Конспект занятия к 70-летию Победы для детей подготовительной группы Дети военной поры.

МКУ «Управление образования» ЗМР

«Дети военной поры»

Конспект непосредственной образовательной деятельности

для детей подготовительной к школе группы

МБДОУ «Лесная сказка»

Воспитатель Iквалификационной

категории

</ Бикмухаметова Е.М.

2015

Цель: сформировать представления о празднике День Победы, о героизме и подвиге людей в годы войны, продолжать работу по воспитанию патриотизма у старших дошкольников.

Воспитательные задачи: воспитание чувства сопричастности с жизнью страны (патриотические даты и праздники), чувства патриотизма и гордости за подвиги детей и солдат в годы ВОВ, доброжелательное отношение друг к другу.

Развивающие задачи: развивать интерес к историческому прошлому России, творческие способности детей в конструировании.

Образовательные задачи: расширить и углубить знания детей о ВОВ, празднике День Победы, праздновании 70-й годовщины победы в родном городе; дать представление о дошкольном движении в годы ВОВ, о героическом танке «Малютка».

Раскрыть значение победы в Великой отечественной войне для мира, для всех людей, живущих на земле.

Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

Методы и приёмы

Методы: игровые, словесные, наглядные, художественно-конструктивные.

Приёмы: постановка цели, сравнение, вопросы к детям, обобщение, поощрение, объяснения, указания.

Наглядные средства обучения: Мультимедийное оборудование, образцы танков.

Словарная работа: фашисты, воин, боец, подвиг, герой, партизаны, погибшие, почтить память.

Активизация словаря: воин, боец, подвиг, герой.

Обогащение словаря: фашисты, партизаны, погибшие, чтить память.

Предварительная работа: беседы, чтение художественной литературы, проведение экскурсий на Бульвар Победы, аллею героев; рассматривание плакатов о войне, фотографий военных лет: просмотр диафильмов.

Структура занятия:

1. Организационный момент. Психологически-эмоциональный настрой средствами прослушивания записи.

2. Просматривание видеоролика «Начало ВОВ»

3. Беседа о детях войны с просмотром слайдов.

4. Складывание из конструктора «Лего» фигурки танка.

5. Итог занятия.

Ход организованной образовательной деятельности:

Приветствие детей.

Слайд 2.

(Звучит спокойная музыка с пением птиц, резко переходя на звучание сирен, взрывов, пулемётной очереди.) (Ответы детей)

- Ребята, скажите мне, какие чувства вы испытали когда слушали веселую мелодию и пение птиц? А что вы почувствовали, когда услышали гул самолетов, взрывы бомб, пулеметную очередь? (ответы детей)

- Сначала ощущение радости и счастья и покоя, которые дарит нам мир, а затем тревога, страх, отчаяние, которые вызывает война.

Такие же чувства испытали люди нашей страны, когда давным-давно,

более 70 лет назад, 22 июня 1941 года в ласковое солнечное утро, выходного дня вдруг раздался тревожный вой сирены, взрывы бомб и снарядов?!

Слайд 3. Просмотр видеоролика «Начало ВОВ».

- Так началась ВОВ. На борьбу с врагом поднялся весь народ, от мала до велика. На фронт стали уходить не только взрослые, но и более старшие дети нередко убегали из дома, чтобы воевать с фашистами.

Слайд 4, 5.

Они несли боевую службу в частях Красной Армии, в партизанских отрядах.

Слайд 6,7,8. Другие дети вместо того, чтобы играть в куклы, машинки, догонялки и другие детские игры, помогали взрослым чем могли.

Слайд 9,10 - трудились на заводах, выпускали снаряды, шили одежду, Слайд 11. Ухаживали в госпиталях за ранеными.

Слайд 12-14 В Годы войны, разрухи, детям все равно хотелось играть: Девочки хранили как зеницу ока единственную истрепанную куклу, а мальчики в войну, в руинах играли гильзами от винтовок и снарядами.

А сейчас я расскажу вам историю, которая произошла с такими же как вы, дошкольниками, в годы войны!

Слайд 15.

- Однажды маленькая девочка Ады Занегина написала письмо в газету. Послушайте, что она написала (чтение письма). Дети откликнулись. В газету стали приходить письма от многих детей, которые отдавали свои сбережения на танк «Малютка». Послушайте, что они писали.

Слайд 16.

Адик Солодов 6 лет. «Я хочу вернуться в Киев. Вношу собранные на сапоги деньги - 135руб. 56к. на строительство танка «Малютка»

Тамара Лоскутова «Мама хотела купить мне новое пальто и накопила 150 руб. Я поношу старое пальтишко

Таня Чистякова «Дорогая незнакомая девочка Ада! Мне только 5 лет, а я уже год жила без мамы. Я очень хочу домой, потому с радостью даю деньги на постройку нашего танка. Скорей бы наш танк разбил врага. Таня Чистякова»

Шура Хоменко «Мне рассказали о письме Ады Занегиной и я внёс свои сбережения - 100 руб. и сдал на постройку танка «Малютка».

- А дети, у которых не было сбережений - старались заработать.

Благодаря этому организовалось единственное в стране движение дошкольников, в дальнейшем к ним присоединились и школьники. Всем детским миром, было собрано много денег, которых хватило на постройку танка.

Был выпущен лёгкий танк Т-60. Ада мечтала, что на танке "Малютка" будет воевать её отец - танкист. Но механиком-водителем его стала 22-летняя Екатерина Алексеевна Петлюк, старший сержант 56-й танковой бригады,

Слайд 17. Она и сама была маленького роста, и её саму тоже в шутку называли «малютка». Однако воевала она геройски. За мужество и

Слайд 18.

- Во время войны было совершено много героических подвигов, многие воины и простые люди стали героями.

- Как вы думаете, что такое подвиг? (Это смелый и отважный поступок.)

- Как называют человека, совершившего подвиг? (герой)

- А как вы думаете, каждый ли человек может стать героем?

Родина помнит своих героев. Победа далась стране дорогой ценой - погибли миллионы солдат. Имён многих из них мы не знаем. И мы чтим о них память до наших времен! По всей стране им воздвигают памятники!

Слайд 19.

- Как он называется?

- А где он находится?

- Да, памятник Неизвестному солдату, стоит он на Бульваре победы, возле него горит вечный огонь.

Слайд 20. Он символизирует вечную память о подвигах наших отважных солдат.

Слайд 21-22. Также во многих городах есть памятники детям войны за их труд и подвиги, за перенесенные страдания.

Слайд 23.

Наш народ вышел победителем в этой войне!

И эту Победу наша страна празднует каждый год!

- Как же он называется? Кто знает? (День Победы)

В этом году мы будем отмечать 70 лет со Дня Победы!

- Когда мы его отмечаем? ( 9 мая)

-. Это светлый и скорбный праздник. Почему? (Светлый, потому что радуемся, что защитили свою Родину и победили фашистов, а скорбный, потому что вспоминаем о погибших людях.)

Слайд 24-26.

В день победы на Красной площади в г. Москва проходит военный Парад!

Видели вы когда-нибудь по телевизору парад? Что было самым интересным? А вечером над городом рассыпается праздничный салют!

Слайд 27.

- Конечно парад военной техники.

Сейчас я вам предлагаю сделать танки из конструктора «лего» в память о том танке «Малютка», и у нас получиться свой парад. Эту открытку мы сделали с детьми моей группы своими руками, и я принесла её вам показать.

Слайд 28.(во время работы детей)

- Ребята, подойдите к столу, скажите, из каких частей состоит танк? (Гусеницы, корпус, башня, дуло) Перед вами лежат образцы с изображением танков, вы внимательно на них посмотрите и соберите такие же танки. Приступайте к работе.

- Кто уже собрал свой танк. Принесите его сюда и поставьте на нашу «Красную площадь». Посмотрите, какой парад танков у нас получился!

- Что нового вы узнали и о чём расскажете своим родителям и друзьям?- Давайте все вместе сфотографируемся возле нашего«парада»!

- А ещё я хочу сказать вам, что спустя много лет после войны, пионеры-следопыты разыскали девочку Аду и танкиста-механика Екатерину, они уже стали пожилыми женщинами, и организовали им встречу.

Слайд 29.

Уже взрослой Аде подарили большую и красивую куклу, о которой она мечтала в детстве.

Итог: - А вы смогли бы поступить так же как девочка Ада и другие дети, и отдать свои сбережения?

Спасибо вам, ребята, вы были сегодня молодцы!

Слайд 30.