Конспект НОД по окружающему миру во второй младшей группе «Фрукты и овощи»

Конспект НОД по окружающему миру во второй младшей группе «Фрукты и овощи»

Подготовила воспитатель:

Камынина Наталья Олеговна

Чапаевск

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье».

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная.

Цель: формировать у детей представления о фруктах и овощах, и их полезных свойствах.

Задачи деятельности педагога:

1. Формировать у детей представления о фруктах и овощах, как витаминах полезных для здоровья;

2. Закрепить знания детей о характерных признаках фруктов и овощей: форма, цвет, вкус;

3. Формировать представление о бережном отношении к своему здоровью;

4. Развивать сенсорные ощущения детей.

Материалы и оборудование: мягкая игрушка «Кроль», две корзиночки, иллюстрации с изображением овощей и фруктов, натуральные фрукты и овощи.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций фруктов и овощей;

Пальчиковая гимнастика «Овощи», «Фрукты», «Овощи и фрукты».

Методические приемы:

1) Игровой (пальчиковая гимнастика, хороводная игра «Зайка шел»).

2) Наглядный (рассматривание свежих овощей и фруктов в корзинках и иллюстрации).

3) Словесный (вопросы, индивидуальные ответы детей, напоминание).

4) Поощрение

Содержание организованной деятельности детей

Организационный момент.

- Здравствуйте ребята! Смотрите, кто сегодня пришел к нам в гости, давайте поздороваемся! (около корзиночек сидит Кроль).

Воспитатель: ребята, Кроль принес нам две волшебные корзинки. Интересно, что там внутри? Давайте посмотрим!

Дети: фрукты и овощи.

Воспитатель: Ребята, Кроль все напутал и сложил в одну корзину. Давайте мы ему поможем разложить фрукты в одну корзину, а овощи-в другую. Молодцы! Спасибо, ребята!

А теперь давайте поможем Кролю вспомнить, где какой фрукт и овощ, и напомнить ему их названия. Воспитатель показывает по одному и спрашивает:

- Что это? (помидор);

- Какой формы помидор? (круглый);

- Какого цвета помидор? (красного);

(Такие же вопросы задаются для капусты и огурца)

- Помидор, капуста и огурец - как можно назвать одним словом? (овощи)

Воспитатель: Правильно ребята, молодцы! А теперь поиграем.

Пальчиковая игра: «Овощи».

Я - зелёная капуста, (Руки перед собой образуют круг.)

Без меня в кастрюле пусто. (Наклонили голову - «заглядываем в кастрюлю».)

Листья снимете с меня, (Разводим руки в стороны.)

И останусь только я!

- А сейчас посмотрите, что у меня в руках?

Дети: яблоко.

- Какой формы яблоко? (круглое);

- Какого оно цвета? (красное);

(Такие же вопросы задаются для сливы, груши и апельсина)

Воспитатель: яблоко, слива, груша, лимон и апельсин - как можно назвать одним словом (фрукты)

Пальчиковая игра: «Фрукты».

Жёлтый-жёлтый наш лимон, (Одноимённые пальцы соединяются подушечками - показываем лимон.)

Кислым соком брызжет он. (Пальцы резко разводим в стороны.)

В чай его положим (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и

«опускаем лимон в чай».)

Вместе с жёлтой кожей. (Пальцы в том же положении, делаем вращательные движения -

«помешиваем чай».)

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а где растут фрукты?

Дети: в саду на дереве.

Воспитатель: а где растут овощи?

Дети: на грядке в огороде.

Пальчиковая игра: «Овощи и фрукты».

В огороде много гряд, (Сжимают и разжимают пальцы.)

Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.)

Тут и свёкла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.)

Нас прокормит целый год.

Воспитатель: Молодцы! Давайте еще в одну игру поиграем: «Зайка шел».

Хороводная игра «Зайка шел».

Дети держатся за руки, образуя круг. Идут по кругу, приговаривая слова:

Зайка шел, шел, шел,

Морковку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

Зайка шел, шел, шел,

Капустку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

Зайка шел, шел, шел,

Картошку нашел,

Сел, поел и дальше пошел.

На словах «сел» - дети останавливаются и присаживаются на корточки.

Воспитатель: какие вы молодцы, все хорошо играли!

- Ребята, фрукты и овощи очень полезны - в них много витаминов, которые помогают расти здоровыми, крепкими и веселыми.

Воспитатель: ребята, а как вы думаете, что случиться, если мы скушаем не мытые фрукты и овощи? (заболеем);

- А почему? (они грязные);

- Правильно, в не мытых фруктах и овощах много микробов.

- Ребята, а что еще надо помыть перед едой (руки).

- Вот ребята, какие вы все молодцы! Кроль желает вам быть всегда здоровыми, смелыми и веселыми, и хочет вас угостить фруктами и овощами. Я их уже помыла. Теперь осталось помыть руки и угощайтесь на здоровье! Кроль прощается с детьми и уходит. Дети вместе с воспитателем подходят к столу, где заранее подготовлены полезные угощения.