Конспект комплексной образовательной деятельности по духовно - нравственному и художественно - творческому воспитанию на тему: «Православный храм»

Задачи:

Образовательные:

- знакомить детей с православным храмом его значением в жизни праволавных христиан.

- обогащать словарный запас детей понятиями духовно-нравственной культуры.

Развивающие:

Развивать умения воспринимать качества и свойства предметов окружающего мира, развивая различные органы чувств (зрение, слух).

Развивать эстетическое восприятие, способность передавать красоту храмов.

Воспитательные:

Воспитывать у детей нравственные чувства любви к Родине, к семье.

Организационный момент

Мы живем в России и должны хорошо знать свою историю, традиции и культуру своей страны. Мир, окружающий нас, как мы уже с вами знаем, многообразен и бесконечен. Вещи, предметы, среди которых живет человек, явления природы - это все материальный мир.

- Вы согласны со мной?

- А какой есть еще мир? Другой?

(духовный мир)

Материал для занятия:

• презентация

• мультимедийный проектор,

• экран,

• компьютер.

• листы бумаги формата А 4,

• краски

План занятия:

• Начало занятия - слушание звон колоколов.

• Дать понятие «православные христиане».

• Беседа на тему : «Православный храм» в сопровождении презентации

• Дети рисуют храм Божий и слушают музыку

• «Вокализ» Рахманинов.

• Физкультминутка.

• В конце занятия создаётся выставка детских работ

Ход занятия

Педагог:

Ребята, у нас сегодня с вами будет необычное занятие. Давайте закроем глаза и послушаем внимательно, что мы услышим.

(Педагог включает аудиозапись, колокольного звона. Дети закрывают глаза и слушают запись, представляя себе происходящее.)

Педагог:

Ребята, вы слышали такую музыку? Где она звучит? Это музыка колоколов. Где можно услышать колокольный звон? (Ответы детей.) Правильно, голоса колоколов обычно слышны у церквей, соборов, которых в нашем городе много. Сегодня мы познакомимся с православным храмом. Свято-Георгиевский храм Великомученика Георгия Победоносца.

Большинство людей, которые живут в России - православные христиане. Христианами являются почти все наши бабушки и дедушки - наши предки. Христиане крестят своих детей, и ребёнок становится христианином. Христианский православный храм легко узнать, сверху всегда есть купола и кресты. Под куполом церкви находятся колокола. Как вы думаете для чего колокола звонят? Они зовут людей в Храм для молитвы.

А сейчас я предлагаю вам нарисовать православный храм.

«ХРАМ ВЕЛИКОМУЧЕНИКА ГЕОРГИЯ ПОБЕДОНОСЦА»

Посмотрите из каких частей он состоит. Основная часть здания. Барабан. Окна в храмах служат не для того, чтобы смотреть из них на улицу, а чтобы в храм проникал свет. Внутрь помещения свет льётся из окошек сверху, то есть это свет, идущий с неба. Купол, который по форме напоминает пламя горящей свечи. Ребята, посмотрите, на что похожи купола?

(Ответы детей.)

Правильно вы заметили, что один купол похож на луковицу - купол луковичной формы, второй на шлем богатыря - шлемообразная форма купола, а третий купол самый древний -шатровой формы, похож на шатер. Купол имеет симметричную форму и рисуется, как и все симметричные предметы, от середины. На куполе всегда есть крест.

Прежде чем мы начнем с вами рисовать, мы немножко отдохнём.

(Педагог с детьми проводит физминутку, затем предлагает сесть за столы.)Руки подняли и покачали -

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу!

В сторону руки, плавно помашем -

Это к нам птицы летят,

Как они сядут, тихо покажем -

Крылья - сложили назад

Покачивание рук

Встряхивание кистей рук

Машут руками

Присели

Руки сложили назад.

(Дети приступают к рисованию, педагог индивидуально помогает детям, подсказывает, как лучше нарисовать элементы храма. По окончании работы развешиваются на доске и рассматриваются.)

Во время рисования звучит музыка на слайде.

Педагог: Молодцы, ребята, справились вы все с заданием. У всех получилось изобразить церковь - каждый вложил в свою работу частичку своей души. А какая работа понравилась вам больше всего? (Ответы детей.) Из каких частей состоит православный храм?(Ответы детей: купол, барабан, крест, окошки, основная часть здания.) Ребята, а с каким настроением вы рисовали? Было оно у вас весёлым, праздничным или грустным? (Ответы детей.) Молодцы, постарались вы сегодня, как настоящие архитекторы.

А напоследок, давайте прочтем небольшое четверостишие Евгения Санина, которое называется «Храм - защитник».

Сказала мне мама, в дом Божий вводя:

«Как дерево может укрыть от дождя,

Так храм защищает пришедший народ

От жизненных бурь и душевных невзгод!»

Так что, дорогие дети, Храм - это действительно, самое прекрасное и благодатное место, в котором хочется молиться и долго смотреть на чудные иконы.

Самоанализ группе № 6

Конспект комплексной образовательной деятельности по духовно - нравственному и художественно - творческому воспитанию на тему: «Православный храм»

Тема занятия: «Православный храм»

Ответственная за занятие: воспитатель средней группы Пашаева Гужрет Вагидовна.

Задачи:

Образовательные задачи: - знакомить детей с православным храмом его значением в жизни праволавных христиан.

- обогащать словарный запас детей понятиями духовно-нравственной культуры.

Развивающие задачи:

Развивать умения воспринимать качества и свойства предметов окружающего мира, развивая различные органы чувств (зрение, слух).

Развивать эстетическое восприятие, способность передавать красоту храмов.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей нравственные чувства любви к Родине, к семье. Формирование у детей православных представлений о Боге, человеке и мире. Воспитать у детей уважительное отношение, к своим ближним и ко всем людям. При выборе темы и материалов я опиралась на основные принципы, которые лежат в основе образовательной программы ДОУ, и соответствовало данной возрастной группы. Для проведения открытого занятия в первую очередь были соблюдены все санитарно-гигиенические требования (влажная уборка, проветривание помещения, подбор соответствующего оборудования, освещения).

Оборудование, которое я, использовала в игре соответствует эстетическим требованиям. Использовано было ещё картинки с изображением храма Великомученика Георгия Победоносца.

Дети были заинтересованы, внимательны, активны, дружелюбны.

Тип занятия - комплексный, что способствует решению поставленных задач. Смена вида деятельности позволила предотвратить утомляемость. Наблюдалась самостоятельность в общении с окружающими. Речь педагога была доступной, эмоциональной, грамотной. Под стихотворение, ещё для более высоких результатов были использованы картинки храма Великомученика Георгия Победоносца.

А также следующие методы: словесные -это беседа наглядные - т. к. дети воспринимают информацию больше на зрительный образ: показ картин храма Великомученика Георгия Победоносца -стимулирования: одобрение, похвала.