Конспект комплексного занятия для средней группы Теремок

Комплексное занятие для детей средней группы

по мотивам русской народной сказки «Теремок»

воспитатель МБДОУ "Детский сад № 75" г.Владимира

Чванькова Людмила Васильевна

Задачи:

• совершенствовать навыки порядкового счета;

• развивать внимание, память, мышление, творческую активность;

• воспитывать стремление придти на помощь, дружеские отношения, умение работать в коллективе;

• развитие чувства ритма, певческих навыков;

• формирование навыков публичного выступления;

• обучение навыкам театрального искусства.

Утро

На детском столе стоят плоскостные герои сказки «Теремок», домик.

В.: Доброе утро! Посмотри, какая сказка на столе стоит. Как ты узнал, что про теремок?

Дети играют в эту сказку. Роль медведя берет на себя воспитатель.

В.: Я - Мишка-всех-давишка! Испугались звери и все разбежались. Ушел медведь, а звери вернулись в теремок. Теремок стоит в поле, а к нему дорожки:

- по синей дорожке зайчик вернется в теремок;

- по зеленой - лягушка;

- по желтой - мышка.

Как вы думаете, кто первым вернется в теремок? А как это проверить?

Другие пришедшие дети решают математическую задачу: по какой дорожке возвращались в теремок лиса и волк - по узкой или широкой.

Когда собралась подгруппа,

В.: А где же будут жить зверюшки? Д.: Мы поможем.

Строительство теремка из настольного строителя.

Общая игра «Теремок».

В.: Давайте сыграем в сказку по-другому? Подготовить реальные предметы, которые дети возьмут в руки: чайник, сумка, дерево, яблоко, карандаш и др. Дети встают вокруг ковра. Ковер - это наш теремок. На середину поставим стул.

В.: Кто хочет быть хозяюшкой теремка? Иди, выбери себе картинку или предмет. Ты теперь будешь не Сережа, а «яблоко». Хозяин теремка - «яблоко».

Кто хочет пойти в гости к яблоку? Иди, выбери себе картинку или предмет, кем ты будешь? Чайником?! Отлично, чайник пойдет в гости в теремок к яблоку. Помнишь, как мышка в теремке спрашивала?

Ч.: Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?

Я.: Это я яблоко. А ты кто?

Ч.: Я - чайник, пусти меня к себе жить, будем дружить?

Я.: Пущу, но если ты скажешь, чем ты на меня похож.

Ч.: гладкий, твердый, цветной, объемный….

Я.: Заходи.

Гость заходит в теремок, а к хозяину обращается следующий гость. И так далее, пока все не зайдут в теремок.

Зарядка.

Мотивация занятия.

В.: Идемте, Мишка нас ждет. Какой он грустный! Мишка, что у тебя случилось?

М.: вот зверюшки в теремок не могут войти. Он говорит: открою свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания. Попросили меня помочь, а я не могу….

Д.: Мы поможем!

В.: Мишка, не переживай! Наши ребята дружные, добрые. Всегда придут на помощь.

Умывание

Дети продолжают рассуждать о помощи Мишке и героям теремка. Интересно какие задания нужно выполнить, чтобы теремок дверь открыл?

Опробывание яблока

Смотреть на это яблочко

Над головой висящее -

Мученье настоящее!

Оно на тонкой ветке

Качается слегка

И листиков касаются

Румяные бока.

Неслышно тень прозрачная по яблоку скользит…

Оно такое сочное

И сладкое на вид.

Оно такое крепкое,

И кожица блестящая.

Смотреть на это яблоко -

Мученье настоящее!

(Й.И.Змай)

Дети обследуют яблоко.

Рассматривание картины Петрова-Водкина «Яблоки на красном».

Завтрак. Игры.

Во время игр воспитатель уточняет у них, чего ждет Мишка?

Занятие.

На магнитной доске домик, деревья, овощи, ягоды.

В.: Стоит в поле теремок-теремок, он не низок не высок. Бежит мимо Мышка-норушка (фигурка) увидела теремок и спрашивает: «Терем-теремок! Кто в теремке живет?» А волшебный голос из теремка отвечает: «Терем откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

Задание 1.

Сосчитать деревья возле теремка.

Правильно сделали - вот двери волшебного теремка и открылись для мышки. Вошла Мышка в теремок и стала в нем жить.

В.: Прискакала к теремку Лягушка-квакушка, остановилась и спрашивает «Терем-теремок! Кто в теремке живет?» А волшебный голос из теремка отвечает: «Терем откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

Задание 2.

Сосчитай овощи на грядке: морковь, свекла, капуста, огурчик, помидор.

Какая по счету свекла;

Какой по счету огурчик;

Какая по счету морковь;

Какая по счету капуста;

Какой по счету помидор?

Правильно! Помогли Лягушке справится с заданием, поэтому двери волшебного теремка открылись для лягушки. Вошла лягушка в терем и стала в нем жить.

В.: Прибежал к теремку Зайчик-Побегайчик, остановился и спрашивает «Терем-теремок! Кто в теремке живет?» Не успели звери ответить, а волшебный голос из теремка отвечает: «Терем откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

Задание 3.

Образование множеств из 5 единиц (дерево, овощ, цветок, ягода, фрукт). Выделяют общий признак - «деревья», «ягоды», «живой» и т.п.

Молодцы! Помогли зайке попасть в теремок.

Прибежал Волчок-серый бочок, остановился и спрашивает «Терем-теремок! Кто в теремке живет?» Не успели звери ответить, а волшебный голос из теремка отвечает: «Терем откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

Задание 4.

Сколько зверей в теремке? Кто первый прибежал? Кто прибежал после зайца? Кто прибежал перед волком? А кого у нас не хватает?

Все правильно, двери волшебного теремка открылись для волчишки. Вошел Волчок и стал в теремочке жить.

В.: Прибежала Лисичка-сестричка к теремку, спрашивает: «Терем-теремок, кто в теремочке живет?».

- Я, Мышка-норушка;

- Я, Лягушка-квакушка;

- Я, Зайка-побегайка;

-Я, Волчок-серый бочок. А ты кто?

- А я - Лисичка-сестричка. Пустите к себе жить?

Не успели звери ответить, а волшебный голос из теремка отвечает: «Терем откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

Задание 5.

У входа коврика нет. Надо украсить коврик геометрическими фигурами. Работа за столами.

Все украсили правильно, дверь теремка открылась и перед лисой. Стали звери дружно в теремке поживать.

Ребята, а Мишки-то в нашем волшебном теремке места не осталось?

Что же делать? А пойдемте в музыкальный зал, помогать Мишке строить большой теремок.

Шумовая сказка (на ложках).

Музыкальная сказка в виде хороводной игры «Теремок» со счастливым концом.