Тематическое планирование для средней группы на октябрь

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность детей

3 октября, понедельник

НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).

НОД №2. Физическое развитие (на воздухе) - см. план-е физ. инструктора.

ХЭ

Ф

По развитию ОВД с Джамалом, Машей и Настей - подлезание под шнур, не касаясь руками пола.

- Рассматривание картинок грибов, ягод. Цель: познакомить с новыми названиями ягод и грибов; закрепить с детьми, что есть съедобные и несъедобные грибы.

- Наблюдения за сезонными изменениями в природе.

Цель: формировать представление об изменениях в природе.

- Привлекать детей к уборке опавших листьев, сухих веточек.

Цель: воспитывать уважение к труду дворника.

- П/и «Птички в гнездышках».

Цель: учить спрыгивать с невысоких предметов; бегать врассыпную, не сталкиваясь друг с другом.

- С/р игра «Шофер».

Цель: учить отражать собственное представление о профессии шофера.

-Игры настольные по желанию детей.

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения.

- Дидактическая игра «Парные картинки».

Цель: развивать внимание.

- Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек.

Цель: воспитывать желание трудиться, закреплять правила поведения с водой, не мочить рукава.

4 октября, вторник

НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).

НОД №2. Природный мир.

«Как поливать растение».

Цель: Закрепить знание структуры трудового процесса. Обучать детей практическим навыкам поливки. Воспитывать отношение к растениям как живым существам. Материал: игровой персонаж, комнатное растение, лейка.

Ф

П

С Аурелией, Давидом, Матвеем Ш., Соней О. - по рисованию «Обведи по контуру и закрась».

- Игровое упражнение «Кто назовет как можно больше признаков отличия».

Цель: учить сравнивать и находить характерные признаки предметов.

- Разговор-беседа с детьми на тему «Как я ходил в лес за грибами».

Цель: учить детей составлять небольшой рассказ.

- Разучивание потешки «Наш козел».

Цель: развивать память.

- Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад».

Цель: учить детей замечать признаки природы описанные в стихотворении.

- Игра «Сложи узор».

Цель: развивать логическое мышление.

- С/р игра «Больница».

Цель: закреплять умение брать роль на себя, говорить «Я - врач», умение вести беседу с пациентами.

- Игра-драматизация «Наша Маша - маленькая».

Цель: учить детей вести разговор-беседу, развивать разговорную речь.

НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).

НОД №2. Познавательное развитие (математика).

Цель: уточнить представления об изменении предметов со временем, о временных отношениях «раньше»/«позже»; закреплять умение использовать в игровой деятельности понятия «много»; называть и сравнивать свойства предметов; тренировать мыслительные операции, анализ и сравнение; развивать внимание, речь, воображение.

ХЭ

П

Инд. работа с Димой, Никитой, Марикой, Матвеем Ч. -

по муз. воспитанию (закрепление движений в танце).

- Рассказывание сказки «Лисичка со скалочкой».

Цель: воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки.

- Наблюдение за цветником.

Цель: формировать представление детей о том, что цветы живые, они растут и изменяются.

- Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

- Игры детей с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения.

- Математическая игра «Продайте то, что назову».

Цель: учить детей находить предмет по описанию.

- С/р игра «Семья».

Цель: учить детей договариваться между собой в распределении ролей.

- Пальчиковая гимнастика «Апельсин».

Цель: развитие мелкой моторики.

- Конструирование из мелкого стройматериала «Домики для лесных животных».

Цель: учить строить домики, располагать кирпичики вертикально и горизонтально.

6 октября, четверг

НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).

НОД №2. Аппликация.

«Мухомор».

Цель: учить детей создавать аппликативные изображения гриба способом вырезания шляпки из полквадрата, закругляя углы; вызвать интерес к составлению композиции; развивать чувство формы и композиции; воспитывать коммуникативные навыки и интерес к аппликации; развивать аккуратность в наклеивании, правильно пользоваться клеем.

Ф

ХЭ

Инд. работа в уголке ИЗО с Ярославой, Дамиром, Варей, Лёвой - рисование гриба формировать навыки работы с красками.

- Экологическая игра «Найди, что покажу».

Цель: учить детей находить предмет по сходству.

- Наблюдения за листопадом. Рассмотреть листья, походить по опавшим листьям, послушать, как шуршат.

- П/и «Кот и мыши», «Охотник и зайцы».

Цель: учить детей энергично подпрыгивать.

- Опыт с бумагой: «Какую бумагу легче смять».

Цель: показать детям и предложить самим поучаствовать в опыте и сделать совместные выводы.

- Труд в уголке природы. Предложить детям протереть пыль на комнатных растениях.

Цель: воспитывать любовь к природе.

- Рассматривание в уголке природы «Ежиха с ежатами». Цель: дать детям знания, что ежи осенью ищут себе норку для зимы, они спят зимой.

- С/р игра «Парикмахерская».

Цель: продолжать расширять представления детей о профессии, развивать ролевое поведение.

НОД №1. Рисование.

«Грибочки в лукошке».

Цель: развивать у детей умение передавать в рисунке свои впечатления, полученные ранее; равномерно располагать предметы на листе бумаги; развивать умения рисовать предметы округлой и овальной формы.

НОД №2. Речевое развитие.

«Описание игрушки - игра в прятки».

Цель: учить детей при описании игрушки называть её признаки, связывать между собой предложения; закреплять умение соотносить названия животных с названием их детенышей; формировать представление о предлогах (за, под, на, в), навыки их применения в речи; упражнять артикуляционный аппарат; отрабатывать навыки правильного произношения звуков «с», «сь».

ХЭ

Р

Инд. работа с Соней П., Костей, Вовой, Ульяной - воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Инд. работа с Ярославой, Богданом, Матвеем Ш. - учить скатывать шарик, вдавливать, делая шляпку гриба.

- Хороводная игра «Шел козел по лесу». Цель: продолжать знакомство с игрой, удерживать ровный круг, выполнять движения игры по тексту.

- Наблюдение за погодой.

Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в жизни растений.

- Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Цель: учить детей четко по сигналу.

- Работа в уголке книги - чтение книги Чуковского «Телефон».

Цель: учить детей слушать внимательно, не мешая другим детям.

- Дидактическая игра «Чего не стало?»

Цель: упражнять детей в образовании форм родительного падежа множественного числа имени существительных.

- С/р игра «Дочки-матери».

Цель: разыгрывать ситуацию «Уложи дочку спать» - вспомнить песенки - потешки при укладывании куклы.

- Рассказывание сказки «Маша и медведь».

Цель: учить детей рассказывать сказку, заменяя героев моделями.

- Самостоятельные игры детей по выбору.

Цель: - учить детей находить по желанию игру, играть подгруппами.

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность детей

10 октября, понедельник

НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).

НОД №2. Физическое развитие (на воздухе) - см. план-е физ. инструктора.

ХЭ

Ф

Инд. работа с Ярославой, Джамалом, Богданом - ходьба с мешочком на голове, удерживая равновесие.

- Д/и по музыкальному воспитанию «Угадай, на чем играю?»

Цель: учить детей определять на слух игру на музыкальном инструменте.

- Театрально-игровое творчество: сказка «Заюшкина избушка».

Цель: учить детей принимать участие в показе сказки, умение вести диалог между героями.

- Чтение рассказа К. Ушинского «Бодливая корова».

Цель: учить внимательно слушать художественное произведение, понимать тему и содержание, отвечать на вопросы по содержанию.

- Внести трафареты животных.

Цель: учить детей штриховать в одном направлении; продолжать развивать интерес и желание заниматься изобразительной деятельностью.

- С/р игра «Семья» и «Парикмахерская».

Цель: продолжать учить детей играть дружно, желание играть, договариваться о ролях в игре.

11 октября, вторник

НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).

НОД №2. Социальный мир.

«Сравнение воробья и вороны». Цель: Расширять знания детей о жизни птиц, об их внешнем виде, питании. Закрепить умение распознавать птиц по способам передвижения, издаваемым звукам. Воспитывать заботливое отношение и интерес к наблюдениям за жизнью птиц.

Ф

П

С Никитой, Машей, Матвеем Ч., Костей -

раскладывать геометрические фигуры на листе бумаги.

- Игры - соревнования «Сверни ленту», «Подбрось - поймай», «Кто быстрее до флажка».

Цель: воспитывать смелость, быстроту, находчивость, желание победить.

- Д/и «Кто где живет?»

Цель: воспитывать умение играть группами, воспитывать выдержку, дослушивать ведущего.

- Общение на тему «Мы в автобусе».

Цель: закреплять правила поведения в автобусе, как правильно вести себя в автобусе.

- С/р игра «Шофер».

Цель: учить отражать собственное представление о профессии шофера.

- Игры настольные по желанию детей.

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения.

- Д/и «Чудесный мешочек».

Цель: угадай игрушку на ощупь.

- Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек.

Цель: воспитывать желание трудиться, закреплять правила поведения с водой, не мочить рукава.

НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).

НОД №2. Познавательное развитие (математика).

Цель: развивать комбинаторные умения: определять направления выше-ниже, над-под, между; упражнять в порядковом счете; уточнить представления о направлениях счета; определять соотношение предметов по цвету с ориентацией на сюжет игры; развивать память, воображение.

ХЭ

П

Инд. работа с Алиной, Артемом, Юлей, Соней П. -

в уголке ИЗО

рисование птиц,

формировать

навыки работы с красками.

- Беседа-рассуждение на тему «Утро».

Цель: развивать речь детей, умение рассказывать истории из личного опыта.

- Игры с палочками Х. Кюизенера.

Цель: познакомить детей с палочками, объяснить, что палочки обозначают числа. - Наблюдение за облаками посмотреть, что тучи низкие, темные, небо хмурое. Можно подумать, что скоро пойдет снег.

- П/и «Лохматый пес».

Цель: вспомнить и закрепить правила игры, не нарушать их.

- Словесная игра «Гуси».

Цель: познакомить с новой игрой, привлечь внимание детей, вызвать желание играть.

- С/р игра «Больница».

Цель: закреплять умение брать на себя роль, говорить «Я врач»; умение вести беседу с пациентом.

- Работа по развитию мелкой моторики рук - обрывание бумаги.

Цель: обучение детей обрыванию бумаги от целого листа.

- Хозяйственно-бытовой труд - мытье игрушек.

Цель: развивать умение работать с водой, не разбрызгивая её.

13 октября, четверг

НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).

НОД №2. Лепка.

«Прилетайте в гости»

(воробушки на кормушке).

Цель: учить детей лепить птиц

конструктивным способом из 4-5 частей, разных по форме и размеру, с использованием дополнительных материалов; развивать чувство формы, способности к композиции. Воспитывать желание лепить, развивать мелкую моторику рук, умение доводить начатое дело до конца.

Ф

ХЭ

Инд. работа с Настей, Лёвой, Аурелией, Марикой, Димой - по

муз. воспитанию - «Узнай на чем

играю».

- Игровое упражнение «Кто назовет как можно больше отличий?»

Цель: учить детей сравнивать и находить характерные признаки предметов.

- Рассматривание с детьми иллюстраций, картинок с птицами.

Цель: закрепить знания детей о птицах, умение называть их по картинкам.

- Разучивание потешки «Ваня. Ванечка куда ходил?»

Цель: учить выразительно рассказывать потешку.

- Экологическая игра «Опиши, я отгадаю». Цель: учить выделять и называть характерные признаки предмета в ответ на вопрос взрослого.

- Игра-драматизация «Лиса и заяц».

Цель: учить детей действовать с персонажами сказки, вести диалог между героями сказки. - Настольно-развивающие игры по выбору детей «Игрушки», «Лото - кто где живет?»

Цель: учить детей играть по правилам, воспитывать выдержку, умение доводить начатое дело до конца.

- С/р игра «Семья».

Цель: учить детей распределять роли между играющими.

НОД №1. Рисование.

«Птичка - невеличка».

Цель: познакомить детей с филимоновской игрушкой и элементами её росписи; учить составлять узоры; закреплять знания детей о цвете, специфике работы с гуашью; развивать умение работать кистью; поощрять творческую инициативу.

НОД №2. Речевое развитие.

Рассказ воспитателя и беседа с детьми о голубях.

Цель: расширять и закреплять знания детей об образе жизни голубей; обогащать словарный запас; формировать желание заботиться о птицах, охранять их.

ХЭ

Р

Инд. работа с Настей, Ульяной, Костей, Давидом - упражнять в прокатывании обручей.

Инд. работа с Вовой, Богданом, Матвеем Ш., Соней О. - развивать умение работать кистью.

- Наблюдение за птицами на участке, какие птицы прилетают кормиться? Как помочь птицам поздней осенью и зимой? Цель: учить устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в природе.

- Фланелеграф по сказке «Теремок».

Цель: учить детей рассказывать сказку, вести диалог между героями сказки, меняя голос (медведь, волк и другие).

- Беседа с детьми на тему: «Где я живу».

Цель: вспомнить и закрепить названия улиц где живут, номер дома, на какой улице находится детский сад.

- Работа в уголке книги, чтение рассказа М. Пришвина «Дятел».

Цель: учить детей слушать, помочь понять о чем говориться в рассказе, отвечать на вопросы по содержанию рассказа.

- П/и «Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять умение убегать от «ловишки»; увертываться, не наталкиваясь друг на друга.

- Д/и «Что правильно?» - внести игрушки (медведь с порванной лапой и другие).

Цель: развивать умение бережно обращаться с игрушками.

- Лепка в уголке изо.

Цель: закрепить правильно лепить птиц по желанию детей, развивать мелкую моторику рук.

- Конструирование из мелкого стройматериала.

Цель: учить детей придумывать постройки и обыгрывать их с мелкими игрушками.

- С/р игра «Больница».

Цель: учить детей отображать собственные представления о профессии врача и медсестры.

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность детей

17 октября, понедельник

НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).

НОД №2. Физическое развитие (на воздухе) - см. план-е физ. инструктора.

ХЭ

Ф

Инд. работа с Настей, Ульяной, Костей, Давидом - упражнять в прыжках через ручеек двумя ногами.

- Предложить детям картинки и иллюстрации для рассматривания с домашними животными и птицами, развивать разговорную речь, уточнить представления о животных и птицах.

- Д/и «Кто, где живет?»

Цель: воспитывать умение играть группами.

- Чтение рассказа К. Ушинского «Бодливая корова».

Цель: учить внимательно слушать произведение, понимать смысл и содержание, отвечать на вопросы по содержанию.

- За облаками: познакомить с различными природными явлениями, формировать творческое отношение к делу.

- Математическая игра «Подбери по цвету».

Цель: закреплять представление о шести цветах. - «Чудесный мешочек» - классификация посуды - чашка, ложка, миска.

- Показ сказки «Бычок - черный бочок, белое копытце».

Цель: учить слушать сказку, участвовать в инсценировке.

- Постройки небольших гаражей для машин.

Цель: развивать фантазию, доводить начатое дело до конца.

18 октября, вторник

НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).

НОД №2. Мир природы.

«Беседа о домашних животных». Цель: Формировать представления о домашних животных (живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек о них заботится, кормит, лечит); развивать умственную операцию «обобщение»; воспитывать интерес к домашним животным.

Ф

П

С Никитой, Машей, Матвеем Ч. - учить раскатывать шарики из пластилина.

- Наблюдение за облаками.

Цель: учить наблюдать, рассматривать, фантазировать, на что похожи облака.

- Знакомство детей с мнемотаблицей домашнего животного.

Цель: учить составлять рассказ о животном используя таблицу.

- Труд в природе.

Цель: предложить детям убрать мелкие сухие веточки.

- Математическая игра «Угадай».

Цель: учить словесно определять место каждой цифре в ряду цифр - от самой маленькой до самой большой.

- Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Парикмахерская». Цель: продолжать учить детей играть дружно, желание играть, договариваться в игре. - Внести трафареты животных.

Цель: учить штриховать в одном направлении и желание заниматься изобразительной деятельностью.

- Игры по желанию детей за столами.

Цель: воспитывать выдержку.

НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).

НОД №2. Познавательное развитие (математика).

«Раньше - позже».

Цель: уточнить представления детей об изменении предметов со временем, о временных отношениях; сформулировать опыт самостоятельного преодоления затруднений под руководством воспитателя; тренировать мыслительные операции «анализ» и «сравнение».

ХЭ

П

Инд. работа с Лёвой, Аурелией, Марикой -

Закрепить умения использовать в игровой деятельности слова «один» и «много».

- Чтение рассказа В. Клименко «Зайка - велосипедист».

Цель: закрепить знания ПДД.

- Д/и «Чудесный мешочек» - угадать игрушку на ощупь.

Цель: развивать внимательность и мелкую моторику.

- Д/и «Где что можно делать?»

Цель: активизировать в речи детей глаголы, употребляющиеся в определённой ситуации.

- Д/и «Третий лишний».

Цель: закреплять знания детей о многообразии домашних птиц и животных.

- С/р игра «Животные у бабушки».

Цель: воспитывать любовь к домашним животным и умение ухаживать за ними.

- Работа в ИЗО-уголке.

Цель: учить пользоваться ножницами.

- Самостоятельные игры детей с мозайкой, пазлами.

Цель: развивать творчество.

- Постройка домиков для животных из мелкого строительного материала.

Цель: развивать фантазию, мелкую моторику.

20 октября, четверг

НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).

НОД №2. Аппликация.

«Лижет лапу сибирский кот» (Лыкова с. 60)

Цель: учить детей создавать пластическую композицию: лепить спящую кошку конструктивным способом и размещать её на «батарее» - бруске пластилина; развивать способности к формообразованию; воспитывать интерес к лепке выразительных образов по мотивам литературных произведений.

Ф

ХЭ

Инд. работа с Алиной, Джамалом, Юлей - учить сглаживать поверхность формы, лепить мелкие детали.

- Д/и «Что за зверь?»

Цель: упражнять детей в образовании прилагательных при назывании частей тела знакомых животных.

- Общение «Мы в автобусе».

Цель: закрепить правила поведения в автобусе.

- Наблюдения за дождем: из окна, как падают капли, стучат, шум дождя послушать (9); за собакой: расширять знания о домашних животных (10).

- Игра-экспериментирование «Узнай на вкус».

Цель: овощи и фрукты, учить детей определять на вкус горькое, кислое, сладкое.

- С/р игра «Больница для зверей» по сказке Чуковского «Доктор Айболит».

Цель: учить играть дружно, договариваться.

- В уголке изо.

Цель: предложить ножницы и вырезание кругов из квадрата.

- Конструирование из мелкого стройматериала.

Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

- Игры с мячами «Школа мяча».

Цель: совершенствовать навыки в ловле мяча и подбрасывании мяча разными способами.

НОД №1. Рисование

«Заяц в осеннем лесу».

Цель: закреплять знания детей о цветах; учить рисовать зайца, создавая сюжетные композиции; формировать умение располагать предметы на листе с учётом их пропорций; воспитывать бережное отношение к животным.

НОД №2. Речевое развитие.

«Составление сюжетного рассказа по ролям».

Кн. Ушакова «Развитие речи ст.120, з.7)

Цель: Формировать навыки диалогической речи, учить задавать самостоятельно вопросы и отвечать на них; активизировать в речи слова, обозначающие качества и действия предметов, учить подбирать точные сравнения. Учить понимать и активно использовать в речи интонацию удивления, радости, вопроса.

ХЭ

Р

Инд. работа с Ярославой, Богданом, Матвеем Ш. - совершенствовать технику рисования.

Инд. работа с Настей, Ульяной, Костей, Давидом - «Скажи, как я» - автоматизация звука «с» в словах.

- Наблюдение за ветром.

Цель: знакомить детей, что такое ветер, определять с какой стороны дует, как можно определить.

- П/и «Лохматый пес».

Цель: учить детей четко проговаривать слова в игре, подходить к псу тихо, не задевая его, соблюдать правила игры.

- Общение с детьми на тему «Как и во что можно играть с друзьями».

Цель: учить детей рассуждать, эмоционально высказывать свое мнение.

- Поместить на панно буквы А, У -дидактическая игра «Назови правильно» - слушать и воспроизводить первый звук.

- Лепка в ИЗО+-уголке «Дом игрушек».

Цель: развивать у детей самостоятельность, использовать знания, полученные в лепке.

- Хозяйственно-бытовой труд (мытье крупного стройматериала).

Цель: учить пользоваться тряпочкой, обтирать, воспитывать трудолюбие.

- С/р игра «В гостях у бабушки в деревне».

Цель: вспомнить и закрепить животных, которые есть у бабушки в деревне, воспитывать умение ухаживать за ними.

Индивидуальная работа

Совместная деятельность

воспитателя с детьми

Самостоятельная деятельность детей

24 октября, понедельник

НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).

НОД №2. Физическое развитие (на воздухе) - см. план-е физ. инструктора.

ХЭ

Ф

Инд. работа с Настей, Ульяной, Костей, Давидом - упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола.

- Чтение В. Маяковского «А что у вас».

Цель: выяснить с детьми, что все профессии нужны, каждая работа хороша, без неё не обойтись людям.

- Словесно-дидактическая игра «Кто больше скажет о профессии».

Цель: развитие разговорной речи.

- Предложить детям иллюстрации о профессиях; продолжать знакомить детей с различными профессиями, связанными с выращиванием/выпеканием/доставкой хлеба.

- Игра-экспериментирование «Что в пакете?»

Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве. (кн. Дыбина «Неизведанное рядом» с.6)

- С/р игра «Парикмахерская».

Цель: продолжать расширять представления детей о профессиях, помочь в развитии сюжета.

- Игра-лото «Кому, что нужно для работы».

Цель: находить нужные инструменты для каждой профессии.

- Хозяйственно-бытовой труд (мытье игрушек).

Цель: воспитывать желание трудиться, закреплять правила поведения с водой, не мочить рукава.

25 октября, вторник

НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).

НОД №2. Социальный мир.

«Хлеб - всему голова».

Цель: воспитывать у детей бережное отношение к хлебу; формировать позитивные установки к различным видам труда; развивать интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию.

Ф

СК

С Никитой, Машей, Матвеем Ч. - лепить круглые и овальные предметы.

- Общение с детьми на тему: «Откуда хлеб пришёл?».

Цель: продолжать знакомить детей с многообразием профессий, участвующих в изготовлении хлеба.

- Для рассматривания предложить серию картинок «Что нужно для работы пекарю и кондитеру».

- Наблюдение за рябиной.

Цель: продолжать знакомство с рябиной, как можно определить, что это рябина, когда нет листьев.

- П/и «Солнышко и дождик».

Цель: - учить бегать по всей площадке, не натыкаясь.

- С/р игра «Семья» и «Столовая».

Цель: продолжать учить детей играть дружно; воспитывать желание играть, договариваться о ролях в игре. - Создание ситуации «Испечём пирожок».

- Игра «Найди, где спрятано?» (ориентировка в группе).

- Д/и по желанию детей за столами, учить играть по правилам.

26 октября, среда

НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).

НОД №2. Познавательное развитие (математика).

Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать представление о том, что у каждого человека по два и по одному. Учить различать части суток: утро-вечер, день-ночь. Учить называть предметы квадратной и круглой формы. Материал: игрушки: зайчик, мишка, мячик, геометрические фигуры, карточки с временными отрезками.

ХЭ

П

Инд. работа с Лёвой, Аурелией, Марикой -

раскашивать картинки не выходя за контур предмета.

- Ситуация: «Кто веселый, грустный, сердитый».

Цель: учить детей определять по выражению лица человека - характер.

- Наблюдение за воробьями.

Цель: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья, воспитывать внимание и наблюдательность.

- Труд в природе предложить собрать песок в песочницу.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

- П/и «Цветные автомобили», «Зайцы и волк».

Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.

- Театрализованная деятельность (фланелеграф) «Кто как от дождя спасается».

Цель: умение использовать фланелеграф, перемещая фигуры в нужном направлении, по сказке.

- С/р игра «Автобус», «Семья».

Цель: учить детей играть в игры, разговаривать и договариваться спокойно, не кричать, совмещать несколько сюжетов, используя умения и навыки из опыта.

27 октября, четверг

НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).

НОД №2. Лепка.

«Бублики для куклы Кати».

Цель: учить раскатывать и замыкать «колбаску» в кольцо, получая бублик; развивать мелку моторику, интерес к лепке.

Ф

ХЭ

Инд. работа с Алиной, Джамалом, Юлей - узнавать на чем играю.

- Наблюдение за погодой - Как изменилась погода? Как вы стали одеваться? Почему? Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

- П/и «Пробеги - не задень».

Цель: добиваться улучшения техники бега, правильной осанки.

- Хороводная игра «Петушок».

Цель: продолжать учить детей удерживать ровный круг при игре, четко проговаривать слова, выполнять движения по тексту песенки.

- Предложить детям картинки с домашними животными для рассматривания, побеседовать на тему есть ли у них домашний питомец и как они к нему относятся?

- Экологическая игра «Кто это».

Цель: учить детей по описанию называть о ком говориться, развивать разговорную речь.

- Игры детей по желанию. Цель: воспитывать у детей умение находить занятие по выбору, доводить начатое дело до конца.

НОД №1. Рисование

«Пшеничные колоски».

Цель: закреплять знания детей о цветах; формировать умение располагать предметы на листе с учётом их пропорций; развивать способности к формообразованию; воспитывать самостоятельность, уверенность в изобразительном творчестве.

НОД №2. Речевое развитие.

«Рассказывание об игрушках».

Цель: Учить детей составлять описание игрушки, называть характерные признаки и действия, подводить к составлению описательного короткого рассказа на тему из личного опыта. Обогащать словарь детей правильными названиями окружающих предметов. Продолжать знакомить детей с термином «слово», закрепить произношения звука «с» в словах и фразах. Материал: собака, кошка, мышка, петушок.

ХЭ

Р

Инд. работа с Ярославой, Богданом, Матвеем Ш. - совершенствовать технику рисования.

Инд. работа с Настей, Ульяной, Костей, Давидом - счет до 5, геометрические фигуры ориентировка на листе бумаги.

- Общение с детьми на тему: Мы в автобусе. Как правильно должны вести себя дети в автобусе? Как ведут себя пассажиры? Учить правилам поведения в общественном месте.

- Работа в уголке книги: разучивание потешки «Едет Егор».

Цель: умение слушать и запоминать, выразительно рассказывать, четко проговаривая слова.

- Д/и «Что за зверь?»

Цель: упражнять детей в образовании прилагательных при назывании частей тела знакомых животных.

- Игры детей с мелким стройматериалом.

Цель: воспитывать умение правильно строить, ставить кубики, договариваться между собой какая будет постройка.

- Игры в спортивном уголке -с мячами, кеглями, кольцебросами.

Цель: развивать смекалку, быстроту реакции, самостоятельность, выдержку.

- Работа в уголке природы -полить комнатные растения.

Цель: закрепить названия фуксия, герань.