Чтение стихотворения Токмаковой «Медведь» ОДХЛ 1 младшая группа

Тема: Чтение стихотворения Токмаковой «Медведь»

Цель : Познакомить с новым стихотворением

Программное содержание:1 Продолжать учить детей внимательно слушать текст стихотворения. 2 Расширять знания детей о жизни медведя зимой, вызвать желание рассказывать стихотворение вместе с воспитателем. 3 Воспитывать любовь к животным.

Материал и оборудование : Макеты ёлок, игрушка- медведь, снег (вата)

Словарная работа : Берлога

Билингвальный компонент: медведь-аю

Методические приёмы

Мотивационно-побудительный этап

В-ль приглашает детей подойти к столу, на котором стоят елки в снегу, под ёлкой спит медведь

Вопросы детям: Кто это? Где живёт? Что любит кушать? В-ль рассказывает, что медведь много ест, накапливает жир, а когда наступает зима ложится спать делает себе дом из снега - Берлогу.

Организационно- поисковый этап

В-ль читает стихотворение

Как на горке снег, снег

И под горкой снег, снег

И на ёлке снег, снег

И под ёлкой снег, снег

А под снегом спит медведь тише, тише не шуметь.

Где много снега? Ещё где? Кто спит под снегом?

Физ. Минутка "Медвежата"

Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили:

Вот так, вот так, вот так, вот так.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали:

Вот так, вот так, вот так, вот так.

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали:

Вот так, вот так, вот так, вот так

В-ль читает стихотворение ещё раз, дети помогают ему. Читая, делает паузы.

2-3 детей воспитатель просит прочесть стихотворение про животных индивидуально (помогает им)

Рефлексивно-корригирующий этап.

Что такое берлога? Где живёт медведь? Когда медведь ложится спать? Какая зимой погода? Снег какой? Где лежит снег?