Конспект по экологии«Особенности жизни диких животных в осенний и зимний периоды» для предшколы

Конспект занятий по основы экологии «Комнатные растения и уход за ними» для предшколы

Образовательная область: «Познание»

Раздел: Основы экологии

Тема: «Комнатные растения и уход за ними. Условия для роста растений».

Цель: Закрепить знания о пользе растений, их строении.

Задачи: Объяснить условия, без которых растения не смогут существовать. Познакомить с комнатными растениями (герань, бальзамин, аспидистра, фиалка, хлорофитум) и их особенностями. Развивать интерес к изучению мира растений, внимание, память. Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, желание ухаживать за ними.

Словарная работа: комнатные растения, герань, бальзамин, аспидистра, фиалка, хлорофитум.

Билингвальный компонент: растение - өсімдік

Воспитатель: Тусупова Г.С.

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Проводит упражнение «Добрые пожелания»:

-Я приглашаю всех встать в круг и сказать друг другу добрые пожелания.

Встают в круг и дарят друг другу добрые пожелания.

Организационно - поисковый

Проводит беседу:

- Как назвать одним словом: деревья, цветы, травы, кустарники?

- Растения - относятся к какой природе?

- Почему растения относятся к живой природе?

Рассказывает о потребности растений в определенных условиях жизни.

- А как устроено растение? Из каких частей оно состоит? (показ рисунков)

- Какие условия необходимы растениям?

- Нужны ли растения людям? Почему?

- Какую пользу они приносят людям?

Рассказывает о комнатных растениях.

- Какие условия для комнатных растений вы считаете хорошими?

Делает вывод: если условия не соблюдаются, то растение может плохо себя чувствовать (плохо выглядит).

Знакомит с признаками недостаточных условий: бледная окраска листьев, вытянутые стебли при недостатке света. Сухие - при недостатке влаги. Вянут, гибнут при замерзании.

Рассказывает о некоторых комнатных растениях:

Герань - родина Южная Африка. Любит солнечные места. Зимой требует умеренного полива, летом обильного.

Бальзамин или огонек, ванька мокрый, недотрога. Родина - тропического Леса Африки. Цветет летом. Зимой, умеренный полив, летом обильный. Любит светлые места (солнечные).

Аспидистра или «дружная семейка». Родина - леса Южного Китая. Цветет редко, обычно зимой. Полив умеренный.

Фиалка - родина Узамбарские горы Африки. Обильно цветет круглый год. Любит свет, но не переносит прямых лучей солнца и сквозняков.

Хлорофитум - родина Южная Африка. Требует много света. Полив обильно, но редко.

Проводит подвижную игру: «1,2,3 -цветок найди»:

Проводит д/игру «Что лишнее? Предлагает определить лишнее растение и объяснить почему:

Ромашка, аспидистра, василек, тюльпан;

Роза, пион, гвоздика, бальзамин;

Фиалка, герань, хлорофитум, ландыш;

Сирень, шиповник, герань.

Внимательно слушают и отвечают на вопросы.

Слушают, запоминают, отвечают на вопросы по содержанию рассказа.

Обобщают, делают вывод.

Слушают рассказ о комнатных растениях.

Играют в подвижную игру. На счет подбегают к названному цветку

Определяют, что лишнее и объясняют почему.

Рефлексивно - корригирующий

Подводит итог

- Понравилось ли занятие?

- С какими растениями познакомились? Назовите их.

- Для чего нужны комнатные растения?

- Какие условия необходимы для комнатных растений?

Благодарит детей за хорошую работу.

Отвечают на вопросы

Радуются похвале.

Ожидаемый результат:

Знать: - названия комнатных цветов (герань, бальзамин, аспидистра, фиалка, хлорофитум);

- условия необходимые для роста растений;

- простейшие правила ухода за комнатными растениями.

Иметь: - представления о комнатных растениях (герань, бальзамин, аспидистра, фиалка, хлорофитум) и их особенностях;

- представления о значении комнатных растений для жизни человека.

Уметь: - различать комнатные растения (герань, бальзамин, аспидистра, фиалка, хлорофитум);

- определять по картинкам названия комнатных растений.