұта - кустарник.

Воспитатель: Тусупова Г.С.Читает стихотворение о родине:

«Холмы, перелески, луга и поля -

Родная, зелёная наша земля.

Земля, где я сделал свой первый шажок,

Где вышел когда-то к развилке дорог

И понял, что это раздолье полей -

Частица великой Отчизны моей».

Г. Ладонщиков

Показывает детям картинки, иллюстрации с изображением деревьев и кустарников родного края.

Проводит беседу о деревьях и кустарниках родного края, объясняет с помощью модели в чем отличие дерева от кустарника.

Разъясняет детям значение растений для человека.

Обращает внимание детей на состояние деревьев и кустарников в осеннее время года, просит назвать изменения.

Показывает гербарий (листья деревьев и кустарников), просит внимательно их рассмотреть и запомнить с какого дерева или кустарника лист.

Проводит физ.минутку «Деревья»

Проводит дидактическую игру «С какого дерева лист?»

- Скажите, а все ли деревья сбрасывают свою листву на зиму? (ель, сосна, не сбрасывают листву)

- Как называются такие деревья? (вечнозеленые, хвойные)

Вечнозеленые деревья стоят с листвой несколько лет и теряют листья постепенно, по мере роста новых листьев, поэтому они никогда не бывают голыми.

Игра на закрепление «Угадай, что за дерево?» Загадывает загадки о деревьях и кустарниках.

Белый низ, зеленый верх -

В летней роще краше всех!

На стволах полоски.

Хороши... (березки)

В мае грелась, зеленела,

Гроздья осенью надела.

В алых ягодках - горчинка.

Что за деревце? (Рябинка)

Он в лесу, как витязь, встанет,

Желудями в срок одарит.

И лесник, и лесоруб

С ним знакомы. Это... (дуб)

Тонет куст в цветах махровых,

Словно в облачках лиловых.

В яркий теплый майский день

Глаз наш радует... (сирень)

Клейкие раскрылись почки -

Нарядился он в листочки.

Летом в пух оделся щеголь.

Догадались? - Это... (тополь)

Кто и летом, и зимой

В колкой шубке смоляной?

В дождь осенний и в капель

Не снимает шубку... (ель)

Слушают стихотворение.

Рассматривают иллюстрации.

Отвечают на вопросы, внимательно слушают в чем отличие дерева от кустарника.

Наблюдают, называют изменения, рассматривают листья деревьев и кустарников, запоминают.

Выполняют физ. минутку.

Определяют по листу название дерева, кустарника.

Отвечают на вопросы, слушают и запоминают

Слушают и отгадывают загадки.

Рефлексивно -корригирующий

Просит детей рассказать то, о чем они узнали на занятии.

Благодарит детей за хорошую работу.

Читает стихотворение:

Давайте, друзья, в любую погоду

Будем беречь родную природу!

И от любви заботливой нашей.

Станет земля и богаче, и краше!

Помните, взрослые, помните, дети!

Помните, что красота на планете

Будет зависеть только от нас.

Не забывайте об этом сейчас.

Планету живую сберечь для народа.

И пусть восхваляет гимн жизни

Природа!

Т. Петухова.

Рассказывают чем занимались и что узнали на занятии.

Слушают стихотворение.

Ожидаемый результат:

Знать: - названия деревьев и кустарников родного края (клен, тополь,

береза, сирень, рябина).

Иметь: - представления об отличии дерева от кустарника;

- о состоянии деревьев и кустарников в осеннее время года;

- о значении растений для жизни человека.

Уметь: - наблюдать за деревьями и кустарниками в осеннее время, замечать и называть

изменения, происходящие с ними осенью;

- объяснить чем отличается дерево от кустарника;

- различать деревья и кустарники (клен, тополь, береза, сирень, рябина);

- определять по листьям название деревьев (клен, тополь, береза, сирень, рябина).