Преемственность детского сада и начальной школы как основы сотрудничества в сохранении и укреплении здоровья детей в условиях реализации ФГОС ДОО и НОО

Преемственность детского сада и начальной школы

как основы сотрудничества в сохранении и укреплении здоровья детей

в условиях реализации ФГОС ДОО и НОО

Мицкевич С. В.,

Инструктор физической культуры

МБДОУ - детский сад № 245

В статье описан опыт применения образовательных технологий, в том числе здоровьесберегающих, повышающих результативность образовательного процесса, детей дошкольного возраста, ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей.

Сегодня важнейшим приоритетом образования является обеспечение качества образовательных услуг. Приоритетным условием достижения такого качества, является обеспечение непрерывности образования между ДОО и НОО области «Физическое развитие». Необходимость такой преемственности - одна из актуальных проблем российского образования. Преемственность дошкольного образования подразумевает обеспечение плавного перехода одного этапа образования к другому.

Переход из детского сада в школу является важным моментом для каждого ребёнка, ведь именно в это время деятельность воспитанника меняется и переходит на качественно новый этап - ученика, учащегося школы. При этом ДОУ обеспечивает базисное развитие способностей ребенка, а начальная школа, используя опыт детского сада, способствует его дальнейшему личностному становлению.

Введение стандартов (ФГОС) ДОО и НОО способствует обеспечению преемственности и перспективности повышения качества образовательных услуг в системе учреждений детского сада и начальной школы. Непрерывность и преемственность предполагают разработку и принятие единой системы целей и содержания образования на всем протяжении обучения, что является одним из ключевых направлений ФГОС ДОО и НОО.

Успехи ребенка по физической культуре в школе во многом зависят от крепкого здоровья, хорошей физической подготовленности, устойчивой психики, достаточного объема навыков, развития двигательных способностей, уровня развития познавательных интересов и активности ребенка, сформированных в дошкольном детстве. Поэтому я свою работу строю в режиме инноваций, она направлена на выполнение единой цели - сохранение и укрепление здоровья воспитанников, приобщение к систематическим занятиям физической культурой, развитие индивидуальных и физических способностей, обеспечивающих интеллектуальное и психологическое благополучие, формирование навыка ЗОЖ средствами современных здоровьесберегающих образовательных технологий.

Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального образования играет взаимодействие между коллективом ДОУ, школой и родителями. В ДОУ преемственность детского сада и школы по физическому развитию детей осуществляется через следующие формы работы:

- индивидуально-личностные, построенные на основе мониторинга состояния здоровья; физического развития; физической подготовленности; уровня развития индивидуальных способностей; гендерное обучение; дозирующие нагрузку и темпы прироста; маршрут индивидуального сопровождения; программа «Интеллектуал»; «Корригирующая гимнастика»;

- здоровьесберегающие, самые значимые из всех технологий по степени влияния на здоровье детей т.к. основаны на возрастных особенностях. Цель - обеспечение детей возможности сохранения здоровья за период обучения в детском саду, формирование необходимых знаний, навыков ведения здорового образа жизни; обучение использованию полученных знаний в повседневной жизни; укрепление и сохранение здоровья, что является основой для дальнейшего обучения в школе (шейпинг, каланетика, тай-бо, самомассаж, кардио, тибетская дыхательная гимнастика, йога, фитбол, стретчинг, пилатес, оздоровительный бег, зрительный пальминг, аурикулотерапия, сказкатерапия, тренажерный фитнес, аутотренинг, звуковая гимнастика, китайская гимнастика, степ, суставная гимнастика, пальчиковая, психогимнастика, игротренинг,табата);

- личностно-ориентированные, цель которых - удовлетворение потребностей и интересов детей, развивая в каждом из них уникальность личностных качеств. Основной задачей является стимуляция детей, чтобы они не останавливались на достигнутом, а делали постоянные попытки продвижения вперёд. Для реализации такого подхода в обучении использую базовое физическое воспитание; оздоровительную физическую подготовку (для основной медицинской группы) и спортивную тренировку (для одаренных детей и обладающих способностями к спортивной деятельности);

- игрового моделирования, применяя их в НОД деятельности каждой группы; в дополнительных спортивно-оздоровительных мероприятиях; для повышения эффективности НОД, в качестве усвоения учебного материала детьми, реализация потребности воспитанника в самовыражении, самоопределения, саморегуляции, усиление роли здоровьесберегающего аспекта;

- тестирования, для использования текущего, промежуточного и итогового контроля знаний и навыков; определения уровня физической подготовленности детей, позволяя повысить эффективность и объективность образовательного процесса;

- ИКТ, для повышения эффективности НОД по физической культуре; расширяя содержательные возможности образования; которые позволяют качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения в НОД физической культуры;

- творческого подхода использую в НОД и нерегламентированной деятельности (проявления детьми инициативы, самостоятельности, избирательности в способах работы, естественного самовыражения каждым ребенком). Например, ежегодно мои воспитанники выступают с танцевальными номерами на конкурсах районного «Фестиваля здоровья»;

- ситуация выбора, использование форм и методов, позволяющих раскрыть двигательный опыт детей; создание условий для их творческого самовыражения; использования различных способов выполнения заданий; оценка деятельности не только по результату, но и по процессу).

В нашем детском саду преемственность со школой по физическому развитию детей осуществляется через следующие формы работы:

- работа с детьми: встречи и беседы с выпускниками детского сада; спортивно-массовые мероприятия: «Спортивные эстафеты», «День здоровья», «Малая олимпиада», «День открытых дверей», «Кросс Наций», «Лыжня России», «Турпоход», «Шахматный турнир», военизированная эстафета «Школа выживания», конкурс «Мисс Грация», конкурс «Вперед - мальчишки!», «Чудесная скакалочка», «Книга рекордов», «В поисках клада» и др.;

- работа с педагогами физической культуры и родителями в совместных досуговых мероприятиях «День открытых дверей», анкетирование, тестирование, индивидуальные консультации, информационные материалы, результаты мониторинга, открытые показы образовательной деятельности, мастер-классы, семинары-практикумы, работа в районной Ассоциации педагогов физической культуры и др.). Педагогическая поддержка семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей), осуществляется на обеих ступенях образования в рамках преемственности с учетом построения индивидуальных траекторий физического развития, охраны и укрепления здоровья детей.

Программа «День здоровья и спорта»

для детей дошкольного и младшего школьного возраста

09:15 - 09:30 - Построение детей во дворе школы.

09:30 - 09:40 - Сдача капитанами ОУ ДО и НОО рапорта о готовности.

09:40 - 09:50 - Гимн РФ, поднятие Флага РФ.

09:50 - 10:00 - Приветственное слово директора школы.

10:00 - 10:10 - Выступление почетных гостей - ветеранов спорта, действующих спортсменов.

10:10 - 10:30 - Показательные выступления лучших спортсменов ОУ ДОО и НОО. 10:30 -11:10 - Проведение совместно подвижных игр и спортивных эстафет.

11:10 -11:40 - Проведение творческих конкурсов на спортивную тематику, например рисунки на асфальте; игры-аттракционы; спортивные танцы; стихотворения и песни о физической культуре и спорте; конкурс «Кричалок»; юмористический номер «Нездоровый образа жизни», «Конкурс стенгазет; соревнования по спортивным играм: мальчики - мини-футбол (спортивный зал); девочки - «Фитнес-аэробика» (актовый зал школы).

11:40 -12:00 - проведение товарищеской встречи по волейболу (баскетболу, лапте, футболу и т.п.) между сборными командами педагогов ДО и НОО).

</ 12:00 -12:15 - построение во дворе школы, подведение итогов дня здоровья и спорта, награждение победителей, торжественное закрытие соревнований.