- Учителю
- Технологическая карта организованной учебной деятельности Цветной заборчик для домашних животных.
Технологическая карта организованной учебной деятельности Цветной заборчик для домашних животных.
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы 8.09.15
Технологическая карта Актасова А.З
организованной учебной деятельности
Группа: 2 младшая «Г»
Білім беру саласы: Образовательная область: Творчество
Бөлімдер. Разделы: Аппликация
Тақырып. Тема: Цветной заборчик для домашних животных.
Мақсаты. Цель Учить детей составлять изображение из готовых форм с опорой на образец. Развивать умение располагать и наклеивать элементы изображения предмета н а листе. Воспитывать аккуратность, старательность в работе.
</ Билингвальный компонент: забор -шетен, мысық - кошка, ит - собака.
-
Қызмет кезендері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс-әрікеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрікеті
Деятельность детей
Мотивациялық лептирік
Мотивационно-побудительный:
- Ребята! Кто из вас был в деревне у бабушки с дедушкой, или у тёти с дядей?
- А каких животных вы там видили?
Слушают воспитателя, увлечённо рассказывают.
Ұйымдастық ізденіет
Организационно-поисковый:
- Ребята, а вы видили в деревни барана?
- А где он живёт? (если дети затрудняются ответить, воспитатель рассказывает им, что бараны живут на заднем дворе, который отгорожен забором, чтобы барашки не разбежались).
- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришли вот такие замечательные барашки! Давайте вместе с вами зделаем для них красивые разноцветные заборы?!
Предлагает детям разноцветные полосочки в виде штакетника, спрашивает:
-
Какой они формы?
-
Какого цвета?
Д/и: «Назови какого цвета?».
Показ воспитателя, как правильно наклеивать «штакетник».
Пальчиковая гимнастика.
Имммитация мазков кисточкой в воздухе.
Самостоятельная работа детей.
Отвечают на вопросы воспитателя.
Внимательно слушают.
Дети радуются. Соглашаются с воспитателем.
Дети рассматривают полосочки, отвечают на вопросы.
Играют в игру.
Выполняют пальчиковую гимнастику. Мажут кисточкой в воздухе.
Наклеивают заборчик.
Рефлексивті корригирдікті
Рефлексивно-коррегирующий:
Организация выставки детских работ.
Предлагает работу по карточке: «Кто где живёт?»
Выставляют свои работы.
Дети знакомятся с изображение на карточке, назвают кто на ней изображён. Соединяют животное со его домиком.
-
Күтімді нәтиже. Предполагаемый результат:
Воспроизводят: домашних животных, обобщающее понятие «домашние животные»
Понимают: технику наклеивания.
составлять аппликацию из разноцветных полосочек.
правильность работы по карточке.
Применяют:элементарное представление пользования кистью.