Конспект занятия по нравственному воспитанию Любимая игрушка в 1 младшей группе

Конспект занятия по нравственному воспитанию "Любимая игрушка" в первой младшей группе

Программное содержание:

1. Понять содержание стихотворения А. Барто "Уронили мишку на пол…" Учить детей жалеть любимую игрушку, помочь ей "вылечиться" и испечь "пирожки".

2. Развивать эмоциональный отклик на любимое стихотворение посредством сюжетно-отобразительной игры. Учить детей бережно обращаться с игрушками.

3. Развивать координацию обеих рук; закреплять умение наполнять форму песком и переворачивать её.

Пособия:

Игрушка медведь без лапки, шапочка доктора, иголка с ниткой, таз с влажным песком, формочки для пирожков, совочки, подносы для каждого ребёнка.



Предварительная работа:

Чтение стихотворения вне занятия, беседа с детьми о бережном отношении к игрушкам, игры с песком на прогулке и индивидуально в группе.

Методические приёмы:

Художественное слово, сюжет ролевой игры.

Ход занятия.

Дети заходят в группу. На полу лежит игрушка мишка, у мишки нет одной лапки.

Воспитатель:

- Кто это?

Дети (хоровой и индивидуальный ответы):

- Мишка.

Воспитатель:

- Почему он такой грустный?

Дети (хоровой и индивидуальный ответы):

- У него нет лапки.

Воспитатель вместе с детьми читает стихотворение.



Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу -

Потому что он хороший.



Воспитатель:

- Как же помочь нашему мишке, чтобы он стал весёлым?

Дети (хоровой и индивидуальный ответы):

- Пришить лапу, забинтовать его, отвести к доктору.



Воспитатель надевает шапочку доктора и пришивает мишке лапку.



Воспитатель:

- Теперь мишке стало весело, посмотрите у него две лапки. Ребятки, скажите, как надо обращаться с игрушками, чтобы они не ломались?

Дети (хоровой и индивидуальный ответы):

- Не бросать, не кидать, ставить на полку.

Воспитатель:

- Ребятки, хотите, чтобы мишка остался у нас в группе? Давайте ему испечём пирожки и угостим.

Дети:

- Да!



Воспитатель декламирует:



Мы сегодня не ребята

Мы сегодня поварята.

Мы для мишки от души

Испечём пирожки.



Дети "пекут" пирожки из песка и предлагают мишке.

Мишка остаётся в группе.

Занятие закончено.

Итог занятия:

Спросить у мишки, понравилось ли ему у нас в группе? Уточнить какие игрушки живут в нашей группе, что мы любим все игрушки и обращаться будем с ними надо бережно.