Конспект занятия по развитию речи Путешествие в страну чудес

Конспект открытого занятии по развитию речи

«Путешествие в страну чудес»

Подготовила: Фоменкова Елена

Воспитательные задачи:

Правильно формулировать своё отношение к друзьям, родителям. Воспитание в детях добрых чувств, взаимопомощи и сопереживания в сложившейся ситуации; воспитывать доброжелательность, отзывчивость, доброту, уважение к окружающим; развивать потребность к культурному общению.

Развивающие задачи :

Развитие и совершенствование всех сторон устной речи каждого ребёнка (произношение, словарь, грамматический строй, связная речь);

Образовательные задачи :

Учить отвечать на вопросы полными ответами.

Цели:

1. Формировать умения обобщать, классифицировать.

2. расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.

3. Упражнять в делении слова на слоги, в подборе антонимов и синонимов.

4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.

Восп - ль: Добрый день мои друзья!

Вас снова видеть рада я!

Гостям вы «Здравствуйте!» скажите,

Друг друга за руки возьмите.

За высокими горами, За далекими лесами Чудо- государство есть - Страна чудес, под названьем «Наша речь».

- Сегодня я вам предлагаю отправиться в небольшое путешествие по родной речи, но прежде я должна выяснить, готовы ли вы к нему? Отвечайте быстро не раздумывая на мои вопросы.

Интеллектуальная разминка:

- Как называются люди, которые отправляются в путешествие? -

- Путешествие может быть скучным, а наоборот….

- Путешествие может быть безопасным, а наоборот…

Давайте разомнем язычки и вспомним скороговорку про слова:

- Кошка, мышка, дом, окно, небо, улица, кино, солнце, радуга, трава - это разные слова.

- Давайте поиграем со словами . «Четвертый лишний». - Апельсин, лимон, слива, клен. Что по смыслу выйдет вон?

- Вилка, ложка, кресло, нож. - Кто ошибку здесь найдет?

. Что я говорю не так?

-Машина, автобус, трактор, вертолет. Что же здесь опять не то?

Ну что, ребята, вы хотите отправиться в увлекательное путешествие? Скажите, на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей).

Восп.: А мы с вами отправимся в путешествие, узнаем, если отгадаем загадку:

На полу он тихонько лежит

И тепло моих ног сторожит.

Но отправиться может в полёт

Разноцветный…

Ответ: Ковер самолет

Какие слова нужно сказать, чтоб наш ковер полетел? (волшебные)

Ковер-самолет, лети поскорей!

Не задерживай добрых и умных детей!

Раз, два, три - лети! (включить аудизапись)

(Воспитатель делает вид, что берет бинокль)

Ребята, а вы что-нибудь видите?

(ответы детей)

- Ой, смотрите, я вижу маленьких человечков и кто-то рядом с ними выше их.

Наш ковер пошел на посадку. Скорее говорим слова.

Дети:- Ковер-самолет приземлись!

Ребят на землю опусти.

Мы с вами оказались в стране «ГНОМИИ».

Ребята, я вам сейчас расскажу одну историю. Жил был Буратино, и жил он в другой стране. Как - то раз он гулял во дворе и вдруг поднялся сильный ветер. Знаете какой? Носиком вдохните полную грудь воздуха и все вместе выдохнем ртом. Вот какой сильный ветер, просто ураган. Он подхватил Буратино и понес. И приземлился в страну Буратино «Гномию». Там все было такое же как у нас, только маленькое. Буратино увидел не дорогу, а маленькую…(дорожку), не дома, а …(домики), не кусты, а …(кустики).

И были у гномиков :

- не ноги, а…маленькие ножки…

- не руки, а…

- не глаза, а …

- не рот, а…

- не нос, а…

Восп - ль: Гномики совсем не боялись большого Буратино. Они даже решили пошутить с ним. Гномики говорят ему:

- Какой ты маленький. А он отвечает: (ребенок): "Я - большой" (сначала воспитатель)

- Какой ты грязный. А он отвечает: (ребенок): "Я - чистый"

- Какой ты толстый. А он отвечает: (ребенок): "Я - худой"

- Какой ты грустный. А он отвечает: (ребенок): "Я - веселый"

- Какой ты больной. А он отвечает: (ребенок): "Я - здоровый"

- Почему ты так медленно ходишь?. А он отвечает: (ребенок): "Я хожу быстро". И они все вместе рассмеялись над такой шуткой. Было весело.

И решили они угостить Буратино соком. Из чего?

Дети: "Из фруктов"

Восп-ль: Какие это были соки? (показывает силуэты коробок с соками "Яблочный", "Апельсиновый", дети называют)

Восп-ль: Из чего еще были соки? (показывает картинку "Ягоды") .

Дети: "Из ягод". «Клубничный», «Вишневый».

Восп-ль: Хорошо и весело было в стране Гномии, но Буратино загрустил, ведь дома его ждали родители. Давайте поможем Буратино вернуться домой и построим для него волшебное средство передвижения. Поможем? - Да: ответы детей.

Выходит вперед Саша Вес. Теперь выходит Милла и встает рядом С Сашей. А Лиза ОКОЛО Саши. Выходит Софья и встает ПЕРЕД Сашей. А Наташа встанет ЗА Сашей. А Анри МЕЖДУ Сашей и Наташей. А Никита СЗАДИ Наташи.

У нас получился самолет. Похож?

Софья

Лиза Саша Вес. Милла

Анри

Наташа

Никита

Подошел Буратино к самолету, обнял всех, закрыл крепко глаза и очутился снова в своем дворе.

2. Продолжаем наше путешествие.

Собираемся и дальше отправляемся.

Ковер-самолет, лети поскорей!

Не задерживай добрых и умных детей!

Раз, два, три - лети! (включить аудизапись)

Восп-ль: Ребята, я вижу лес. Кто- то машет нам лапкой и зовет на помощь.

Восп.:- Наш ковер пошел на посадку. Скорее говорим слова.

Дети:- Ковер-самолет приземлись!

Ребят на землю опусти.

Появляется Айболит.

Ребята,что вы видите? -Лес. , в этом лесу много кустов и деревьев, Но, кого то не хватает? Кого? -Правильно: -Животных. Оказывается животные заболели и забыли какими они должны быть на самом деле. Волк стал ТРУСЛИВЫМ -как ЗАЯЦ, ЛИСА косолапой - как медведь, а ЁЖ - ВООБЩЕ РОГАТЫМ -как ОЛЕНЬ. Давайте поможем вспомнить животным какими они должны быть. ДЕТИ ПОДБИРАЮТ ПРИЗНАКИ ДЛЯ ЖИВОТНЫХ). Волк(КАКОЙ?) -СЕРЫЙ, ГОЛОДНЫЙ, ЗЛОЙ, ЗУБАСТЫЙ.

Заяц(КАКОЙ) -трусливый, серый, быстрый, пушистый. ЛИСА(какая) -хитрая, рыжая, пушистая, хитрая, красивая.

БЕЛКА(какая)- маленькая, быстрая, шустрая, пушистая.

МЕДВЕДЬ(какой) - большой, косолапый, неуклюжий, лохматый.

ЁЖ(какой)- колючий, маленький, быстрый, сердитый. ЛОСЬ(какой)- высокий, рогатый, сильный. Ребята, вы молодцы, помогли ЖИВОТНЫМ, ТЕПЕРЬ ОНИ ЗНАЮТ КАКИМИ ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ.

ОХ, устал Айболит и мы немного! Надо немного подвигаться.

Физкультминутка. «Хомка»

Хомка-хомка хомячок

(надуваем щеки как хомяк)

Полосатенький бочок

(гладим себя по бокам) Хомка рано встает

(потягиваемся)

Щечки моет, глазки трет

(делаем соответсвенные действия)

Подметает хомка хатку

(наклоняемся и делаем вид что подметаем)

И выходит на зарядку.

Раз два три четыре пять

Хомка сильным хочет стать

(показывываем сильный).

Мама (папа, баба) с Колей (Машей, Дашей, Петей) по порядку

Сейчас сделают зарядку.

(далее зарядка).

3. Продолжаем наше путешествие.

Мы собираемся, дальше отправляемся.

Ковер-самолет, лети поскорей!

Не задерживай добрых и умных детей!

Раз, два, три - лети! (включить аудизапись)

Восп.:- Наш ковер пошел на посадку. Скорее говорим слова.

Дети:- Ковер-самолет приземлись!

Ребят на землю опусти.

Посмотрите мы с вами очутились в стране «Чудес».

Кто нас ожидает у ворот?

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Фея Наоборот. А куда вы путь держите?

Дети: Мы спешим в твою в страну «Чудес».

Замечательно! Но пропустить я вас смогу только в том случае, если вы справитесь с моим заданием. Чудеса начнутся прямо сейчас!

Сыграть в игру «Наоборот». Проводится с перекидыванием мяча.

Скажу я слово высоко, а ты ответишь …низко,

Скажу я слово далеко, а ты ответишь… близко,

Скажу я слово потолок, а ты ответишь - пол,

Скажу я слово потерял, а скажешь ты - нашел,

Скажу я слово тяжелый, а ты ответишь -легкий,

Скажу я слово темный, а ты ответишь - светлый,

Скажу я слово холодный, а ты ответишь - горячий,

Скажу тебе я слово жарко, а ты ответишь - холодно,

Скажу тебе я слово длинный, а ты ответишь - короткий,

Скажу тебе я слово широкий, а ты ответишь - узкий,

Скажу тебе я слово злой, а ты ответишь - добрый,

Скажу тебе я слово большой, а ты ответишь - маленький,

Скажу тебе я слово горький, а ты ответишь - сладкий,

Скажу тебе я слово правый, а ты ответишь - левый,

Скажу тебе я слово глупый, а ты ответишь - умный,

Скажу тебе я слово трус, ответишь ты: храбрец.

Теперь начало я скажу. Ответишь ты - конец!

Придется мне вас всех пропустить в страну Чудес, вы отлично справились с заданием. Добро пожаловать!

Восп-ль.: Ой, ребята посмотрите. -Фея оставила свою волшебную палочку.

Здесь что-то есть?!. Сундучок. Сейчас мы откроем и посмотрим, что там?!.

Открываем сундучок, а там медали «Умники» и «Умницы» (для девочек и мальчиков).

Ну что детки….

Пора возвращаться в детский сад.

Раз, два, три -

Ковер домой, пожалуйста, лети!

-Ну вот мы и в детском саду. А путешествие вам понравилось?

- Путешествие прошло на славу! Молодцы, ребята!