План воспитательно-образовательной работы в старшей группе Тема Ранняя весна. Живое-неживое

Планирование воспитательно-образовательной работы

Группа: Старшая (подготовительная подгруппа) Тема: « Ранняя весна. Живое - неживое»

Цель: Расширять представления детей о весне, весенних изменениях в природе (тает снег, разливаются реки, прилетают перелётные птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.

Итоговое мероприятие: Фото - выставка «Краски природы» Дата проведения итогового мероприятия 18.03 .2016.Совместная деятельность детей с педагогом

Взаимодействие с семьей

Задачи НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Понедельник 14.03.2016.

Формирование целостной картины мира

Тема: «Весна»

Задачи: Расширять и обогащать знания детей о признаках ранней весны, об изменениях в природе. Продолжить знакомить с объектами живой и не живой природы, их взаимосвязи. Развивать интерес к природе, связную речь, умение рассуждать и сравнивать.

Музыка

По плану муз. руководителя.

Физическая культура

Задачи: Упражнять детей в беге, в прыжках, развивать ловкость в заданиях с мячом.

Прием детей. Утро радостных встреч(яркие впечатления от выходных дней, эмоциональное состояние детей, приветствие, дата)

Беседа: «Наш дом - природа?»

Цель: обогащать словарный запас детей, закрепление понятия «природа», введение понятий «живая природа», «неживая природа». Уточнить знания детей о признаках весны.

Утренняя гимнастика (муз. сопровождение)

Д/игра: «Частички природы»

Цель: развивать умение классифицировать все предметы. Выявлять те, которые относятся к природе. Развивать внимание, умение выполнять команды воспитателя.

Подготовка к НОД: просмотр презентации «Планета Земля. Природные богатства»

Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе

Цель: развивать наблюдательность, умение видеть красоту природы, признаки ее пробуждения с приходом весны.

Худ-ое. слово: Дом под крышей голубой. В. Орлов

П/игры: «Горелки», «Третий лишний», свободная игровая деятельность.

Сон с использованием музыкотерапии

Вторая половина дня

Закаливающие процедуры

Чтение художественной литературы «Сказка про Весну» Д. Хохлова

Беседа по содержанию произведения.

Свободная ИЗО деятельность, раскрашивание рисунков по теме недели

С Кристиной С ., направленная на развитие ориентировки во времени

«Четвертый лишний» (дни недели, месяцы, времена года, части суток)

С Владом К., направленная на развитие силы рук, глазомера

«Метание снежков в цель»

С Костей Б., направленная на развитие внимания

«Найди такой же»

Рекомендовано:

По дороге домой или в сад организовать наблюдение за изменениями в природе с приходом весны.

Совместная деятельность детей с педагогом

Взаимодействие с семьей

Задачи НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 15.03.16.

ФЭМП

Тема: Измерение длины предметов с помощью условной меры

Задачи: совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры; составлять и решать арифметические задачи; развивать внимание и логическое мышление; умение ориентироваться в пространстве (относительно другого человека, на листе бумаги).

Рисование

Тема: «Ранняя весна»

Задачи: закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, цвета, эстетическое восприятие. Развивать умение использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

Физическая культура

Задачи: Повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель; повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Прием детей. Утро радостных встреч (эмоциональное состояние детей, приветствие, дата)

Беседа: Живая природа.

Цель: расширить знания детей об объектах живой природе, их основных особенностях и взаимосвязи.

Утренняя гимнастика (муз. сопровождение)

Игра: «Построй цепочку» или «Что сначала, что потом»

Цель: формировать умение логически мыслить при построении цепочки роста и развития живого организма (человек, бабочка, рыба, кошка, дерево)

Переход к НОД

Чтение худ. литер. рассказ «Невидимые нити»

Прогулка

Наблюдение за домашними животными.

Цель: систематизировать представления детей о жизни животный весной, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи

Худ-ое. слово: загадки

П/игра: «Лохматый пес», «Кот и мыши»

Сон с использованием музыкотерапии

Вторая половина дня

Закаливающие процедуры

Чтение художественной литературы

Э. Шим «Всему свое время» (Интернет-ресурсы )

Беседа по содержанию произведения.

Кружок в СДК «Теннис»

Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Смена времен года»

Цель: показать детям на наглядной модели смену времен года, развивать логическое мышление.

Просмотр мультфильма «Круглый год»

С Денисом И ., направленная на развитие логического мышления (анализ, синтез)

Игра «Танграм»

С Кристиной С ., направленная на развитие координации движения

Хождение по снежному валу.

С Денисом И ., направленная на развитие памяти

«Послушай слова. Какое слово встречается чаще других?»

Рекомендовано:

Как привить дошкольнику любовь к природе и развить эстетические чувства.

Совместная деятельность детей с педагогом

Взаимодействие с семьей

Задачи НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Среда 16.03 .16.

Аппликация

Тема: Весна идёт!

(весенние картины в рамочках)

Задачи: Вызвать интерес к оформлению

своих работ как завершающему этапу творчества. Создать условия, для творческого

применения освоенных умений; продолжать учить планировать работу. Развивать

воображение, чувство ритма и композиции.

Развитие речи

Тема: Рассматривание картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели»

Одушевленные (слова, отвечающие на вопрос КТО?) и неодушевленные предметы (слова, отвечающие на вопрос ЧТО?)

Продолжение знакомства с алфавитом, алфавитным названием букв

Задачи:

Музыка

По плану муз. руководителя

Прием детей. Утро радостных встреч (эмоциональное состояние детей, приветствие, дата)

Беседа: Неживая природа.

Цель: расширять знания детей об объектах неживой природы, их особенностях и взаимосвязи с объектами живой природы

Утренняя гимнастика (муз. сопровождение)

Игра: «Живое - неживое»

Цель: развивать внимание, закреплять признаки живого и неживого.

Подготовка к НОД

Разучить физ. минутку «Цвет весны»

Прогулка

Наблюдение за действием солнца на снег.

Цель: закреплять знания о взаимосвязях в неживой природе.

Худ-ое. слово : Загадка «Что выше леса, краше света, Без огня горит».

П/игры: «Краски», «Ручеек»

Вторая половина дня

Закаливающие процедуры

Чтение художественной литературы

«Ручей, сосулька, камень и солнце» Э.Шим

Беседа по содержанию произведения.

Кружок в СДК «Теннис»

Вопросы и задачки на развитие логического мышления.

Свободная игровая деятельность

С Юлей С., направленная на развитие фонематического слуха, умения делить слова на слоги и определять ударный слоги

Игра «Зашифрованные слова»

С Ильей С. и Полиной О., направленная на развитие силовых качеств

«Пройди полосу препятствий. Перепрыгни через бревно, камни, пни».

С Димой С., направленная на развитие закрепление знаний о признаках живого и неживого, д/и «Рассмотри картинку. Определи, живое это или неживое. Объясни почему».

Рекомендовано:

Игровые упражнения для закрепления темы недели.

Совместная деятельность детей с педагогом

Взаимодействие с семьей

Задачи НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 17.03.16.

ФЭМП

Тема: Повторение. Состав чисел первого десятка.

Задачи: совершенствовать умение составлять число из двух меньших, совершенствовать навык устного счета в пределах 20, развивать умение решать задачи на сложение и вычитание.

Рисование

Тема: «Ваза с ветками»

Задачи: закреплять умение рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали. Развивать эстетическое восприятие

Физическая культура

Задачи: Повторить метание мешочков в горизонтальную цель; ползание по скамейке на четвереньках с опорой на ладони; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе между предметами.

Прием детей. Утро радостных встреч (эмоциональное состояние детей, приветствие, дата)

Беседа: Природные явления.

Цель: ввести в активный словарь детей понятие «природные явления» расширить представления детей о явлениях неживой природы в разное время года.

Утренняя гимнастика (муз. сопровождение)

Игра: «Найди пару»

Цель: развивать внимание, быстроту мышления.

Подготовка к НОД

Загадки о явлениях природы.

Прогулка

Наблюдение за изменением погоды за короткий промежуток времени.

Цель: закрепить понятия о погодных явлениях, их связи со сменой времен года.

Худ-ое. слово: «Утром было солнышко и совсем тепло. Озеро широкое по двору текло. В полдень подморозило, Вновь зима пришла»

П/игра: «Хитрая лиса», «Водяной»

Сон с использованием музыкотерапии

Вторая половина дня

Закаливающие процедуры

Чтение художественной литературы

К. Ушинский «Ветер и солнце» (см. кн.Хр.для ст. дошк. Стр.97)

Просмотр развивающего видео «Природа и ее явления»

Драматизация рассказа «Камень, ручей, сосулька и солнце»

Самостоятельная деятельность в театральном уголке.

С Кристиной С . и Ангелиной Н., направленная на закрепление умения сравнивать количество предметов и цифры, пользоваться математическими знаками

«Расставь математические знаки, чтобы выражения стали верными»

С Димой С. и Степаном С., направленная на развитие логического мышления.

Назови, объекты живой природы на нашем участке. (неживой природы)

.

С Кристиной С . и Юлей С., направленная на развитие умения соотносить цифру и число предметов, умение решать простейшие примеры на + и -.

Рекомендовано:

«Почитайте детям» Список художественной литературы о природе.

День недели

Совместная деятельность детей с педагогом

Взаимодействие с семьей

Задачи НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 18.03. 15.

Чтение художественной литературы

Тема: Комплексное занятие «Весна идет». Чтение стихотворений о весне. Рассматривание картины И Левитана «Март».

Задачи: знакомить детей с худ. литературой Ф. Тютчева. Вызвать у детей чувство любования, восторга перед красотой родной природы, желание выразить в слове свои впечатления. Развивать способность воспринимать образное содержание худ. текста.

Познавательно-исслед. и продуктивная (конструктивная) деятельность

Тема: Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко.

Задачи: провести ряд экспериментов с солнечными лучами, показать влияние солнца на живые и неживые организмы. Развивать у детей любознательность, расширять кругозор.

Прием детей. Утро радостных встреч (эмоциональное состояние детей, приветствие, дата)

Беседа: Природные рекорды.

Цель: закрепить знания детей о живой и неживой природе, о рекордный объектах живой природы.

Утренняя гимнастика (муз. сопровождение)

Игра с мячом «Воздух, земля, вода»

Цели: закреплять знания детей об объектах природы и среде их обитания. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность.

Подготовка к НОД

Разучить отрывок из стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится»

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: расширять знания об окружающем мире, о воздухе, о ветре; закреплять знания о причинах его появления, развивать умение образовывать имена прилагательные (ветер на улице - погода ветреная). Предложить детям пробежать против ветра, определить, в какую сторону бежать легче и почему.

Худ-ое. слово: А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» «Ветер, ветер! Ты могуч»

П/игра «Большой мяч», «Живое-неживое»

Сон с использованием музыкотерапии

Вторая половина дня

Закаливающие процедуры

Чтение художественной литературы

Беседа по содержанию произведения

Игра: «Береги природу» (Что произойдет если исчезнет …).

Дид. задача: закреплять знания об охране объектов природы.

Хозяйственно- бытовой труд

С Димой Е ., направленная на развитие связной речи

«Составь рассказ по картинке «Весна».

С подгруппой детей, направленная на развитие умения бегать в среднем темпе, не обгоняя направляющего.

С Ильей С ., направленная на развитие связной речи

«Прочитай слова в рамках. Составь из них предложения»

Рекомендовано:

Совместно с детьми провести фотосессию на тему «Краски весны» оформить стенгазету.