Заяц пришёл в гости по обучению детей татарскому языку

«Заяц пришел в гости»

Цель: формирование у детей интереса к общению на татарском языке.

Задачи:

- обучающие: закрепить с детьми слово «кишер», умение правильно произносить прилагательные, называть размер, количество по-татарски;

- развивающие: продолжать развивать связную диалогическую речь, умение подбирать слова по смыслу, стимулировать внимание, мышление;

-воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения между детьми, навыки сотрудничества.

Предварительная работа:

Проведение дидактических игр «Бу нәрсә?», «Ничә?», «Нәрсә кирәк?».

Методы и приемы: вопросы, дидактические игры, беседа.

Оборудование и материал:

Мягкая игрушка Зайца, корзинка, муляжи морковок, яблок, мяч, ламинированные картинки (морковки, яблоки).

Словарная работа: кишер, бер, ике, өч, дүрт, биш, тәмле, баллы, зур, кечкенә, матур, Ничә?.

Ход деятельности:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Исәнмесез, балалар!

Отвечают дети.

Воспитатель: Хәлләр ничек?

Отвечают дети.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся.

Отвечают дети.

Воспитатель: Посмотрите, кто же такой фрукт и овощь мог оставить??? Как вы думаете? (Куян). Ребята, давайте поздороваемся с ним.

Отвечают дети.

2. Основная часть.

1)Дидактическая игра «Кәрзиндә нәрсә бар?"

Воспитатель: Ребята, Куян принес корзину. Давайте посмотрим что там? Бу - груша?

Дети: (Юк!)

Воспитатель: Бу нәрсә?

Отвечают дети. (Бу кишер), (Бу алма).

Воспитатель: Кишер нинди? (Алма нинди?)

Отвечают дети.

2)Игра "Нинди?"

Воспитатель: Ребята, хотите поиграем с нашим гостем.(Воспитатель предлагает детям встать в круг). Ребята, вот вам морковка, как только зазвучит музыка, начинайте передавать ее по кругу, на ком музыка перестанет играть того и спрошу. (звучит музыка)

Воспитатель: Как будет по-татарски «вкусная морковка»?

Отвечает ребенок. (Тәмле кишер).

Воспитатель: Как будет по-татарски «сладкая морковка» «большая морковка», «чистая морковка», «красивая морковка»?

Отвечает ребенок. ("Баллы кишер", "зур кишер", "чиста кишер", "матур кишер").

4) Дидактическая игра "Ничә?" (слайд)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас на доске? Балалар, бу нәрсә?

Отвечают дети. (Бу кишер).

Воспитатель: Ребята сколько морковок? Ничә кишер? Давайте, посчитаем.

Отвечают дети. (Бер, ике, өч, дүрт, биш).

Воспитатель: Ничә кишер?

Отвечают дети. (Биш - пять).

Воспитатель: Балалар бу нәрсә?

Отвечают дети. (Бу алма).

Воспитатель: Ребята сколько яблок? Ничә алма? Давайте, посчитаем.

Отвечают дети. (Бер, ике, өч, дүрт, биш).

Воспитатель: Ничә алма?

Отвечают дети. (Биш - пять).

Воспитатель: Молодцы, ребята!

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, как хорошо мы сегодня поиграли с нашим гостем! Куян вас угощает тәмле алма. Давайте, поблагодарим Куян, за овощи и фрукты, которые он нам принес и попрощаемся с ним!

Дети: Сау бул, Куян.

Воспитатель: Настала пора попрощаться и с нашими гостями!

Отвечают дети. (Сау булыгыз!)

.