Конспект интегрированной деятельности по эйдетики Путешествие в лес

Дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа № 5

«Конёк-Горбунок»

Управление образования администрации города Шахтерска

</

Подготовила:

Воспитатель ДОУ № 5

«Конек-Горбунок»

Половец Анна Львовна

Образовательные задачи.

• Закрепить знания о геометрических фигурах: квадрат, круг, треугольник; названия цветов (белый, синий, красный, зеленый).

• Активизировать употребление прилагательных: мягкий, пушистый, ушастый, цветной; глаголов: прыгает, бегает, убегает.

• Упражнять детей в счете предметов в пределах 3-х, в умении определять величину предметов: высокий - низкий, маленький - большой; продолжать упражнять в составлении целого из геометрических фигур.

• Формировать умение коллективно работать.

Развивающие задачи:

Развивать:

• воображение, фантазию, творчество, креативность;

• восприятие, мышление, связную речь;

• артикуляционный аппарат, речевое дыхание, мелкую и общую моторику;

• эйдетические способности.

Воспитательные задачи:

Воспитывать:

• интерес к природе, любовь к лесным животным;

• аккуратность, самостоятельность, смелость;

• интерес, наблюдательность, внимательность.

.

Материал:

Макеты елок, игрушечный зайчик, «следы» зайчика ; разноцветные рукавички для каждого ребенка; набор плоскостных геометрических фигур - квадрат, круг, треугольник, бумажные снежинки разные по размеру.

1. Организационный момент.

Чтобы дома не сидеть, дети дорогие,

Мы сегодня с вами в лес

Отправимся впервые.

Там Мишутка крепко спит,

О весне еще не знает.

Ель секрет его хранит,

А снежок все тает-тает.

Нужно нам поторопиться,

Вестью с Мишей поделится,

Что весна уже пришла

И ему вставать пора.

2. Дети, здесь чьи-то следы. Чьи они? (Зайчика). Давайте пойдем по следам, может они помогут нам найти дорогу к лесу. (Дети идут по следам).

3. Игра «Перейди через реку».

По следам мы пошли

И к реке вот пришли.

Как же речку перейти?

По узенькому мостику

Реку перейдем

И в лес мы быстро попадем.

4. Вот мы и пришли в лес. Сколько здесь деревьев растет? Какие деревья растут в лесу? (Елки). Посчитайте их. Сколько всего елок? А одинаковые ли они по высоте? А какие они? Посмотрите, кто это под елкой сидит? Под какой елкой он сидит?

5. Физминутка «Зайка»

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Вышел зайка погулять. (ходьба на месте)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Будем с зайкой мы играть. (руками изображаем

над головой уши зайца)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Любит зайка поскакать. (прыжки на месте)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Хочет лапками стучать. (стучим ладонями по коленям)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Будем головой кивать. (киваем головой)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Всем пора нам отдыхать. (садимся на корточки)

6. Дидактическая игра «Какой зайчик» (дети подбирают слова-признаки).

7. Дидактическая игра «Кто спрятался за фигурой?»

В лесу живет много зверей. Но мы увидим их, когда угадаем, за какой фигурой они спрятались.

Коричневый квадрат - медведь

Серый большой круг - волк

Оранжевый треугольник - лиса

Чёрный круг - ёжик

(На обратной стороне наклеены картинки животных.)

8. Игра «Сдуй снежинку».

Дети, пока мы искали зверей, на поляну насыпались снежинки. Они хотят с нами поиграть. Посмотрите и скажите какие они? Что с ними случится, когда мы возьмем их в руки? А чтобы это не случилось, возьмите рукавички одинакового цвета, наденьте их, положите на ладонь снежинку и подуйте на нее. Какого цвета у вас рукавички? А снежинки? А одинаковые ли они по размеру? (Вопросы относятся к любым детям).

Поигрались? А теперь сложите снежинки в коробочки: большие - в большую, а маленькие - в маленькую.

9. Нам уже пора возвращаться в детский сад. А на память о себе, давайте построим зверятам многоэтажный дом - теремок.