Конспект занятия по обучению грамоте В гостях у Деда Грамотея

Конспект занятия по обучению грамоте

«Звук [ж]. Буква Ж. ЗАС «Жук»

(старшая группа)

Білім беру аймағы (образовательные области): «Коммуникация»

Бөлімдер (разделы): «Обучение грамоте»

Тақырыбы (тема): «Звук [ж]. Буква Ж. ЗАС «Жук»

Мақсаты (цель):познакомить с буквой Ж, закреплять навык определения количества слогов в словах со звуком (з), развивать фонематический слух, зрительное и слуховое восприятие, память, мелкую моторику, воспитывать интерес к занятиям

Сөздік жұмысы (словарная работа): звук, предложение

Әдістері (методы и приемы): художественное слово, моделирование, вопросы, объяснение

Ход:

-Я рада вас видеть, вы улыбаетесь, значит у вас хорошее настроение.Это чудесно! Давайте поделимся своим настроением с гостями, улыбнёмся и поприветствуем их:

«C добрым утром, с добрым светом!

С добрым словом и приветом!»

-Ребята, сегодня мы продолжаем путешествие по Стране слов.

-Весь мир слов, которые нас окружают, имеют волшебную силу. С помощью слов можно совершать чудеса и мы должны узнать о словах как можно больше и научиться говорить красиво.

Много звуков есть на свете,

Шелест листьев, плеск волны,

А бывают звуки речи -

Мы их точно знать должны!

-Что такое звуки?

-Какие бывают звуки?

-Я приглашаю пройти и сесть того, кто назовёт слово, которое начинается с гласного звука.

-Ой ребята, это что ? ( обращаю внимание на сундук)

Интересно, как он тут появился. Да тут я вижу письмо! Сейчас нам всё станет понятно! (Читаю)

(Письмо от Деда Грамотея)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Дед Грамотей из страны АБВГДейки! До меня дошли сведения, что вы очень любознательные и любите заниматься. Я прислал для вас подарок в сундучке. Но сундучок волшебный, с пятью замками. К каждому замку есть свой ключ. Найти ключи несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные помощники спрятали ключи у вас в группе. Отгадайте мои загадки и узнаете, где искать ключи. Приложите ключи к замкам и сундучок откроется! Правда, есть ещё один секрет! Но об этом вы узнаете позже. Желаю успеха!

Дед Грамотей»

-И так первая загадка:

Есть в комнате портрет,

Во всем на вас похожий,

Засмейтесь и в ответ

Он засмеется тоже. (Зеркало)

Дед Грамотей решил поиграть с нами в игру «Рассели слова в домики»: вам надо четко произнести название предмета , определить количество слогов и поместить картинку к соответствующему слоговому домику.

( машина, матрёшка, клоун, арбуз, слон, лист, лиса, зонт ...)

-Ну что же, с этим заданием справились, чтобы отыскать второй ключ, продолжим отгадывать загадки:

«Не куст, а с листочками,

Не человек, а разговаривает,

Не рубашка, а сшита» (книга)

-Какие вы молодцы, а теперь свои ушки напрягите, третий звук в слове назовите: лужа, ножик, сижу, рыжик, может, ложа, тужу, бежит, пожар, лыжи, кожа, лужок.

-Какой звук вы услышали?

-Третий звук во всех словах Ж.

-Какой это звук?

- Послушайте тайну: звук ж бывает всегда только твердым согласным. У него нет мягкой пары

-Каким цветом обозначаются твёрдые согласные звуки?

-Звук ж на письме обозначается буквой Жэ (показываю букву).

- Ребята, на что похожа буква Ж

Чтение стихотворения:

Эта буква широка и похожа на жука.

Да при этом точно жук издает жужжащий звук.

-Слушайте следующую загадку от деда Грамотея:

«Стоит в саду кудряшка -

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое?» (ромашка).

-Посмотрите, какое трудное задание приготовил Дед Грамотей. Нам надо составить слово по первым звукам картинок: жираф, утка, кит.

-Какое слово получилось?

Давайте сосчитаем, сколько звуков в слове ЖУК. Нам с вами надо зашифровать это слово.

-Каким цветом мы обозначаем гласные звуки ?

- Твердые согласные ?

- Мягкие согласные ?

У доски слово разбирает один ребенок. Все дети одновременно выкладывают его за столами.

Ребенок:Жжук, 1-й звук - ж- твёрдый согласный звук

Ребенок «читает» слово и, задерживая указку под 2-йклеточкой, дольше всех звуков произносит звук у (жуук), называет его (у); говорит, что это гласныйзвук и обозначает красной фишкой.

Ребенок «читает» слово и, задерживая указку под 3-й клеточкой, громче всех звуков произносит звук к (жуК), называет его (к); говорит, что это твердый согласный звук и обозначает синей фишкой.

Читает слово, выложенное фишками.

- Подумайте, как сделать из слова жук слово жуки (слово произносится с выделением звука и - жукии).

- Правильно, последний звук в слове жуки - и. Послушайте, каким стал

третий звук в слове: жуккки.

-Вы, правы, в словежуК 3-й звук - твердый согласный, а в слове жуки - кь,мягкий согласный; замените синюю фишку на зеленую. Прочтите полученное слово.

Двое детей «читают» слово.

-У нас уже три замка открыты! Трудно? Устали? Вы очень старались! Давайте теперь отдохнём.

На лужайке, на ромашке

Жук летал в цветной рубашке.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь,

Низко-низко наклоняюсь

«Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует, -

А сегодня вечерком

Он раскрасит наш альбом». (Карандаш)

«Следующее задание вам надо выполнить карандашом. Мы с вами сегодня узнали новый звук, и Дед Грамотей хочет, чтобы мы научились писать букву Ж(задание в прописях)

-Осталось найти пятый ключ:

«До чего сияет ярко,

Щедро дарит всем подарки:

Теплоту, добро и свет.

Миллионы долгих лет.

Утром выгляну в оконце,

В небе радостное…»(солнце)

-Ребята, мы нашли ещё один ключ и задание от Деда Грамотея: придумать предложение, а помогут нам эти модели. Но прежде чем выполнить задание скажите:

-Что такое предложение?

(Предложение это слово иди нескольrо слов, связанные по смыслу и выражающие законченную мысль)

Ребята, мы нашли все пять ключей. Давайте, скорее, приложим их к замкам и откроем сундук.

(Открываю сундук, заглядываю в него).Посмотрите какие красивые рыбки. Есть пословица: «Без труда, не выловишь и рыбку из пруда»

- А вам удалось поймать рыбку, потому что вы хорошо потрудились.