Разработка досуга в подготовительной группе

Литературная гостиная по творчеству Э. Мошковской

Цель: создание условия для приобщения детей к классической литературе, способствовать приобщению детей к книге, воспитание грамотного читателя. Расширить представления о творчестве и биографии Э.Мошковской; вызывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость на поэтические произведения.

Задачи:

воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к окружающим людям;

формировать грамматический строй речи, использовать слова-

сравнения, обогащать словарь прилагательными-эпитетами;

совершенствовать выразительность речи;

прививать любовь к родному языку, развивать устойчивый интерес к творчеству Э.Мошковской;

получать радость от занятий чтением и искусством, испытывать потребность в них;

развивать умение анализировать художественное произведение;

расширять представления родителей о детской литературе, о возможностях восприятия детьми литературных произведений разной сложности;

помочь поддерживать интерес детей к чтению; принимать участие в делах детей, разделять их радости и переживания.

Оборудование: мультимедийное оборудование, портрет поэтессы.

Предварительная работа: чтение стихов, беседа после их прочтения, рассматривание иллюстраций к произведениям; знакомство с биографией.

Описание работы: Данная методическая разработка предполагает насыщение образовательного процесса по творчеству Э.Мошковской дополнительным содержанием, соответствующим познавательным интересам современного ребенка, а также формирование читательской культуры у детей и взрослых (родителей). Методическая разработка рассчитана на детей старшего дошкольного возраста. Она имеет интеграцию нескольких областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие. Включает в себя выразительное чтение стихов, рассказывание детьми биографии с использованием мультимедийной установки, в качестве динамических пауз использованы танцевальные композиции и исполнение песни «Маленькие звезды»

Ход сценария:

Звучит музыка из м/ф «Маша и медведь» «Солнечные зайчики». В зал входит воспитатель и дети. На экране фотография поэта Э. Мошковской.

На столе стоит ваза с цветами. Воспитатель объявляет о начале мероприятия.

Соведущие (дети) рассказывают о жизни и творчестве поэта:

1 ребенок: Эмма Мошковская родилась в Москве. Семья была дружной, трудолюбивой. Девочку окружала атмосфера любви, сердечности. Она с раннего возраста начала проявлять вокальные способности, серьёзно интересовалась поэзией, писала стихи, но не хотела становиться поэтом. Ей было уже 34 года, когда Эмма Мошковская отправила несколько своих стихотворений в детский журнал «Мурзилка».

2 ребенок: К её удивлению, они были не только напечатаны, но получили высокую оценку. Тогда она приняла решение закончить музыкальную карьеру и полностью посвятить себя литературе. Она выпустила более 20 поэтических сборников. В последние годы жизни ^{ей трудно было писать что-то новое, мешала болезнь. Она} ощущала полный упадок сил…

До сих пор интерес к творчеству поэтессы нисколько не ослаб: книги переиздаются, её стихи, сказки, рассказы продолжают переводиться на разные языки мира.

1 ребенок: Жаль только, что до сих пор не все стихи Эммы Мошковской опубликованы.

2 ребенок обращается с вопросом к воспитателю: « Скажите, а вам нравятся стихи Эммы Мошковской?»

Ответ воспитателя: « Конечно, нравятся. Мы все с вами хоть раз в жизни разглядывали узоры в «Калейдоскопе». Слегка повернешь, и перед твоими глазами расцветают необыкновенно яркие цветы-узоры. Так и ее стихи подобны этим камешкам. Она словно выбирает из жизни самые яркие впечатления и создает свой неповторимый, удивительный мир. Давайте с вами послушаем стихи Эммы Мошковской в исполнении детей подготовительной группы.

Двое детей читают стихотворение «ДЕДУШКА ДЕРЕВО»



У Дедушки Дерева

Добрые руки -

Большие,

зелёные,

добрые руки...



Какая-то птица

В руках суетится,

Какая-то птица

На плечи садится.



Жучище примчался

И сел,

И качался,

И всё восхищался,

И всё восхищался!

Стрекозы примчались

И тоже качались.



И все свиристели

В пуховой постели

Смеялись, качались,

Качались, свистели!



Дедушка Дерево пчёл подхватил

И на ладони свои усадил...



У Дедушки Дерева добрые руки -

Большие,

зелёные,

добрые руки,



Наверно, их сто...

Или сто двадцать пять...



Чтобы всех покачать!

Чтобы всех покачать!

Чтение стихотворения «Слон»

Канатом привязали огромного слона.

Цепями приковали у толстого столба.

Словами приказали огромному слону:

-Не уходить! - сказали

Ушёл он… Почему?

Я к тоненькой тростиночке привязывал слона.

За тоненькую ниточку - за добрые слова:

-Роднуша слон! Хороший слон!

Ты жди, не уходи!

И слон,

Он не уходит.

Не может он уйти!..

Под музыку читается стихотворение «Подхвати меня, клен, рукой»

Подхвати меня, клён, рукой,

Подсади, -

Ты высокий такой!



Если только на руки твои обопрусь,

Я до самой макушки твоей

доберусь.

Мне так нужно звезду достать!



До неё там

Рукой подать…

Динамическая пауза: девочки исполняют танец с зонтиками.

Воспитатель: « А сейчас представьте себя маленьким жуком, который всю свою короткую жизнь прожил…. в кармане. Но однажды он оказался на воле. Как вы думаете, какие чувства он испытал при этом? (ответы детей и взрослых). А теперь послушайте, как об этом рассказала поэтесса.

Чтение стихотворения «Жук в кармане»

Жил

Жучок

В кармане

На самой глубине.



На глубине,

На самом дне,

И счастлив был вполне. Вполне.



Совсем неплохо было тут:

Еды немного было тут,

Темно и тихо было тут,

И тут сидел он -

Слаб и худ.



И вот

Такого щуплого

Жука, Жука, Жука

Нащупала, нащупала

Рука, рука, рука!

И вынула,

И кинула

Жука

Под облака!



«Конец, - подумал Жук. -

Сейчас об землю - стук!»



Но вдруг

Увидел Жук

Поля… и лес… и луг…

И даже оказалось,

Что он

умел

летать!

Какая это радость!

Какая благодать!

И загудел он страстно,

Он горько загудел:

«Уж-ж-жасно!

Я напрасно

В кармане просидел!»

Воспитатель: «Кажется, но что он такое? Его можно сбить одним щелчком, растоптать, даже не заметив. Но какие чувства может испытать жучок! Он буквально вырастает на наших глазах и становится огромным, как земной шар. После этого стихотворения его хочется пожалеть, он не кажется уже таким ужасным и гадким».

Вопрос одного из ведущих (детей) к воспитателю: « Пока вы рассказывали, я вот о чем подумала… Скажите, а без чего человек не может прожить, что или кто является главным в жизни?»

Ответ воспитателя: «Любому человеку в жизни нужны родные люди. Не может он жить в одиночестве… Для меня таким человеком является мама…»

Просмотр клипа к стихотворению Э. Мошковской « Как я маму обидел», исполненный артистами кино и театра. Сразу после фильма группа мальчиков читают стихотворения «Как я маму обидел»

Я маму мою обидел,

Теперь никогда-никогда

Из дому вместе не выйдем,

Не сходим с ней никуда.

Она в окно не помашет,

Я тоже не помашу,

Она ничего не расскажет,

Я тоже не расскажу…

Возьму я мешок за плечи,

Я хлеба кусок найду,

Найду я палку покрепче,

Уйду я, уйду в тайгу!

Я буду ходить по следу,

Я буду искать руду,

Я через бурную реку

Строить мосты пойду!

И буду я главный начальник,

И буду я с бородой,

И буду всегда печальный

И молчаливый такой…

И вот будет вечер зимний,

И вот пройдет много лет,

И вот в самолет реактивный

Мама возьмет билет.

И в день моего рожденья

Тот самолет прилетит.

И выйдет оттуда мама,

И мама меня простит!

Чтение мальчиком стихотворения «Трудный путь» (в руках роза, после прочтения каждой строчки он делает шаг к маме. В конце он обнимает ее и дарит цветы).

Я решил,

и я отправляюсь.

Я иду

в этот трудный путь.

Я иду

в соседнюю комнату,

где молча

сидит моя мама.



И придется

открыть дверь.

И сделать шаг...

И еще...

И еще, может, десять,

десять шагов!



И тихо

к ней

подойти,



и тихо

сказать:

"Прости..."

^{Все участники выходят на сцену, воспитатель читает наизусть под музыку:}

^{Бывают такие певчие птички, которым все нипочем. Холодно, дождь, мерзкая погода, а она чирикает. Ее посади в клетку, она и там беззаботно поет. Со стороны Эмма Мошковская могла показаться такой певчей птичкой. Тем более что по профессии она и была певицей. Да и стихи ее, казалось, лились на бумагу слово за словом, строка за строкой сами собой. Эмма писала много и, на первый взгляд, легко. На самом деле и жизнь у нее была не сладкой, и уж беззаботной певчей птичкой никак ее не назовешь. Просто все стихи Мошковской всегда были настоящей поэзией, которую вдыхаешь, как воздух.}

^{Дети поют и танцуют под песню «Маленькие звезды»}