Конспект итогового интегрированного занятия по математике в подготовительной группе по темеНа поисках клада с капитаном

Конспект

итогового интегрированного занятия по математике в подготовительной группе

" На поисках клада с капитаном"

Цель: воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание прийти на

помощь; продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические на сложение и вычитание в пределах 10 ,развивать слуховое внимание и координацию движений; логическое мышление детей; совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости; умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости, Развивать мышление, речь, смекалку, зрительное восприятие, самостоятельность.

Ход занятие

Воспитатель: Сегодня я предлагаю отправиться на поиски клада. Вы готовы?.( Да) . Я буду капитаном, а вы моими помощниками - матросами. Вам придется выполнить сложные задания. За правильное выполнение каждого получите жетон. В конце путешествия с помощью жетонов вы прочтёте сообщение, которое поможет открыть сундук с кладом.

Воспитатель:

Во время плавания на корабле некоторые сообщение могут передаваться сигнальными

флажками. Поэтому перед отплытием надо проверить зрение матросов и провести тренировку.

Проводится гимнастика для глаз.

Воспитатель берёт флажок, медленно водит им из стороны в сторону поднимает, опускает, выполняет круговые движения. Дети не поворачивая головы, следят за флажками глазами.

Команда на корабле. Занимают места.

Воспитатель: Мы приближаемся к острову сообразительность.(дети выходят с корабля).Для выполнение задания распределитесь на две группы.

1.Сложите по образцу из счётных палочек домик. Предложите 2 палочки так, чтобы домик превратился во флажок.

• Сложите из 5 палочек два треугольника.

• Сложите из 7 палочек 2 квадрата.

2.Сложите по образцу из счетных палочек 5 квадратов .Уберите 3 палочек, чтобы осталось 3 квадрата.

3.Назовите недостающее число в числовой последовательности.

4.Найдите недостающую фигуру.

Молодцы, моряки ! Я вами доволен.

Вручает детям жетон, и они закрепляют его на табло.

(Дети занимают места в корабле)

Воспитатель: Мы приближаемся к острову «Построй город из геометрических фигур»

Мы с вами приплыли к разрушенному городу наша с вами задача надо восстанавливать город. Для того чтобы люди могли в нем жить.

Молодцы, моряки ! Я вами доволен.

Вручает детям жетон, и они закрепляют его на табло.

(Дети занимают места в корабле)

Мы приближаемся к острову, на котором зарыт клад. Взгляните, на поляне растут цветы.(Выставляет на мольберт карточки с изображение бабочек) Давайте рассмотрим их поближе (Воспитатель раздает детям по бабочке на котором примеры).

Воспитатель: Вы должны среди этих цветков найти свой ответ и прикрепить бабочек.

Молодцы, моряки ! Я вами доволен.

Вручает детям жетон, и они закрепляют его на табло.

Воспитатель: Пока мы разглядывали бабочек и решали примеры, к нам подлетел ворона.(Подходят к искусственному дереву, на котором сидит игрушечный попугай.

Под деревом рассыпаны цветные камешки и стоит корзинка.

Воспитатель: Ворона предлагает вам собрать драгоценные камни, которых много на острове. Вспомните число, которое у вас получилось при решении примера, и положите в корзину столько же драгоценных камней.

Дети собирают драгоценные камни и складывают в корзину. За выполненное задание получают жетон и закрепляют его на табло.

Воспитатель: Попугай позволяет искать на его острове клад только тем, кто расскажет ему что-то новое, интересное, поделится полезной информацией. Поэтому он предлагает вам ответить на его вопросы.