Технологическая карта организованной учебной деятельности Цветной заборчик для домашних животных.

Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің технологиялық картасы 8.09.15

Технологическая карта Актасова А.З

организованной учебной деятельности

Группа: 2 младшая «Г»

Білім беру саласы: Образовательная область: Творчество

Бөлімдер. Разделы: Аппликация

Тақырып. Тема: Цветной заборчик для домашних животных.

Мақсаты. Цель Учить детей составлять изображение из готовых форм с опорой на образец. Развивать умение располагать и наклеивать элементы изображения предмета н а листе. Воспитывать аккуратность, старательность в работе.

</ Билингвальный компонент: забор -шетен, мысық - кошка, ит - собака.

Қызмет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрікеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрікеті

Деятельность детей

Мотивациялық лептирік

Мотивационно-побудительный:

- Ребята! Кто из вас был в деревне у бабушки с дедушкой, или у тёти с дядей?

- А каких животных вы там видили?

Слушают воспитателя, увлечённо рассказывают.

Ұйымдастық ізденіет

Организационно-поисковый:

- Ребята, а вы видили в деревни барана?

- А где он живёт? (если дети затрудняются ответить, воспитатель рассказывает им, что бараны живут на заднем дворе, который отгорожен забором, чтобы барашки не разбежались).

- Ребята, посмотрите, к нам в гости пришли вот такие замечательные барашки! Давайте вместе с вами зделаем для них красивые разноцветные заборы?!

Предлагает детям разноцветные полосочки в виде штакетника, спрашивает:

• Какой они формы?

• Какого цвета?

Д/и: «Назови какого цвета?».

Показ воспитателя, как правильно наклеивать «штакетник».

Пальчиковая гимнастика.

Имммитация мазков кисточкой в воздухе.

Самостоятельная работа детей.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Внимательно слушают.

Дети радуются. Соглашаются с воспитателем.

Дети рассматривают полосочки, отвечают на вопросы.

Играют в игру.

Выполняют пальчиковую гимнастику. Мажут кисточкой в воздухе.

Наклеивают заборчик.

Рефлексивті корригирдікті

Рефлексивно-коррегирующий:

Организация выставки детских работ.

Предлагает работу по карточке: «Кто где живёт?»

Выставляют свои работы.

Дети знакомятся с изображение на карточке, назвают кто на ней изображён. Соединяют животное со его домиком.

Күтімді нәтиже. Предполагаемый результат:

Воспроизводят: домашних животных, обобщающее понятие «домашние животные»

Понимают: технику наклеивания.

составлять аппликацию из разноцветных полосочек.

правильность работы по карточке.

Применяют:элементарное представление пользования кистью.