Конспект интегрированной работы в разновозрастной группе с детьми с нарушением зрения. Тема: « Путешествие ниточки»

Конспект интегрированной работы в разновозрастной группе с детьми с нарушением зрения.

Тема: « Путешествие ниточки»

Подготовила:

воспитатель

Челышева С.Г.

Задачи:

*Познакомить детей с процессом изготовления ткани.

*Рассказать, что для того, чтобы получить готовое изделие, трудится большая группа людей ( хлопкоробы, прядильщицы, ткачи, портные и др.).

*Закрепить умение подбирать слова - профессии к карточкам, добиваться от детей полных ответов на вопросы воспитателя.

*Побуждать детей к желанию высказать своё мнение в ходе совместной работы.

*Развивать тактильные ощущения путём обследования различного вида и качества тканей ( гладкая, шероховатая, мягкая, тонкая, толстая, пушистая, мнущаяся).

*Развивать творчество, фантазию в составлении узора на образцах из ткани. Закрепить умение аккуратно наклеивать готовые детали.

*Развивать зрительное восприятие, умение различать цветовые оттенки.

*Способствовать успешному овладению зрительно - двигательными действиями.

*Продолжать развивать остроту зрения, глазомер.

*Воспитывать интерес и уважение к людям - труженикам, желание трудиться.

Словарная работа: хлопок, прочная нить, художник - модельер.

Материал: хлопок, вата, парные картинки о профессиях, катушки ниток по количеству детей, вырезанные трафареты платьев из картона, цветные шнурки - для детей младшей подгруппы, трафареты платьев из ткани и готовые детали для составления узора - для детей старшей подгруппы, клей, кисточки, клеёнка, салфетки, магнитная доска, ткань разного вида и качества, плоскостная кукла Таня.

Ход:

- Ребята, я для вас приготовила интересную игру, хотите поиграть?

Сейчас я произнесу слова знакомой вам считалки, а вы в это время возьмёте себе карточку и станете…, а кем, мы узнаем позже.

«На златом крыльце сидели:

царь, царевич, король, королевич,

сапожник, портной…

- Говори поскорей, кто ты будешь такой?

( Ребята называют профессию человека, изображенную на карточке).

А теперь найдите пару своей карточке.

(Дети выбирают карточку с инструментами, соответствующими выбранной профессии).

- Ребята, послушайте: врачь, пожарный, строитель, космонавт, фермер, продавец…, что я назвала? (профессии). А что такое - профессия?

- Правильно, профессия - это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Когда вы вырастите, вы выберете себе любимое дело, которое будет доставлять вам самим радость и приносить пользу людям. А кем вы мечтаете стать сейчас? (ответы детей).

- Дети, а в считалке прозвучало слово «портной» - кто это такой? (человек, который шьёт одежду).

- Правильно. У меня осталась ещё одна карточка, посмотрите, кто это? Да, это портной. Кто хочет найти пару этой карточке? (вызвать желающего). Портной шьёт для нас одежду, он одевает нас и зимой, и весной, и осенью, и летом. Посмотрите, какие мы все красивые. А из чего шьётся одежда? (из ткани). Подойдите к столу, посмотрите, какое разнообразие тканей. Какие виды ткани вы знаете? (шерсть, ситец, драп, мех…). Ткань отличается не только расцветкой, но и своим качеством. Потрогайте ткань на ощупь. Какая у кого ткань? (рассказы детей).

- Ребята, к нам в гости пришла кукла Таня. Как - то она спросила у мамы, откуда у неё взялось платье? И мама ей рассказала… А вы хотите послушать её рассказ? (да).

«Жил был хлопок. Он рос на поле и вырос вот таким…(показать хлопок). У него есть коробочка, а в коробочке пушок. Возьмите его в руки. Какой он? (мягкий, белый, пушистый). Затем хлопок с поля собрали хлопкоробы и отправили на прядильную фабрику, где его переработали (очистили от соринок, распушили (расчесали) и спряли нитки. Я сейчас попробую скрутить ниточку…. Но она получается толстая, короткая, а на фабрике эту работу выполняют специальные машины. поэтому нитки получаются тонкие, прочные и длинные (показать)- вот такие.

- Возьмите себе катушку ниток, посмотрите, как плотно нитки намотаны, размотайте, а теперь попробуйте смотать на катушку (работа детей).

-Затем нитки попадают на ткацкую фабрику, где из них ткачи ткут ткани, а художники придумывают расцветку и узоры. Вот такие ткани получаются из белых ниток (показать виды ткани).

-Эти ткани везут на фабрику по пошиву одежды, а там уже модельер придумал фасон, раскройщик раскроил ткань, а швея пошила платье для девочки Тани- вот такое.

- Вот какая длинная цепочка полезных дел получается, прежде, чем Таня получила своё платье.

-Понравился вам рассказ? У Тани много платьев, посмотрите на них (показ).

Упражнение для глаз:

Зажмурить глаза, открыть- жёлтое платье, зажмурить, открыть- зелёное и т.д.

Поморгаем мы немножко (моргание).

Найдите глазами воротник на платье, рукав, оборку (прослеживающее движение глаз).

-А вы хотите стать портными, модельерами сами?

Физминутка.

«Вы, наверное, устали? Да?

И поэтому все встали.

Мы с высокой нашей полки

Взяли нитки и иголки,

Платье вместе будем шить,

Но сначала - раскроить.

Швы сошьём мы на машинке,

Станет платье, как картинка.

После платьице примерим,

Хорошо ль сидит, проверим.»

- Немного отдохнули, можно и за работу приниматься.

Малыши пойдут в мастерскую, где работают портные. Вам нужно «сметать» платья, подобрав по цвету ткани нитки (подбор ниток по цвету платья и шнуровка).

А старшие дети станут художниками- модельерами. Пройдите в свою мастерскую. Я предлагаю вам из готовых форм, деталей создать свой узор, проявить творчество.

-Выполняйте работу аккуратно, чтобы нашей Тане понравились новые платья.

(Самостоятельная работа детей).

Итог.

</ - Посмотрите, ребята, у Тани пополнился гардероб- столько новых платьев. Да и малыши постарались на славу. У наших портных и художников хороший вкус. И ещё хочу вам сказать: «У вас золотые руки».